本文共4400余字泽西，請(qǐng)耐心閱讀曹铃。
在由拆書家?guī)ьI(lǐng)的RIA現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)者閱讀拆書家選出的拆書原頁捧杉，聽從拆書家準(zhǔn)備好的講解引導(dǎo)陕见，并依照拆書家的指令去拆為己用，從而能夠解決自己的問題味抖、提升相應(yīng)的能力评甜。
但若沒有拆書家的幫助，自己閱讀一本書時(shí)也能做到把知識(shí)拆為己用嗎仔涩？
當(dāng)然能忍坷，但需要鍛煉和掌握相應(yīng)的學(xué)習(xí)技能。
拆書法不只是一種理念熔脂，拆書法是一種技能承匣，而技能需要步驟、工具锤悄、鍛煉韧骗、反饋和升級(jí)。另外零聚，技能可以有明確的水平階段袍暴。
我們把一位學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)技能分為3個(gè)進(jìn)階，從低到高分別是：初級(jí)學(xué)習(xí)者隶症、高級(jí)學(xué)習(xí)者政模、學(xué)習(xí)促進(jìn)者。那么你是哪個(gè)階段的學(xué)習(xí)者呢蚂会？先來做一個(gè)小測(cè)試吧淋样！
你是哪類學(xué)習(xí)者——評(píng)價(jià)測(cè)試
你是哪個(gè)階段的學(xué)習(xí)者呢？先來做個(gè)小測(cè)試吧胁住！測(cè)試說明：這里一共有3道題趁猴，都為單選題。請(qǐng)選擇跟你情況最接近的選項(xiàng)中分?jǐn)?shù)最高的一項(xiàng)彪见。例如儡司，你發(fā)現(xiàn)D届谈、E徙融、F選項(xiàng)都與你的情況接近，而F選項(xiàng)分?jǐn)?shù)最高砖茸，那么請(qǐng)選擇F。由于這只是一個(gè)對(duì)你個(gè)人的小測(cè)試碉碉，你無須跟任何人分享自己的得分柴钻，所以請(qǐng)盡量誠實(shí)地作答吧！
第一題請(qǐng)翻出你最近讀完（或基本讀完）的一本書垢粮，在以下選項(xiàng)中選擇與你的情況最接近的一項(xiàng)顿颅。
A.最近讀完的一本書.......呃，2年前的事情了.......我找不到了足丢。
B.我讀完的書基本上跟新的一樣粱腻。（0分）
C.在一些地方畫了下劃線/我摘抄了書中的重要段落。（1分）
D.我記了筆記'歸納了書的中心思想/大綱/段落大意斩跌。（1分）
E.我記了筆記绍些，對(duì)于感興趣的知識(shí)點(diǎn)，我用自己的語言復(fù)述了一下耀鸦。（2分）
F.我記了筆記柬批，聯(lián)想/回憶了自己的經(jīng)驗(yàn)，記錄下我自己經(jīng)歷過或者見到過的類似情景袖订。（3分）
G.從讀完這本書到現(xiàn)在氮帐，我在工作/生活中應(yīng)用過其中的技巧/方法。我可以說出我是怎么用的洛姑。（4分）
H.從讀完這本書到現(xiàn)在上沐，我曾把書中的一些技巧/方法教給別人。（5分）
第二題請(qǐng)閱讀下面的圖書片段楞艾，回答文后的問題参咙。
三大神器”的最后一個(gè)是解決問題的能力。杰出的解決問題的能力是具備即戰(zhàn)力的表現(xiàn)硫眯，所有企業(yè)都對(duì)這樣的人才求賢若渴蕴侧。因?yàn)閷?duì)于所有企業(yè)來說，任何時(shí)候都缺乏能夠解決實(shí)際問題的人才两入。
我還要重復(fù)一遍净宵，在虛擬、無國界和倍率經(jīng)濟(jì)模式盤根錯(cuò)節(jié)的“新大陸"裹纳，只存在于實(shí)體經(jīng)濟(jì)的“舊大陸”的一切規(guī)則都是行不通的择葡。
