這節(jié)課是小學階段的一節(jié)作文梳理飞涂、復習課恩沛，也是對于小升初的作文技能進行的一節(jié)訓練課。我主要對課堂的作前指導和作后指導做一剖析霉晕。
這節(jié)課是兩個課時（估計時間比兩節(jié)課多庭再，因為有課外活動時間）
第一課時是：1.明確規(guī)則 2.點播疑云 3.列寫提綱 4.快速鋪寫 5.快速點評、反思
第二課時是：1.榜上有名 2.總結(jié)不足 3.展示風采 4.暢談收獲
教學目標：
1．指導留心周圍事物牺堰，樂于書面表達拄轻，增強習作的自信心。
2．激發(fā)學生對生活的熱愛伟葫，指導學生能不拘形式地寫下見聞恨搓、感受和想象，豐富習作素材扒俯。
3．通過導航指導學生掌握小學階段的一些寫作方法和技巧奶卓。
4．根據(jù)表達的需要一疯，正確運用標點符號。
5. 培養(yǎng)學生獨立構(gòu)思和認真修改習作的良好習慣夺姑。
第一課時
一墩邀、課前導入，激發(fā)信心
師：上課盏浙！
生：起立眉睹。
生：（齊聲）我自信，我努力废膘，我成功竹海！
師：請坐。
師：同學們丐黄，今天我們上一節(jié)作文技能訓練課斋配，就是把小學階段常見的幾種文體進行梳理、歸納灌闺，然后說出習作中要用的方法和技巧艰争，再寫一篇令自己滿意的習作，明白了嗎桂对？
生：（齊聲）明白了甩卓。
師：今天的課堂誰最優(yōu)秀，哪些小隊表現(xiàn)最好呢蕉斜？
二逾柿、明確內(nèi)容，掌握技能
師：我們先來了解各隊這節(jié)課要寫的主題宅此，請各隊隊長來說出寫作導航并做必要的補充机错。請同學們集中注意力傾聽，這可是這節(jié)課的核心內(nèi)容诽凌。
師：請看大屏幕毡熏。這節(jié)課我們需要掌握六個文體的習作坦敌，第1侣诵、2隊寫寫人的文章，話題為“一個令我XXX的人”狱窘，可以補充的詞語有“敬佩杜顺、難忘、感動蘸炸、感恩躬络、印象深刻……”，請第一隊隊長來說一說寫人的文章需要注意什么搭儒？
第1隊隊長：1.確定補充的中心詞穷当。2.通過具體事情凸顯人物品質(zhì)提茁。3.寫真話，抒真情馁菜。
師：第2隊隊長有補充嗎茴扁？
生：我們補充一點：要寫出令你難忘、敬佩汪疮、感恩之處峭火。
師：好，就是用事例來論證智嚷。第3、4隊寫敘事的文章，可以以“往事”為話題踩身，在我們的生活和學習中互艾，我們會有“傷心、開心猜嘱、難忘粹湃、有趣、后悔泉坐、失敗为鳄、成功、自信……”的事腕让，在敘事作文中孤钦，我們怎樣才能寫好呢？
第3隊隊長：1.題目新穎纯丸，選材新鮮偏形。2.寫清楚事情的六要素，詳略得當觉鼻。3.表達獨特的感受和真切體驗俊扭。
師：第4隊隊長有補充嗎？
生：沒有坠陈。
師：第5隊寫寫景的文章萨惑，以“身邊風景”為話題，可以寫“家鄉(xiāng)小河仇矾、校園庸蔼、公園廣場、風景名勝……”贮匕。我們怎樣讓所寫的景物使讀者身臨其境呢姐仅？
第5隊隊長：1.抓住景物特點.2.文從字順，過渡自然（時間、地點轉(zhuǎn)換）掏膏。3.抒發(fā)對景物的熱愛之情劳翰。
生：我們再補充兩點：4.展開合理想象。5.引用古詩名言馒疹，從而襯托文章的生動性磕道。
師：補充得非常好，把掌聲送給他們行冰。
生：（齊）鼓掌溺蕉。
師：第6隊寫想象的文章，“海闊憑魚躍悼做，天高任鳥飛”疯特，想象可以為我們描繪美麗的藍圖。十年肛走、二十年后的自己是什么樣的漓雅？請同學們插上想象的翅膀吧。但是想象也需要注意一些問題朽色。
第6隊隊長：1. 十年邻吞、二十年后的自己是什么樣的，做什么事葫男。2.發(fā)揮想象和聯(lián)想抱冷。3.表達樂觀、陽光的生活態(tài)度梢褐。我們還有補充：4.使習作富有創(chuàng)造性旺遮，新奇而有趣。5.注意把內(nèi)容寫具體盈咳，把句子寫通順耿眉。6.想象是未來的情景，當然可以想象得虛幻奇妙鱼响，但一定要合理鸣剪。7.幻想未來世界，同樣可以立足社會現(xiàn)實丈积，使其具有現(xiàn)實意義筐骇，如，可以選取一些社會熱點話題——環(huán)境保護等具有現(xiàn)實指導意義的材料桶癣。
