一、學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析

? ? 大部分學(xué)生對字詞掌握情況較好馒胆，獨立閱讀知識方面掌握得不太好狭郑。一部分學(xué)生拿到題之后不認真審題亚茬，不知道怎么去解答偏陪。好多獨立閱讀的答案本來是要在短文中尋找抢呆，但他們就會答非所問，想怎么答就怎么答笛谦。拓展性的練習(xí)更是無從下手抱虐。

二、復(fù)習(xí)內(nèi)容

本冊八個單元23篇課文饥脑，其中精讀課文161篇恳邀，略讀課文7篇，8次習(xí)作訓(xùn)練和8個語文園地灶轰。

三谣沸、復(fù)習(xí)總目標(biāo)：

1、能正確認讀課后《生字表（一）》中的200個生字笋颤，會寫《生字表（二）》中的180個生字乳附。

2、初步了解漢字諧音的特點伴澄、漢字的起源和演變赋除，增進熱愛祖國語言文字的情感。

3非凌、會使用字典举农、詞典，有一定的獨立識字能力清焕。

4并蝗、復(fù)習(xí)掌握、積累本冊課文中出現(xiàn)的新詞和“日積月累”中的詞語秸妥，能大致理解詞語的意思滚停，部分詞語還能在書面語言表達中運用。

5粥惧、了解和掌握一些詞語的近義詞键畴、反義詞，品味課文中關(guān)鍵詞語在表情達意方面的作用突雪。

6起惕、復(fù)習(xí)掌握句子的一些基本知識，能修改一些常見的病句和按要求進行一些句式的變換咏删。

7惹想、能聯(lián)系上下文和自己的積累，體會課文中含義深刻的句子督函。

8嘀粱、復(fù)習(xí)正確使用常用的標(biāo)點符號激挪，學(xué)習(xí)體會頓號與逗號、分號與句號的不同用法锋叨。

9垄分、熟讀23篇課文，特別是16篇精讀課文娃磺，理解內(nèi)容薄湿，懂得課文所說明的道理，體會與理解文章所表達的思想感情與表達方法方面的特點偷卧。

10豺瘤、能正確、流利地朗讀課文涯冠，背誦指定的課文或課文片段炉奴。

11逼庞、閱讀說明性文章蛇更，能抓住要點，了解文章的基本說明方法赛糟。

12派任、復(fù)習(xí)日積月累中的古詩詞、名言警句等內(nèi)容璧南，鞏固語言積累掌逛，感受祖國文化的博大精深。

13司倚、復(fù)習(xí)整理本學(xué)期的課外閱讀的收獲豆混，背誦課標(biāo)要求背誦的優(yōu)秀詩文。注意積累一些常見常用的諺語动知、歇后語皿伺、格言警句和名人名言。

14盒粮、能初步把握適合少年兒童閱讀的文章的主要內(nèi)容鸵鸥，體會文章所表達的思想情感。

15丹皱、學(xué)寫簡單的讀書筆記妒穴，學(xué)寫內(nèi)容梗概。

16摊崭、復(fù)習(xí)寫寫實的文章和寫想象的文章讼油，復(fù)習(xí)修改習(xí)作。

17呢簸、能初步了解查找資料矮台、運用資料的方法淆攻，能策劃簡單的社會活動，學(xué)寫活動計劃嘿架。

四瓶珊、復(fù)習(xí)重點、難點：

? ? 本復(fù)習(xí)計劃耸彪，針對不同層次學(xué)生伞芹，確定了不同的重點難點。

? ? 優(yōu)生蝉娜、中等生：

? ? 重點：在基本掌握識字寫字等基本知識的基礎(chǔ)上唱较，重點進行閱讀和作文訓(xùn)練。（采取小組合作召川，在字詞句段的聽寫南缓、默寫基本達到優(yōu)秀后分步進行，早達到早進行）

? ? 難點：在閱讀荧呐、作文訓(xùn)練中汉形，貫穿各單元訓(xùn)練點及以前所學(xué)閱讀訓(xùn)練要求，提高閱讀能力倍阐。

? ? 后進生：? ? ? ?

