定位覺察故事4：當(dāng)下的力量
昨天是定位營的第2課《動態(tài)定位的雙螺旋結(jié)構(gòu)》。聽課中做到了邊聽邊做筆記。昂Sir之前說過，直播課程一定要直播時聽尝江，效果才是最好的。今天觀看了伙伴們的筆記彪薛，回答了一個伙伴的問題：內(nèi)心找不到特別向往的愿景茂装？我的回答：愿景是被激發(fā)的，它本來就在你內(nèi)心深處善延，愿景是創(chuàng)造出來的少态，是基于當(dāng)下的力量，愿景不是空想出來的易遣。其實這也是我對自己的回答彼妻。一直以來，不敢說出愿景，并不是沒有侨歉，而是基于一種恐懼屋摇，對自己不自信的一種逃避。說不知道愿景是什么幽邓，也可以說是為自己留在原地找的借口炮温。
昨天的課中，趙昂老師帶領(lǐng)我們從過去牵舵、未來柒啤、現(xiàn)在三個維度進行自我探索。動態(tài)定位是螺旋向上發(fā)展的畸颅，是看得見的成長担巩，是顯性的。自我探索的結(jié)果是為定位所用没炒，一樣是呈螺旋結(jié)構(gòu)向上發(fā)展涛癌，同時，定位的行為又加深探索的結(jié)果送火。我理解這個雙螺旋一定要匹配了拳话，基本保持同步了，愿景也就達成了种吸。也就是我們所說的做好當(dāng)下的事假颇，才能做好未來的事。不能太急骨稿，又不能困在原地。那么當(dāng)下要做的就是行動起來姜钳，人生的拐角也許就在當(dāng)下的困惑坦冠，當(dāng)下的恐懼，當(dāng)下的糾結(jié)哥桥。要相信當(dāng)下的力量辙浑，有當(dāng)下才會有未來。而盤點過去是為了更好的活在當(dāng)下拟糕。因此我們要梳理過去判呕、現(xiàn)在和未來，才能更好的定位送滞。
過去的資源：過去的我勤奮好學(xué)侠草，積累了一定的咨詢經(jīng)驗和人脈資源，工作中鍛煉了寫作犁嗅、講課边涕、組織等能力，家庭生活中培養(yǎng)了包容、平和功蜓、愛的能力园爷。
未來的發(fā)展愿景：做一個自在的教師，通過實踐和文字表達自己的思想式撼，幫助更多的人找到自己的夢想童社。
當(dāng)下的切入點：從工作中切入，把生涯教育融合到學(xué)科教學(xué)中著隆，本學(xué)期開設(shè)一節(jié)生涯教育在地理學(xué)科中的融合的公開課扰楼。從生活中切入，幫助周圍的朋友和家長旅东，傳播生涯教育灭抑。
與之前的不同：之前會糾結(jié)在當(dāng)下，比方說上學(xué)期因為工作的安排抵代，地理課跨年級教學(xué)腾节，內(nèi)心有抵觸和畏難情緒。現(xiàn)在改變認知：越多做收獲越大荤牍！心靜下來案腺，行動起來，把當(dāng)下過程自己喜歡的樣子康吵！