生：（齊）鼓掌拥褂。
師：補充得非常具體，將想象與現(xiàn)實相結(jié)合牙寞，這篇作文一定會寫好的。第7隊寫說明文，主題為“喜愛的XXX”间雀，可以是“動物悔详、植物、玩具惹挟、學習用品茄螃、生活用品、建筑物……”连锯。第7隊隊長說說寫作導航归苍。
第7隊隊長：1.確定主題，寫清外形特點运怖、生活習性或使用方法拼弃。2.運用恰當?shù)恼f明方法。3.表達真情實感摇展。
今天找到了學生當時的記錄卡
師：第8隊寫應用文吻氧，在小學階段，應用文有通知咏连、請假條盯孙、留言條、建議書祟滴、表揚信等振惰，它們的書寫格式和寫信基本一樣。這節(jié)課我們來寫“給XXX的一封信”垄懂。小學馬上畢業(yè)了报账，相信你們一定有很多話要對爸爸、媽媽埠偿、老師透罢、同學、校長或兄弟姐妹來說冠蒋。那么怎樣把這封信寫得讓人一看就明白呢羽圃？
第8隊隊長：1.格式正確。2.介紹近況抖剿，交流打算朽寞。3.條理清楚、語言生動斩郎。
師：應用文重點考察的是……
生：格式
師：對脑融，應用文重點就是信的格式。請看缩宜，這里寫出了書信的格式肘迎，誰來讀甥温？
生：舉手。
師：羅思淇來讀妓布，
生：書信的格式
標題：給××的一封信姻蚓，寫在第一行中間。
稱呼：敬愛的××匣沼，在第二行頂格寫狰挡。
問候語：您好！第三行空兩格寫释涛。
正文：是書信的內(nèi)容加叁，第四行空兩格寫。
祝福語：祝你身體健康唇撬，工作順利它匕！另取一行空兩格寫。
署名：寫信人：×××局荚，另取一行靠右下格寫超凳。
日期：×年×月×日，在落款下靠右下格寫耀态。
師：對轮傍，所有應用文日期都在最后寫。
師：剛才各隊隊長隊對以上主題需要注意的問題和寫作技巧做了詳細的解說首装，老師根據(jù)多年的教學經(jīng)驗總結(jié)了習作小秘訣创夜，同學們想不想知道？
生：（齊聲）想仙逻。
師：習作小秘訣
一驰吓、作文成績看字跡，干凈整潔是第一
二系奉、開頭結(jié)尾要簡練檬贰，首尾最好兩行半
三、考試作文四五段缺亮，層次清楚妙過渡
四翁涤、動筆之前不要慌，想了題目列提綱
五萌踱、想好主題和文體葵礼，題目新穎材料鮮
六、觀察聯(lián)想和情感并鸵，習作三寶不能丟
七鸳粉、內(nèi)容豐富扮靚點，恰當修辭增文采
八园担、作文首尾要照應届谈，結(jié)尾總結(jié)或點題
九枯夜、根據(jù)內(nèi)容定標點，標點正確意思明
師：老師現(xiàn)在把這個小秘訣送給你們疼约，請齊讀一遍卤档。
生：朗讀蝙泼。
師：同學們只要掌握好了這些秘訣程剥，你們的作文一定會錦上添花。
評析：作前指導汤踏，防患于未然
三织鲸、擬題目，說構(gòu)思
師：好題一半文溪胶，誰來說一說你的題目是什么搂擦？請說出你的題目概括了文章主要內(nèi)容，還是體現(xiàn)了文章中心哗脖，或者是用了什么修辭方法命題的瀑踢。你的作文怎樣寫？
師：宋雅楠才避。
宋雅楠：我的題目是《藍水晶中的新娘》橱夭。這個題目用了擬人的修辭手法來寫。我打算第一段寫小河的地址在哪里桑逝。第二段寫小河的四季的景色棘劣。第三段聯(lián)想到了我們現(xiàn)在的水。第四段寫壽鹿山的美景楞遏。第五段發(fā)出感嘆茬暇。
師：張陳陳。
張陳陳：我的題目是《雨中的回憶》寡喝。我定這個題目是因為我把中心和思想想好了糙俗。我的中心是寫出了別人幫我找到了我最珍貴的表，是在雨中找到的预鬓，我非常感激他巧骚。思想就是表達了我對這個人的敬佩之情。我要寫的文章用總分總的結(jié)構(gòu)珊皿。第一段開頭就應該進入回憶网缝。分述的話就是應該寫出這個事例。最后就是總結(jié)全文蟋定。
師：賈秀文粉臊。
賈秀文：我這封信是寫給老師的，所以我這個題目是《寫給老師的一封信》驶兜。然后我的作文主要是表達了對老師的感謝和贊美之情扼仲。我第一段主要寫的是：我和老師已經(jīng)相處很久了远寸。第二段寫的是：我們和老師相遇的時候的事。第三段寫的是老師對我們的教誨屠凶。第四段贊美老師驰后。第五段寫這位老師我們忘不了。最后一個自然段就是祝福老師矗愧。
