許多同學(xué)們都會為“怎么讀才有助于寫”而感到困擾夹攒。家長們和老師們也會常常為此困擾蜘醋。
大家都在說：“讀書吧，讀書吧咏尝！只要你好好讀書压语，就一定能寫好作文！”言語之間编检，好像在讀書與寫作之間存在著一種非常顯而易見的關(guān)聯(lián)胎食，這種關(guān)聯(lián)可以用上“一……就……”，似乎一讀書就會寫允懂，一讀書就能寫厕怜，一讀書就能寫出好作文，而且說得言之鑿鑿蕾总、信誓旦旦粥航。
但是現(xiàn)實(shí)生活中，我們往往會發(fā)現(xiàn)“現(xiàn)實(shí)太骨感了”生百。有的孩子很愛讀書递雀，甚至為此戴上了厚厚的眼鏡，但是寫起作文來蚀浆，依然是“茶壺里煮餃子——肚里有貨缀程，倒不出來”。所以大家都在問：到底怎么讀蜡坊，才有助于寫呢杠输？
何捷老師為此向大家提供一些通用的方法。方法是對普通受眾通用的秕衙，可是是否有效，要看孩子是否能堅(jiān)持下來僵刮。如果三天打魚据忘，兩天曬網(wǎng)鹦牛，或者打折扣地去做，那么肯定無效勇吊。還有曼追，對于一些人來說，讀書和寫作之間的關(guān)聯(lián)并不像我們普通人一樣簡單汉规，對這些人而言礼殊，何老師提供的通用方法也是無效的。
何老師讀書助寫作的第一招是堅(jiān)持讀针史。
堅(jiān)持讀晶伦。堅(jiān)持讀多長時(shí)間呢？
何老師建議先從短時(shí)間起步啄枕，每日十五分鐘婚陪。
何捷老師身為特級教師，專業(yè)語文老師频祝，工作繁重泌参，但他仍然堅(jiān)持每天讀書十五分鐘。假如因?yàn)橐恍┰虺？眨裉鞗]有讀書沽一，何老師會在明天讀三十分鐘；假如明天還無法讀書漓糙，那么后天就讀四十五分鐘锯玛；以此類推，讓每一天讀書十五分鐘得到積累兼蜈。
對于學(xué)生而言攘残，讀書或者說閱讀，就是大家生活的重要組成部分为狸。按照國家課程標(biāo)準(zhǔn)歼郭，處于一二年級第一學(xué)段的學(xué)生每天至少應(yīng)閱讀三十分鐘；處于三四年級第二學(xué)段的學(xué)生每天至少應(yīng)閱讀四十分鐘辐棒；處于五六年級第三學(xué)段的學(xué)生每天至少閱讀一個小時(shí)病曾。從一年級開始持續(xù)閱讀，到了六年級小學(xué)畢業(yè)時(shí)漾根，學(xué)生才能完成國家課程標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定的四百萬字的課外閱讀量泰涂。這四百萬字不包含課本中的內(nèi)容，因?yàn)閲艺n程標(biāo)準(zhǔn)的四百萬字是對學(xué)生的課外閱讀量提出的要求辐怕。
何老師讀書助寫作的第一招是讀好書逼蒙。
關(guān)于什么是好書，何老師建議大家關(guān)注國家課程標(biāo)準(zhǔn)推薦的好書和課本中推薦的好書寄疏，它們是毫無疑問的好書是牢。對于一些好的出版社的推薦和語文名師的推薦僵井，我們可以采用合并法。當(dāng)出版社驳棱、暢銷書排行榜和老師一致推薦時(shí)批什，這本被三方推薦的書一定是好書。這就是利用了“交叉推薦”來選取自己可以閱讀的好書社搅。選擇好書還可以運(yùn)用“死亡原則”驻债。經(jīng)典好書的標(biāo)準(zhǔn)之一——作者已死，已過世五十年以上形葬。如果作者逝去五十年之后合呐，他的作品已成為公版書仍在出版。經(jīng)典好書的另一個標(biāo)準(zhǔn)——死而復(fù)生荷并。作者的肉體雖然已經(jīng)逝去合砂，但是他的精神是永生的，他的作品是永存的源织。不斷有人在談?wù)撝淖髌肤嫖保谌藗兊脑捳Z中，在人們的生活圈里谈息，在人們的閱讀時(shí)空中缘屹，在人們的精神世界里，得到了蘇生侠仇，得到了永生轻姿。經(jīng)典好書的還有一個標(biāo)準(zhǔn)——家中長者閱讀過。
