文/李現(xiàn)風(fēng)
? ? ? ?談到“后悔”兩個(gè)字秉颗，馬上有一件事情浮現(xiàn)在我的大腦中巨朦，這件事情已經(jīng)過(guò)去將近十年的時(shí)間了，但現(xiàn)在想起來(lái)赶撰，“后悔”依然呈現(xiàn)歷歷在目舌镶。
十年前的一天，有幸參加銅仁市教科所組織的周末教研講堂豪娜，我和湖南的老師各講一節(jié)課餐胀，由于我的課是第一節(jié)，所以講課前一天的時(shí)候瘤载，我就準(zhǔn)備好了一些課堂用的教具否灾，由于教室在二樓，辦公室在四樓鸣奔，所以為了預(yù)防第二天講課前的匆忙墨技，提前把辦公室的鑰匙交代給一個(gè)孩子惩阶，讓他提前到校把教具拿到教室。
? ? ? ?走的時(shí)候我一再叮囑：“明天早起到校后扣汪，一定記得第一件事情断楷，就是把教具從辦公室拿到教室，到時(shí)候老師還要組織班級(jí)內(nèi)的孩子們進(jìn)會(huì)議室崭别，時(shí)間上可能會(huì)來(lái)不及脐嫂，所以安排你提前把這一件事情做好∥勺瘢”
? ? ? “沒(méi)問(wèn)題〗拿桑”孩子回答的很干脆暗膜。
? ? ? 我生怕孩子忘記，就有多叮囑了一句：“一定要記住喲鞭衩！”
? ? ?“我辦事学搜，您放心，絕對(duì)不會(huì)忘記的论衍∪鹋澹”一向開(kāi)朗的孩子向我保證地說(shuō)。
? ? ? “好的坯台，我就放心的回去了炬丸。”我繼續(xù)說(shuō)著蜒蕾。
? ? ? 第二天到校后稠炬，我心想，這么關(guān)鍵的時(shí)刻咪啡，最緊要的事情首启，孩子昨天又講的非常好，應(yīng)該記得住的撤摸，但還是順便多余地問(wèn)了一句：“昨天安排你的教具拿下來(lái)了嗎毅桃？”
? ? “啊∽家模”孩子用一個(gè)上仰的聲調(diào)發(fā)出了聲音钥飞。
? ? ?“我今天真的是昏頭了∶嵯螅”然后又緊接著懊惱地說(shuō)代承。
? ? ? 一看此情況，對(duì)于心急火燎的我一下子沒(méi)有控制住自己渐扮，對(duì)著班級(jí)內(nèi)的孩子們大發(fā)了一通脾氣论悴。
? ? ?“我馬上去掖棉。”想彌補(bǔ)錯(cuò)誤的孩子一溜小跑的跑出教室去拿教具膀估。
? ? ?脾氣發(fā)完之后幔亥，自己馬上就后悔了，因?yàn)轳R上就要講公開(kāi)課了察纯，我真的害怕孩子們的情緒受到影響帕棉，干擾到公開(kāi)課課堂發(fā)揮的效果。
? ? ? 此時(shí)我在心里默默地念叨自己：“這樣的錯(cuò)誤只能犯一次饼记，急脾氣絕對(duì)不能在關(guān)鍵的時(shí)候發(fā)香伴，以后絕不允許再犯此類錯(cuò)誤【咴颍”
? ? ?公開(kāi)課按時(shí)地進(jìn)行了下去即纲，但我在課堂上發(fā)現(xiàn)，孩子們的表現(xiàn)力出乎意料的好博肋，就連在平時(shí)不怎么發(fā)言的孩子低斋，在今天的課堂上也表現(xiàn)的極好，孩子們積極地參與每一個(gè)課堂環(huán)節(jié)匪凡，踴躍地發(fā)表自己的觀點(diǎn)膊畴。今天課前被我批評(píng)的孩子，不知道是補(bǔ)償還是孩子自身的表現(xiàn)力病游，本節(jié)課超常地發(fā)揮出自己的一切唇跨。孩子們用自己的激情打造著充滿生動(dòng)、活潑氣氛的課堂衬衬，使課堂涌動(dòng)著生命的活力轻绞；孩子們用自己的學(xué)習(xí)欲望激發(fā)、喚醒著課堂佣耐，使課堂智慧的火花不斷閃現(xiàn)政勃。
有人說(shuō)：“激情可以傳遞，教師的激情可以喚起學(xué)生極大的學(xué)習(xí)欲望”兼砖。今天我想說(shuō)：“激情是可以傳遞的奸远，孩子們的激情喚起的是我的慚愧和對(duì)生活的感悟》硇”有人說(shuō)：豁達(dá)是一種人生的智慧懒叛，一種做人的胸懷，一種對(duì)人生的大徹大悟耽梅。此時(shí)此刻的我想說(shuō)：“孩子們是我學(xué)習(xí)的榜樣薛窥，每一個(gè)孩子們都像一縷智慧的陽(yáng)光，告訴我什么叫人生的豁達(dá)；每一個(gè)孩子都尤如一股山中的清泉诅迷，告訴我什么是人生的真諦佩番。”孩子們今天用自己的行動(dòng)給我上了深刻而且有內(nèi)涵的一節(jié)人生課罢杉。