21世紀(jì)是一個(gè)不確定的年代。
失業(yè)痊夭、自由職業(yè)者刁岸、少子老齡化脏里、年金政策一一國家也在不斷地遇到各種前所未見的問題她我，并且對(duì)此束手無策。
無數(shù)曾經(jīng)被喚作巨無霸的企業(yè)由于無法很好地解決問題而被市場(chǎng)掃地出門，進(jìn)而銷聲匿跡番舆。
原因很簡(jiǎn)單酝碳，這個(gè)國家的知識(shí)分子階層和白領(lǐng)人群已經(jīng)習(xí)慣于解答學(xué)校教育中那種具有固定答案的問題，而對(duì)于這個(gè)不確定時(shí)代的種種問題恨狈，卻束手無策疏哗。
用過去成功的經(jīng)驗(yàn)來回答時(shí)下的現(xiàn)實(shí)問題已然沒有任何作用，“主意”這個(gè)詞就凸顯出其重要性禾怠。無論是有關(guān)企業(yè)經(jīng)營的重大決策返奉，還是與國計(jì)民生相關(guān)的各種方針政策，都需要依靠獨(dú)創(chuàng)的“主意”的例子吗氏，在這個(gè)國家已經(jīng)屢見不鮮了芽偏。
解決問題的第一步是，自己主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)“哪里有問題"分辨“問題是什么"弦讽。以一種打破砂鍋問到底的態(tài)度污尉，反復(fù)探求某一問題的本質(zhì)，這種“質(zhì)問的能力"是不可或缺的往产。
其次被碗，要細(xì)究問題產(chǎn)生的原因，并提出使用什么方法能排除對(duì)這些原因的假設(shè)仿村。在此階段最重要的是對(duì)于“為什么”的問題锐朴，以“會(huì)不會(huì)是這樣的原因"給出自己的假設(shè)。
為了使自己的假設(shè)成立蔼囊，下一步就要進(jìn)行驗(yàn)證包颁。假設(shè)就是假設(shè)，不能以它作為解決問題的基礎(chǔ)压真。如果實(shí)踐驗(yàn)證了最初假設(shè)是不正確的娩嚼，那么就馬上提出新的假設(shè)。這樣才能找到問題產(chǎn)生的真正原因滴肿。
這是解決問題的一般過程岳悟。也就是說，一個(gè)人是否具備解決問題的能力泼差，其特征不在于能否在問題出現(xiàn)時(shí)給出自己的答案贵少，而在于能否用上述方式解決問題。
請(qǐng)參照后面羅列的選項(xiàng)堆缘，看你的想法更接近哪項(xiàng)滔灶。
A. 這段是說解決問題的能力很重要。（ 0 分 ）
B. 我會(huì)在解決問題的3步法的相應(yīng)字句下面畫線吼肥。（ 1 分 ）
C.這段給我?guī)淼膯l(fā)是录平，我們往往以為解決問題最重要的是給出解決方案麻车，但其實(shí)更重的 是追問和探究問題的本質(zhì)，然后提出對(duì)問題原因的假設(shè)斗这，最后驗(yàn)證這個(gè)假設(shè)對(duì)不對(duì)（ 2 分 ）
D. 第一步是“ 反復(fù)探求問題的本質(zhì) ”动猬，我自己在這方面做得怎么樣呢？比如表箭，昨天赁咙，老同學(xué)和我聊起她的婚姻，我很快建議她應(yīng)該怎樣做免钻，她聽了之后說我會(huì)錯(cuò)意了“看來這一點(diǎn)我做得不太好”彼水。（3分）
E.下周又要開項(xiàng)目會(huì)議了，設(shè)計(jì)部肯定還會(huì)提出幾個(gè)難以解決的問題极舔。這次我就不會(huì)直接說可以怎樣做了猿涨，而要嘗試一下這種3步法。第一步姆怪，先提問叛赚，至少要提3個(gè)問題......（4分）
F.對(duì)了！我可以拿這幾條去培訓(xùn)一下老公稽揭。以后再遇到我不高興的情況俺附，他就可以用解決問題的3步法來探究、假設(shè)和驗(yàn)證我到底是怎么了一一為了讓他能聽明白溪掀，我得先想個(gè)案例.....（5分）
