職業(yè)生涯規(guī)劃不僅僅是告訴自己今后做什么職業(yè)媳纬，怎樣去實(shí)現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)，更是一次自我心靈的對(duì)話纹磺，規(guī)劃之后讓我們真正的剖析自己從而了解自己帖烘，了解自己的性格、能力等人格素養(yǎng)橄杨。有助于我們發(fā)掘自己的潛能秘症，以使自我完善的過程中更有針對(duì)性。
很多大學(xué)生往往在壓力面前不能真正從自身從發(fā)來尋找解決問題的辦法式矫，這也是大學(xué)生致命的弱點(diǎn)之一乡摹。
大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃也是一個(gè)提升自身價(jià)值、增加大學(xué)生能力砝碼的重要途徑采转。深度自我剖析最直接的意義就是我們?cè)谶x擇職業(yè)的時(shí)候不會(huì)盲目聪廉，像無頭蒼蠅一樣亂打亂撞，當(dāng)別人都在盲從的時(shí)候我們?yōu)樽约哼x了一條正確的路就是成功的開始氏义。所以锄列，大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)我們自我價(jià)值的提升、完善人格品質(zhì)的形成以及提高自身就業(yè)競爭力都有很大的促進(jìn)作用惯悠。
自我分析我做了自我性格分析邻邮，我是果斷的、外向的克婶、協(xié)調(diào)的筒严、幽默的、謹(jǐn)慎的情萤、可信賴的鸭蛙、好交際的、合作的筋岛、有方法的娶视、負(fù)責(zé)的、溫和的睁宰、想象的肪获、自信的、有彈性的柒傻、堅(jiān)定的孝赫、友好的『旆可以說簡單的幾個(gè)詞語幾乎把我的性格概括清楚了青柄。但是這些性格特征中的一些有時(shí)也成為我的“絆腳石”伐债，比如想象、彈性致开、謹(jǐn)慎等特點(diǎn)有時(shí)候會(huì)讓我不切實(shí)際峰锁、犯懶和過于謹(jǐn)小慎微。
我對(duì)師職業(yè)都有很高的興趣喇喉，大一通過專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)和一些組織的鍛煉也一定程度的提高了自己在這些方面的能力祖今。職業(yè)認(rèn)識(shí)如何做好一名優(yōu)秀的幼教?我的看法是做好自己的本職工作，把孩子看好拣技，與家長經(jīng)常性的溝通，讓家長把你當(dāng)作無話不說的朋友耍目，與家長關(guān)系搞好才是保住孩子的方法膏斤，只有保證幼兒的入園率，你才是一個(gè)稱職的幼兒教師邪驮。作為一名幼兒教師要和孩子保持平等的位置莫辨，要注重因材施教及個(gè)性發(fā)展。把幼兒安全第一位毅访，對(duì)待孩子有“四心”：責(zé)任心沮榜、愛心、耐心喻粹、童心蟆融，做一個(gè)善于反思的教師。作為一名教師守呜，我們要不斷的提高自己的藝術(shù)修養(yǎng)型酥，增加自己的文學(xué)底蘊(yùn)，豐富自己的個(gè)人魅力查乒。 幼兒教師要有耐心弥喉，它是考驗(yàn)一個(gè)人的道德修養(yǎng)、品質(zhì)素質(zhì)的條件之一玛迄。幼兒教師所教授的對(duì)象是兩歲到六歲之間的兒童由境，這就要求我們要有足夠的耐心。學(xué)習(xí)的時(shí)候教一遍不懂二遍蓖议，二遍不懂三遍虏杰，三遍不懂四遍……我們一定要做到讓小朋友明白為止。要當(dāng)一名優(yōu)秀的幼兒教師拒担，還必須有 愛心嘹屯，教育是一種無私而又博愛的職業(yè)，我們幼教也一樣从撼，它要求每一個(gè)教師要真心去愛班上的每一位學(xué)生州弟，在不同的情況下充當(dāng)不同的角色等等钧栖。
具體實(shí)施在大學(xué)期間我首先要鍛煉一下一名優(yōu)秀的幼兒教師應(yīng)該具備四項(xiàng)熟練的教育技能 ：
一是觀察了解幼兒的能力。要教育幼兒婆翔，首先要了解幼兒拯杠。這就要求老師必須具備敏銳、細(xì)致的觀察能力啃奴。一個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富的幼兒教師潭陪，善于在教育過程中洞察幼兒的認(rèn)知、言語最蕾、行為依溯、情感、愛好瘟则、特長和心態(tài)變化黎炉，從而隨機(jī)引導(dǎo)，調(diào)節(jié)控制教育活動(dòng)醋拧，變消極因素為積極因素慷嗜，充分發(fā)揮幼兒的天性、心性和個(gè)性丹壕，以更好地達(dá)到預(yù)期的教育目的庆械。卓越教師招聘