? ? 重點：以識字寫字為重點抓好字詞句的聽寫概疆、背誦、默寫峰搪，（要求每次聽寫或默寫成績都在合格以上）岔冀，在此基礎(chǔ)上，再進行閱讀概耻、作文的訓(xùn)練使套，早達到早進行。

? ? 難點：閱讀中以對句段篇的理解鞠柄，及學(xué)習(xí)訓(xùn)練點的鞏固為重點侦高，鞏固所學(xué)知識，提高分析春锋、解題的應(yīng)變能力矫膨，最終提高閱讀能力。

五期奔、復(fù)習(xí)方法：

（一）分類性復(fù)習(xí)：分為：聽寫訓(xùn)練侧馅、基本知識、積聚運用呐萌、閱讀馁痴、寫作等五局部。

1肺孤、聽寫訓(xùn)練罗晕、基本知識穿插在每節(jié)課中舉行溫習(xí)济欢。

2、積聚運用總結(jié)出題型重在平常的操練小渊。

3法褥、閱讀局部的分類要領(lǐng)許多，可以從文章的內(nèi)容來分酬屉，也可以從文章的表達格式上分半等。

4、作文的分類可能多呐萨，可以從寫人杀饵、記事、寫景和應(yīng)用文來分谬擦，也可以遵命題的式樣來分切距。

（二）在舉行總復(fù)習(xí)的經(jīng)過中，注意以下兩點：

1惨远、突出重點谜悟。從門生的角度看，我們要額外注意差生锨络，多幫助他們一點赌躺，從而進步合格率。從整個學(xué)習(xí)內(nèi)容來看羡儿，閱讀和作文是重點。在閱讀的溫習(xí)中是钥，詞掠归、句、段的明白是重點悄泥。在作文溫習(xí)中虏冻，怎樣把話寫通暢，把事故的因由弹囚、經(jīng)歷厨相、結(jié)束寫明晰是重點。從門生學(xué)習(xí)的格式來看鸥鹉，探究性的學(xué)習(xí)是重點蛮穿。提議自己必要明白的題目，是探究學(xué)習(xí)的要害毁渗。

2践磅、講練連合。在整個溫習(xí)階段灸异，教授引導(dǎo)府适、概括以操練為主羔飞，在一堂課上門生應(yīng)該有口頭的操練，又有筆頭的操練檐春。

六逻淌、具體要求：

第一階段：

? ? 語基部分——全員參加——自主復(fù)習(xí)

? ? 1、依據(jù)教材和試卷內(nèi)容疟暖，對字恍风、詞語、句子方法所涉及到的項目進行歸類概括誓篱。

（1）形近字組詞? ? ? ? ? ? ?

（2）多音字組詞

（3）填字組詞? ? ? ? ? ? ? ?

（4）一字組多詞

（5）寫出有相反意思的詞語等朋贬。

第二階段：閱讀部分——練中有導(dǎo)、導(dǎo)中有練

? ? 1窜骄、要求背誦語段人人過關(guān)锦募。

2、進行一些小型的突擊性的比賽邻遏。

? ? 3糠亩、根據(jù)實際，學(xué)生的閱讀能力的培養(yǎng)在于平時的教學(xué)中形成准验，復(fù)習(xí)只能是一個加強赎线、提升的過程。重點應(yīng)放在怎樣審題糊饱，解題的方法上垂寥。做每一題時，應(yīng)幫助學(xué)生審清題意另锋。根據(jù)閱讀興趣出題的方式來完成滞项。

第三階段：習(xí)作部分? 反復(fù)修改

? ? 由于平時對學(xué)生的作文，讀中后寫夭坪，課后抓得緊文判，及時指導(dǎo)、講評到位室梅，復(fù)習(xí)重點應(yīng)放在反復(fù)修改上戏仓。

? ? 1、一事一議（練習(xí)寫事的亡鼠，把過程寫清楚赏殃。）

? ? 2、一景一描（練習(xí)寫景的拆宛，抓住景物特點嗓奢。）

? ? 3、一人一寫（練習(xí)寫人的浑厚，要讓人活起來股耽。）

? ? 4根盒、一感一想（練習(xí)想象的，想象事實相結(jié)合物蝙。）

? ? 方法：自己讀炎滞、評、同學(xué)評诬乞，老師導(dǎo)相結(jié)合册赛，達到相互學(xué)習(xí)，取長補短震嫉，逐漸提高習(xí)作水平森瘪，而不乏味。

七票堵、復(fù)習(xí)措施：

? ? 1扼睬、以聽寫的方式檢查字詞。聽寫前先布置作業(yè)復(fù)習(xí)課后生字詞及補充的四字詞悴势、成語窗宇。復(fù)習(xí)單元同步練習(xí)中出現(xiàn)的詞語。聽寫后做評講特纤，將易錯字军俊、重難點字重點講解。集中講學(xué)習(xí)這些字詞的方法捧存。

? ? 2粪躬、課堂抽背和默寫重點語段相結(jié)合。