? ? ? ? 暑假和老師們一起共讀《數(shù)字時代的學(xué)與教2》窝剖，給了我滿滿的驚喜。書中理論指導(dǎo)酥夭、真實課堂案例分享和自己以往的教學(xué)實踐聯(lián)系起來赐纱，引發(fā)了許多共鳴和思考。用麻吉星大半年了采郎，以前在讓我們反思寫心得時千所，不知道從哪些點去反思狂魔，看完發(fā)現(xiàn)很多點是值得我們在平時的實踐中去探究的蒜埋。比如：如何從選擇題學(xué)生反饋的不同數(shù)據(jù)中中如何精準地去做教學(xué)決策，如何利用一張紙數(shù)據(jù)圖開啟與學(xué)生的有效對話最楷，如何利用搶權(quán)整份、挑人、計分板引導(dǎo)學(xué)生參與投入和進行“得當?shù)摹八伎甲阉铮S機挑人下如何解讀學(xué)生的語言烈评、學(xué)生生成的數(shù)據(jù)如何進行拍照拍幾張合適等等。
? ? ? ? 第一模塊中印象最深刻的是第4小節(jié)——我要努力看見課堂上的你犯建〗补冢”老師，我們組可以換人來說嗎适瓦？”“老師竿开，我不小心選錯了".? 在日常教學(xué)中谱仪，我經(jīng)常聽到這樣的聲音，這些往往是在課堂”被邊緣化“的人否彩，這些人部分是對這一學(xué)科信心不足疯攒，也有些可能是心里有答案但不善于表現(xiàn)、不擅長去表達列荔。對此敬尺，我感同身受，想起年少時贴浙，我曾經(jīng)就是這樣的一份子砂吞，希望被老師看到我的努力，希望得到同學(xué)們的肯定崎溃，但在眾目睽睽下呜舒，羞于用準確的語言去表達。那么笨奠，現(xiàn)在作為老師袭蝗，隨機挑人挑到這類同學(xué)，如何去激發(fā)他們的自信呢般婆？我想無外乎以下幾點：1.相信學(xué)生可以做到到腥，協(xié)助學(xué)生鼓勵表達； 2.建立課堂安全感蔚袍，不怕犯錯乡范；3.通過信息技術(shù)看到知識盲區(qū)，不用單獨拎出來啤咽，可進行課后補償晋辆，既有針對性，又能增進師生感情宇整。
? ? ? ?以學(xué)生為中心的教師瓶佳，最重要的是懷抱熱情，體現(xiàn)在對學(xué)生的接納鳞青、愛霸饲、無條件的尊重和積極的關(guān)懷。當我們能夠與學(xué)生共情臂拓，讓學(xué)生感受到來自教師的理解與鼓勵厚脉，這樣的“看見”才是“真的看見”。而這不僅需要專業(yè)知識的支撐胶惰，更需要先進教育教學(xué)理念的引領(lǐng)傻工，需要充滿真誠的熱愛。我希望可以看見課堂上的每名學(xué)生，用愛真誠地陪伴他們成長中捆。