師：剛才幾位同學把說出了自己的題目灶芝，也把擬題的方法說了出來，提綱敘述地也非常有層次唉韭，語言簡練地概括出了所寫的內(nèi)容夜涕，這就是快速構(gòu)思。同學們們經(jīng)常這樣去想属愤，你的大腦就越來越聰明女器。那下面我們就把構(gòu)思用文字寫下來，就是列提綱住诸，然后按照我們的提綱思路驾胆，再把作文寫出來。注意贱呐，一定要緊密結(jié)合你的提綱來寫丧诺，而不能脫離你的提綱，明白了沒有吼句？
生：（齊聲）明白了锅必。
四、列提綱惕艳，寫作文
師：下面先把提綱寫下來搞隐，然后根據(jù)所列提綱，運用導航中的寫作技能寫出你這次的作文远搪，作文字數(shù)要求是500—600字劣纲。
生：列提綱，寫作文谁鳍。
師：巡視指導癞季，發(fā)現(xiàn)問題及時指出。
生：匯報寫完倘潜，快速批閱
師：寫完的同學自己修改绷柒，小老師批閱小隊作文。請學們寫完后注意寫上字數(shù)和寫作時間涮因。
評析：擬題废睦、列綱、作文構(gòu)思齊上陣
五养泡、誠點評嗜湃、深反思
師：點評1請自評奈应，點評2，點評3請同伴評购披，請記住點評一定要具體杖挣，不要說空話、套話刚陡，反思要深刻惩妇。課件出示點評要求。
生：專心寫點評和反思
師：巡視指導橘荠，發(fā)現(xiàn)問題及時指導修改屿附。
書面寫作郎逃、點評哥童、反思各環(huán)節(jié)流水線作業(yè)，只要某一個小隊完成一個環(huán)節(jié)就可以進入下一個環(huán)節(jié)褒翰，不再等其他小隊贮懈。這樣提高了課堂時間的利用率。沒有硝煙的“戰(zhàn)場”激發(fā)了學生競爭意識优训，激活了團隊凝聚力朵你，喚醒了集體榮譽感。我作為指導者穿梭于他們中間揣非，發(fā)現(xiàn)問題抡医，指導解決。全班用30分鐘寫完了作文早敬，用15分鐘寫完了點評和反思忌傻。
在第一課時中，先是簡單的課前導入搞监，接著是明確內(nèi)容水孩，掌握技能。這是作前指導的核心部分琐驴。我用表格的形式向孩子們分布各隊要寫的主要內(nèi)容和寫作主題俘种。然后由小隊長匯報自己的寫作導航，并做必要的補充绝淡。各隊隊長都能用簡練的語言來敘述各種文體的注意事項和寫作方法宙刘。六個不同的文體，六種不同的寫作技能牢酵，在隊長的指導中像汩汩清泉流淌在同學們的腦海里悬包。第六隊的想象作文，做的補充最多茁帽。他們將想象與現(xiàn)實生活相結(jié)合玉罐，指出了想象可以是虛幻奇妙的屈嗤，但一定要合理，要立足社會現(xiàn)實吊输，使其具有現(xiàn)實意義饶号。教是為了不教，孩子們能補充得這樣到位季蚂，還愁他們寫不好這種文體嗎茫船？學生一般在寫信中會把格式寫錯，我重點指導了應用文的寫作格式扭屁，包括書信的內(nèi)容以及每一項所占的位置算谈。經(jīng)過作前指導，學生在寫信中格式全部正確料滥。最后我把學生寫作方法融合在九句小秘訣中然眼，把它當做一份禮物送給了孩子們。讓他們有意地去記憶葵腹，在寫作的過程中借鑒使用高每，最后寫出來的作文質(zhì)量都有提高。扎實的作前指導提高了學生的習作質(zhì)量践宴，將一些習作錯誤消滅在萌芽中鲸匿。
以前的課堂我只是將寫作內(nèi)容讓學生快速構(gòu)思，然后概述阻肩。這節(jié)課带欢，我從擬題、列綱烤惊、鋪寫乔煞，讓學生逐一構(gòu)思。同學們不但說出了題目撕氧，還說出了題目是概括了文章的主要內(nèi)容瘤缩，還是表達出了文章的中心，或是用了比喻的修辭手法伦泥，擬出的題目新穎獨特剥啤。學生敘述的提綱層次清楚，內(nèi)容語言簡練不脯，事例清楚府怯。有效地訓練了學生的邏輯思維能力，語言概括能力和表達能力防楷。
課后牺丙，我想在這個環(huán)節(jié)中，如果把擬題，列綱和作文的構(gòu)思分開來進行冲簿，效果是不是更好粟判？這樣就會有更多的學生說出自己的擬題方法。好題一半文嘛峦剔，學生學會用“關(guān)鍵詞譜系表”中的項目快速擬題档礁，并能擬出好的題目。擬題是我們作文課堂訓練一個重點內(nèi)容吝沫，所以分開來訓練比較好些呻澜。