二是與幼兒友好溝通的能力。作為一名幼兒教師菌赖，我認(rèn)為理解缭乘、愛和尊重是與孩子溝通必不可少的方面，在與幼兒溝通時(shí)盏袄，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)忿峻，當(dāng)教師做到蹲下來講話、抱起來交流辕羽、牽著手教育時(shí)逛尚，幼兒會(huì)更加樂于和你交談，因?yàn)檫@一切都體現(xiàn)了我們對(duì)孩子的尊重與理解刁愿。同時(shí)绰寞，還要用孩子的語言和方式，用孩子可以理解的話和行為與他們交流铣口，也是每個(gè)幼兒教師應(yīng)該注意的問題滤钱。總之脑题，讓孩子在自然發(fā)展中體驗(yàn)到無盡的愛和自由件缸，這對(duì)于孩子建立良好的人格，鋪墊輝煌的人生打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)
三是創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的環(huán)境的能力叔遂。幼兒園環(huán)境應(yīng)在教育目標(biāo)的指引下他炊，教師有目的争剿、有計(jì)劃，針對(duì)幼兒的特點(diǎn)而進(jìn)行精心創(chuàng)設(shè)的痊末。讓幼兒園的每一處都發(fā)揮教育功能蚕苇，把教育意圖滲透在環(huán)境之中。本著將教育生活化凿叠、讓環(huán)境問題化的原則涩笤，讓孩子在玩中不知不覺就學(xué)會(huì)了、得到了發(fā)展盒件。這種說法看似簡單蹬碧，其實(shí)對(duì)老師的觀察、分析履恩、提煉锰茉、創(chuàng)設(shè)能力都有著較高的要求。作為一名幼兒教師切心，就要在幼兒園的環(huán)境中支持幼兒解決問題。卓越教師招聘
四是具備全面的教育教學(xué)技能片吊。幼兒教師必須做到深入鉆研教材绽昏，按照教學(xué)要求，準(zhǔn)確處理教學(xué)內(nèi)容俏脊，并能綜合運(yùn)用多種教育手段全谤、形式和方法來優(yōu)化教育過程，集中幼兒注意力爷贫，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)情趣认然，調(diào)動(dòng)幼兒的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性漫萄，引導(dǎo)幼兒開動(dòng)腦筋卷员，積極思維，以促使幼兒全面和諧的發(fā)展腾务。一名優(yōu)秀的幼兒教師還必須具備扎實(shí)的教學(xué)基本功毕骡。在實(shí)習(xí)工作以后我要加強(qiáng)重視自己責(zé)任心的培養(yǎng)幼兒園特殊的工作性質(zhì)決定了，幼兒教師必須時(shí)時(shí)處處事事都要有責(zé)任心岩瘦，從大的方面說要對(duì)孩子終身可持續(xù)發(fā)展負(fù)責(zé)未巫，從小的方面講就是對(duì)孩子的人身安全、衣食飽暖启昧、喜怒哀樂甚至每天的心情負(fù)責(zé)叙凡。沒有責(zé)任心，一切工作都無從談起密末，一個(gè)孩子出現(xiàn)問題的可能性對(duì)幼兒園來說也許是幾十分之一或者幾百分之一握爷，但對(duì)一個(gè)家庭來說就是100%跛璧。所以，無論在生活照顧還是教育教學(xué)上饼拍，教師都要做到精益求精赡模。既要平等地欣賞對(duì)待每個(gè)孩子，還要為他們提供均等的發(fā)展機(jī)會(huì)师抄，注意培養(yǎng)他們良好的習(xí)慣漓柑，教他們?nèi)绾巫鋈耍绾螌W(xué)習(xí)叨吮，如何生活辆布，引導(dǎo)孩子明白道理，讓每一個(gè)孩子健康快樂地成長茶鉴》媪幔總結(jié)人的一生是不可能用一張紙能規(guī)劃完全的，人生的變數(shù)有太多太多涵叮，以不變應(yīng)萬變才是上上策惭蹂。規(guī)劃的意義不是墨守陳規(guī)，恰恰相反割粮，規(guī)劃可以使你能夠適時(shí)調(diào)整人生方向盾碗，看清正確的人生方向。卓越教師招聘
