一點背景：

我所在的是所college，汽修專業(yè)北美有名吧藻三，還有幾個工科的小有名氣洪橘。這里的商科一般，有coop棵帽，所謂的帶薪實習熄求。這邊印度人和中國人很多，還有很多非洲兄弟逗概，本地人也不少弟晚。加拿大和國內(nèi)不同，這邊大專培養(yǎng)技工或者其它技術類工作逾苫，或者說入門級的工作卿城，有些是高中畢業(yè)來這邊上學，通過這邊再轉(zhuǎn)學分讀約克大學等铅搓，也有些人呢是工作幾十年了的人藻雪，或者現(xiàn)在在職的人，來這邊轉(zhuǎn)個專業(yè)狸吞，或者補充些知識勉耀。這里的學生一般都在外邊有兼職工作，從電影院售票員蹋偏，到餐館服務員便斥，再到超市理貨員，甚至是健身中心的市場經(jīng)理威始，創(chuàng)業(yè)公司創(chuàng)始人什么的枢纠。文化和背景都很多元。

注：以下的文字也都是基于我這個學校為level去寫的黎棠，所以各種牛校的事情不在我的認知范圍內(nèi)哦晋渺。

小組作業(yè)的目的：

這邊作業(yè)一般個人比重不少，但是也會有些大大小小的團隊項目脓斩，尤其期末的大作業(yè)木西，一般都是小組項目。因為人嘛都喜歡和來自自己文化的人溝通随静，所以呢八千，老師有的時候會強制多元化分組吗讶，有的時候也會考慮學生的情況，自行選擇恋捆。再有些時候照皆，老師會讓同學組好組之后，再重新組合沸停，條件就是膜毁，不能和你剛才選擇的人一組了。哈哈愤钾，老師也是心機婊爽茴，不過也是為了學生好，畢竟绰垂，不能出了國還聚集在自己的小圈子里室奏，加拿大本來就是移民國家，所以要學會在多元文化下處理問題的劲装。老師就說過胧沫，如果現(xiàn)在不學會處理這些團隊協(xié)作問題，你怎么能指望自己在工作中就處理地很好呢占业？有道理绒怨。

小組作業(yè)為什么這么“難”：

這里說的難，并不是作業(yè)本身難谦疾，而是說如果把這種作業(yè)看做一個項目的話南蹂，真的很難，時間念恍，人員六剥，資源，質(zhì)量把控都很難的峰伙。何況跨著語言和文化的溝通關疗疟。小組作業(yè)是最耗時且不好把控的。

1）質(zhì)量關

關于目的和付出：

因為分數(shù)比重大瞳氓，質(zhì)量是最要把控的策彤。但是因為每個人來讀書的目的不同，有的希望畢業(yè)去讀大學匣摘，想要高的GPA店诗，所以希望高分數(shù)，有的人呢音榜，就是想畢業(yè)找工作庞瘸，這邊也沒有那么在乎你的學術表現(xiàn)。所以總體來說很難要求大家都有同樣地目標和努力囊咏。而且呢恕洲，這種作業(yè)，溝通成本高梅割，有人還有兼職工作或者課表不同霜第，所以有時候，想召集起來開會都是很難的户辞。

關于抄襲率：

再者泌类，這邊對于質(zhì)量有個很重要的指標就是抄襲率。這個是要非常小心地事情底燎。小伙伴交上來的作業(yè)刃榨，如果大家都是剛認識，還是要扔到學校抄襲率檢查系統(tǒng)里看一下啊双仍，了解下每個人的情況枢希。有的時候不是故意抄襲，因為語言問題朱沃，不會改寫或者不理解抄襲也都是有可能的苞轿。這個在第一學期，尤其要注意的逗物。我也問過我的朋友搬卒，在世界排名前四的商學院讀MBA的朋友，他說他也曾被印度隊友坑過翎卓，因為那兩個人抄襲契邀，他們整個小組作業(yè)零分。在這邊失暴，學術抄襲是個很大的事情坯门，因為網(wǎng)上交作業(yè)的話，學校的系統(tǒng)會自動給你個抄襲分數(shù)逗扒，比率過高田盈，就會被認定為抄襲，會寫到畢業(yè)的報告里缴阎。曾經(jīng)就有倆個中國朋友允瞧，做計算機word作業(yè)，拿來別人的改了名字蛮拔，結果錯誤也有述暂，雖然改了，但是里邊有代碼沒有改建炫，所以被記了零分畦韭，老師警告，再有一次肛跌，就上報學校艺配。

關于對作業(yè)要求的理解：

一個作業(yè)下來察郁，關于老師的要求到底是什么，有的時候真的要問清楚的转唉。有的時候皮钠，是每個組員理解不一，導致分工寫了之后赠法，已匯總才發(fā)現(xiàn)有人偏離了麦轰。還有的是，老師沒有表達清楚砖织，我們也想當然沒有問清楚款侵，比如做數(shù)字營銷的市場策劃大作業(yè)的時候，因為想當然地覺得我們上課沒有涉及到太多源于預算的問題侧纯，所以全班都在最后的作業(yè)和演講中沒有提這個新锈，但是老師說作為市場營銷人員，寫商業(yè)計劃這個是必須涉及的啊眶熬，最終我們都失去了些分數(shù)壕鹉。所以，如果是最終作業(yè)的話聋涨，一般涉及時間都比較長晾浴，所以項目進行中如果有些思路了，可以和老師聊聊牍白，抓緊上課時間和隊友聊聊脊凰。這樣落筆以后才不會白忙活。尤其茂腥，對于不同語言背景的情況來說狸涌，準確理解每一個要求，也不是百分百每個項目成員都能做到的最岗。所以帕胆，一定要溝通！

【未完待續(xù)】