數(shù)學(xué)啟蒙原來在日常生活中很容易做到掩蛤，只要處處留心。讓孩子看得多聽得多陈肛，參與其中揍鸟。平時買東西，觀察周圍的物品句旱，數(shù)數(shù)量阳藻，稱重量，量尺寸前翎，分類稚配，規(guī)律，還有帶孩子玩好手指頭港华。用各種不同的形式事件活動激發(fā)孩子探索，建立自信午衰，積累認(rèn)知立宜。
老師面對學(xué)生多冒萄，不能關(guān)注到每個學(xué)生懂了沒來，而學(xué)生有似懂非懂的橙数，如沒有及時理清尊流，越來越多錯誤累積起來，會打擊自信灯帮，對數(shù)學(xué)失去興趣崖技。媽媽不用面對那么多學(xué)生，只對自己孩子钟哥，可以關(guān)注到錯在哪里迎献，及時理清。
平時多與孩子表達(dá)數(shù)學(xué)詞匯：增加腻贰、減少吁恍、相差、相同播演、最小的冀瓦、最大的、最多的写烤、最少的翼闽、一樣、一半洲炊、兩倍感局、同向、相向……用生活中看到的选浑、聽到的蓝厌、數(shù)過的東西來講解。具象的事物對認(rèn)知過程的意義總是大于對抽象詞匯的理解古徒。如擺出玩具車演示相向同向錯車拓提。
書中關(guān)于用手指頭算乘法口訣等，還有快速檢驗等信息隧膘，目前孩子啟蒙階段還用不上代态，目前孩子還是先要打好基礎(chǔ)。
P38父母不要在孩子面前扮演無所不知的全能者疹吃，否則時間長了蹦疑，當(dāng)孩子養(yǎng)成凡事問大人的習(xí)慣卻遭到粗暴回絕時，他們探索世界的原生動力就在不經(jīng)意間被消滅了萨驶。
P155 面對孩子留空的題目歉摧，父母應(yīng)該明確自己的位置，作業(yè)是孩子的，不要幫助孩子把題目做出來叁温，應(yīng)該由他自己去獨立完成再悼，輔助的意思不是幫助，輔助是以輔導(dǎo)孩子為主膝但，自己為輔冲九，也就是說父母可以不斷地與孩子交談，討論這個題目跟束，但沒有必要去做這個題目莺奸。