第三題下面是一個(gè)電影片段事镣，請(qǐng)仔細(xì)閱讀對(duì)話，回答后面的問題揪胃。
（尼克．內(nèi)勒是煙草公司的發(fā)言人璃哟，也是代表煙草集團(tuán)利益的說客。這夭喊递，他讀小學(xué)的兒子班級(jí)里搞一個(gè)活動(dòng)随闪，主題為“你爸爸的工作是什么"。尼克．內(nèi)勒來到小朋友面前骚勘。）
尼克：你們當(dāng)中有多少人長(zhǎng)大之后想當(dāng)律師铐伴？
（一位小朋友舉起手。）
尼克：那有多少人想當(dāng)電影明星呢俏讹？
（很多小朋友舉手当宴。）
尼克：那誰想當(dāng)說客呢？
小朋友：說客是什么泽疆？
尼克：嗯户矢，跟電影明星差不多，主要工作是說話殉疼。我就是說客梯浪。
小朋友：那都說什么鞍颇辍？
尼克：我為煙草行業(yè)說話驱证。
小朋友：我媽媽以前抽煙延窜，她說恋腕，抽煙會(huì)死人的抹锄。
尼克：是嗎？哦荠藤，那你媽媽是醫(yī)生嗎伙单？
小朋友：不是。
尼克：是科學(xué)家哈肖？
小朋友：也不是吻育。
尼克：那這么看來，你媽媽不是這方面的專家淤井？
（小朋友不好意思地低頭布疼。）
尼克：沒事，聽媽媽的話是好孩子币狠。我只是想說游两，總會(huì)有人想告訴你們應(yīng)該怎么做、應(yīng)該怎么想漩绵，八成已經(jīng)有人在這么干了贱案，有嗎？
（小朋友們點(diǎn)頭稱是止吐，老師坐立不安宝踪。）
尼克：所以，如果再有貌似專家的人跟你說這說那碍扔，你可以反問一句“誰說的"瘩燥。
小朋友：那吸煙對(duì)人有好處了？
尼克：不不同，我不是這個(gè)意思颤芬，我是說你應(yīng)該獨(dú)立思考、敢于挑戰(zhàn)權(quán)威套鹅。如果爸爸媽媽對(duì)你說站蝠，巧克力很危險(xiǎn)，他一說你就信嗎卓鹿？
小朋友：不會(huì)菱魔！
尼克：這就對(duì)了！所以遇到香煙是好是壞的問題吟孙，你也不要聽風(fēng)就是雨澜倦，要自己找出答案聚蝶！
請(qǐng)?jiān)O(shè)想你看到這樣一個(gè)電影片段，然后藻治，想想你感受更類似于下面的哪個(gè)選項(xiàng)碘勉。
A.哈哈，這家伙真是巧舌如簧啊桩卵。（0分）
B.男主角應(yīng)用了一些有效的溝通技巧验靡。以互動(dòng)的形式開場(chǎng)引發(fā)受眾的興趣。尋找與受眾的共同語言（男主角本來想用律師打比方雏节，發(fā)現(xiàn)大家興趣不夠胜嗓，于是就改用電影明星打比方。后面又借用巧克力來做比喻）钩乍。當(dāng)他遇到質(zhì)疑和挑戰(zhàn)的時(shí)候辞州，第一反應(yīng)不是反駁，而是提問寥粹。他做到了在標(biāo)準(zhǔn)層面思考問題变过。（3分）
C.他這是狡辯呢，還是真的有道理涝涤？抽煙可能引發(fā)咽喉炎甚至肺癌媚狰，過量食用巧克力可能導(dǎo)致患肥胖癥、心臟病妄痪，那么為什么禁煙但不禁巧克力呢哈雏？這個(gè)問題值得想一想。（3分）
D.上次和同事出去吃飯衫生，她說最健康的飲食方法是不吃米和面裳瘪、多吃肉，能生吃就不熟吃罪针，還說什么“狼吃肉彭羹，羊吃草，狼瘦羊肥”泪酱，說得頭頭是道派殷。我不認(rèn)同她的觀點(diǎn)，就跟她爭(zhēng)論∧狗В現(xiàn)在想來毡惜，最好的法子不是爭(zhēng)論，而是提問斯撮。我可以問她：“誰說的经伙？”“研究的樣本量是否足夠大？"“這個(gè)論點(diǎn)發(fā)表在哪本科學(xué)期刊上勿锅？”“營養(yǎng)學(xué)界對(duì)此有沒有不同意見帕膜？”（5分）
