五一放假五天走诞，各科老師都給孩子們布置了很多的作業(yè)副女。我沒有給孩子們布置作業(yè)，因?yàn)榇蠖鄶?shù)孩子上次的作業(yè)都是抄的答案蚣旱，只有少數(shù)孩子沒有抄答案碑幅，我感覺整個(gè)班的風(fēng)氣壞了，很少有主動(dòng)去學(xué)習(xí)的孩子塞绿。
我對(duì)孩子們的懲罰是不布置作業(yè)沟涨，這次考試的成績英語退步很大，年級(jí)前四名沒有我們班的异吻，最好的是第五名拷窜。
用不布置作業(yè)讓孩子們體驗(yàn)到失敗的痛苦，讓成績證明弄虛作假帶來的惡果涧黄，或許他們會(huì)明白實(shí)事求是有多么重要篮昧。
或許中考的成績他們會(huì)很差，但只要了解抄答案對(duì)于他們來說意味著什么笋妥，他們可能就能理解老師的苦心了懊昨！