E.后會(huì)議中出現(xiàn)爭(zhēng)論時(shí)枣氧，我要提醒大家，重要的不是對(duì)錯(cuò)垮刹，而是找到獲得正確答案的方法达吞。（5分）
F.我給新員工做入職培訓(xùn)的時(shí)候，可以先請(qǐng)他們做一輪自我介紹荒典，然后播放這段視頻酪劫，提醒他們開場(chǎng)如何激發(fā)受眾興趣，讓人印象深刻种蝶，要求他們今后在任何場(chǎng)合做自我介紹時(shí)契耿，都要用互動(dòng)的方式來開場(chǎng)瞒大。然后螃征，請(qǐng)他們現(xiàn)場(chǎng)設(shè)計(jì)自我介紹的方法。（7分）
最后透敌，請(qǐng)把自己的得分相加盯滚，參考以下標(biāo)準(zhǔn)，判斷自己是哪個(gè)階段的學(xué)習(xí)者：
6分初級(jí)學(xué)習(xí)者酗电；
7魄藕、12分高級(jí)學(xué)習(xí)者；
13撵术、17分學(xué)習(xí)促進(jìn)者背率。
初級(jí)學(xué)習(xí)者
2007年，彭博新聞社報(bào)道了渣打銀行高級(jí)經(jīng)濟(jì)學(xué)家斯蒂芬·格林（Stephen Green）的一項(xiàng)研究嫩与。格林說寝姿，每個(gè)人都生活在變化中，但其他國家的變化速度趕不上此刻中國人所經(jīng)歷的變化速度划滋。
格林可能是第一個(gè)設(shè)法計(jì)算中國變化速度的經(jīng)濟(jì)學(xué)家饵筑。根據(jù)他的計(jì)算，1個(gè)“中國年”等于4個(gè)“美國年”处坪。換句話說根资，中國人的生活變化速度是美國人的4倍。換句話說同窘，中國人的生活變化速度是美國人的4倍玄帕。
中國用30年走過了美國120年的路。這是當(dāng)代中國發(fā)展的背景想邦，卻往往被我們忽略裤纹。
那么，怎么才能在這樣瘋狂的變化中生存案狠？答案是：你的學(xué)習(xí)能力應(yīng)該是美國人的4倍服傍。
很多人有這樣的危機(jī)感钱雷，他們也確實(shí)在學(xué)習(xí)，但學(xué)習(xí)的方法是：不會(huì)什么吹零，就去考一個(gè)證書罩抗。這就是初級(jí)學(xué)習(xí)者的典型表現(xiàn)：用自己最熟悉的方式（考試）去解決變化中遇到的新問題。
我們對(duì)一批擁有本科以上學(xué)歷灿椅、工作經(jīng)驗(yàn)超過1年的職場(chǎng)人進(jìn)行了調(diào)研套蒂，結(jié)果令人震撼：68%是初級(jí)學(xué)習(xí)者，還有近20%的人更為特殊茫蛹，不妨稱其為“原始學(xué)習(xí)者”操刀。
原始學(xué)習(xí)者不讀書，他們認(rèn)為在不確定的世界里沒人能告訴自己什么是對(duì)的婴洼，他們甚至認(rèn)為任何形式的學(xué)習(xí)都是無用的骨坑。
初級(jí)學(xué)習(xí)者對(duì)學(xué)習(xí)的理解更多停留在知識(shí)記憶的層面，要么記住柬采，要么歸納大意欢唾，從而造就了大批的初級(jí)學(xué)習(xí)者和原始學(xué)習(xí)者。
在求職時(shí)粉捻，有一種情況非常普遍：大家把面試當(dāng)做考試礁遣，所以紛紛尋找寫好簡(jiǎn)歷和做好面試的技巧。因而還催生了一大批收費(fèi)高昂的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)肩刃。如果你一開始就不適合這份工作祟霍，就算通過了面試，難受的仍是你自己盈包。不然為什么會(huì)有“試用期”呢沸呐？
歸根結(jié)底，工作看的是人的能力续语，因?yàn)橹挥心芰Γǘ侵R(shí)）才能為一家公司創(chuàng)造價(jià)值垂谢。
在極速變化的時(shí)代，最重要的學(xué)習(xí)能力就是把有價(jià)值的知識(shí)轉(zhuǎn)化為自己的這種能力疮茄。
高級(jí)學(xué)習(xí)者
（一）高級(jí)學(xué)習(xí)者的特征
高級(jí)學(xué)習(xí)者已經(jīng)學(xué)會(huì)了不對(duì)書負(fù)責(zé)滥朱，而只負(fù)責(zé)解決自己的問題、提升自己的能力力试。在閱讀書籍或者參加培訓(xùn)時(shí)徙邻，甚至日常生活中，高級(jí)學(xué)習(xí)者都能主動(dòng)畸裳、有效地學(xué)習(xí)缰犁，并聯(lián)系自己的經(jīng)驗(yàn)，設(shè)想日后的應(yīng)用，而且應(yīng)用后“復(fù)盤”（股票收盤后再靜態(tài)地看一遍市場(chǎng)全貌）帅容，并且循環(huán)颇象。
高級(jí)學(xué)習(xí)者擁抱新知，但從不輕信并徘，他們會(huì)分析和整理接收到的信息遣钳。高級(jí)學(xué)習(xí)者把遇到的問題當(dāng)做成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，他們追問和反思真正的問題到底是什么麦乞。
他們從不抱怨自己的知識(shí)儲(chǔ)備太少蕴茴，因?yàn)樗麄儾粫?huì)把自己的大腦當(dāng)硬盤。
職場(chǎng)人遇到的問題姐直，通常不在于硬盤里的文件不夠多倦淀，而在于中央處理器的處理能力不夠強(qiáng)。
（二）推理用于生活
知識(shí)雖然是基礎(chǔ)声畏，但隨時(shí)可以拋棄撞叽。要學(xué)會(huì)將推理應(yīng)用于個(gè)人生活。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ——查爾斯·漢迪砰识，《思想者》
查爾斯·漢迪身材高大能扒，頭發(fā)花白佣渴，笑起來讓人倍感親切辫狼。他更像一位老爺爺，而非深受贊譽(yù)的“管理哲學(xué)之父”辛润。
他出生于愛爾蘭的一個(gè)牧師家庭膨处，最初接觸到哲學(xué)是為了陪一位同學(xué)學(xué)習(xí)希臘語，可他沒想到的是砂竖，10年后他考入牛津大學(xué)哲學(xué)系真椿，從此開始了自己的傳奇人生。
他在晚年回憶說乎澄，自己后來把拉丁語突硝、希臘語、歷史和哲學(xué)的細(xì)節(jié)全部忘了個(gè)精光置济，但這并不重要解恰，重要的是“我學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考，學(xué)會(huì)了將推理用于個(gè)人生活”浙于。
學(xué)習(xí)促進(jìn)者
高級(jí)學(xué)習(xí)者能“治病”护盈，治自己的病。
學(xué)習(xí)促進(jìn)者還可以“救人”羞酗。
學(xué)習(xí)促進(jìn)者擁有最強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力——通過教會(huì)別人而深刻掌握某個(gè)知識(shí)腐宋。他們是身邊人的福音，是快速變化的社會(huì)和激烈競(jìng)爭(zhēng)的職場(chǎng)中最稀缺的人才。
在拆書幫中胸竞，拆書家就是學(xué)習(xí)促進(jìn)者欺嗤。他們可以把一本致用類圖書轉(zhuǎn)化為一堂課，促進(jìn)學(xué)習(xí)者把相關(guān)知識(shí)拆為己用卫枝，同時(shí)自己的學(xué)習(xí)能力剂府、溝通能力和思維能力也能不斷得到強(qiáng)化。
