本周拜讀了李希貴校長的《重新定義學(xué)衅忠模》辖试。李校長的校長之路從高密四中到高密一中辜王，再到北京十一學(xué)校，北京第一實(shí)驗(yàn)學(xué)校罐孝；職業(yè)生涯從教學(xué)一線到教育局長呐馆，再回到教學(xué)一線。他經(jīng)歷豐富莲兢，思想開闊汹来，理念先進(jìn)，一直致力于教育改革改艇，孜孜以求收班，為了追求心中教育的理想，為了實(shí)現(xiàn)理想的教育谒兄。改革之路雖充滿波瀾摔桦，但是李校長心懷大我，至誠報(bào)國承疲，做真的教育邻耕，善于思考，勤于探索燕鸽，實(shí)現(xiàn)了自己的教育理想兄世，做出了讓學(xué)生喜歡，令同行敬佩的真教育啊研。讀其書碘饼，思其行，念其人悲伶，都讓人感慨唏噓，敬佩不已住涉，思考教育的內(nèi)涵麸锉。
一、包容
李希貴校長說：“我們要辦一所不完美的學(xué)校舆声，培養(yǎng)一批有缺點(diǎn)的學(xué)生花沉。一個(gè)能接受自己缺陷的人才有可能接受他人……完美只是一種概念，世界上沒有這個(gè)東西媳握。我們?yōu)槭裁匆獙?duì)學(xué)生如此苛刻碱屁？”多么清醒而又客觀的認(rèn)識(shí)！
正如有人所說的那樣：教育是一群不完美的人帶領(lǐng)一群不完美的人走向完美的過程蛾找。我們只有承認(rèn)學(xué)生是不完美的人娩脾，才能懷著包容之心去看待和對(duì)待他們。才不會(huì)拿著圣人的標(biāo)準(zhǔn)去衡量學(xué)生打毛，才不會(huì)胸懷狹隘柿赊，行為刻薄俩功，經(jīng)常譴責(zé)與打擊。
二碰声、等待
既然不完美是世間常態(tài)诡蜓，是每一個(gè)人都具有的常態(tài)，那么胰挑，為人師者就應(yīng)該充滿耐心蔓罚，尋找時(shí)機(jī)，把握良機(jī)瞻颂，循循善誘豺谈。切不可求全責(zé)備，陷自己于暴躁蘸朋，沉學(xué)生于自卑核无。
更何況，每一個(gè)人都是時(shí)間中的人藕坯，都是處于成長中的人团南，今天的不足，明天可能就會(huì)彌補(bǔ)炼彪；今天落后吐根，明天可能就迎頭趕上，甚至輕松超越辐马。一個(gè)人的成長拷橘，受身體發(fā)育、心理成長喜爷、環(huán)境因素冗疮、教育時(shí)機(jī)等多方面的影響，這些因素都是因人而異的檩帐，或早或晚术幔，不必急于求成，拔苗助長的一刀切做法湃密，對(duì)于暫時(shí)落后者會(huì)造成不可逆的危害诅挑。
三、發(fā)現(xiàn)
人不是產(chǎn)品泛源，標(biāo)準(zhǔn)明確拔妥，執(zhí)行嚴(yán)格，可以提高產(chǎn)品的合格率达箍；人則不同没龙，每一個(gè)生命都生而不同，人體充滿無限奧秘，個(gè)體差異天壤之別兜畸，理應(yīng)區(qū)別對(duì)待努释，因材施教。但是咬摇，教育者出于利己的便利伐蒂，慣性的思維，喜歡用統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)衡量所有人肛鹏，用統(tǒng)一的要求去篩選所有人逸邦，唯分?jǐn)?shù)論的一刀切做法是大家都習(xí)以為常的做法，也是被大多數(shù)人認(rèn)可了的做法在扰。于是出現(xiàn)了要求鴨子會(huì)爬樹缕减，猴子會(huì)游泳，烏龜去賽跑的荒謬常態(tài)芒珠。
其實(shí)桥狡，每一個(gè)人都是天才，因?yàn)樗麄兌加凶约旱奶熨x皱卓，只是這種天賦常常沒有被發(fā)現(xiàn)裹芝，就被統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)所扼殺；或者娜汁，被發(fā)現(xiàn)了嫂易，卻被迂腐的傳統(tǒng)觀念忽視，繼而泯滅掐禁，終究淪為泯然眾人矣怜械。所以，成為天才傅事，成就卓越的前提是發(fā)現(xiàn)天賦缕允，發(fā)現(xiàn)特長。只有尊重天賦蹭越，才能繼而培養(yǎng)特長灼芭。放眼當(dāng)下，優(yōu)秀的人靠的是發(fā)揮特長般又，而不是彌補(bǔ)短板，沒有人能夠依靠缺點(diǎn)走向卓越巍佑。
四茴迁、喚醒
我們常常說教育者需要對(duì)教育者進(jìn)行啟發(fā)喚醒。但是萤衰，對(duì)于不喜歡的事情堕义，甚至是厭惡的事情，是很難啟發(fā)喚醒的。對(duì)于喜歡的事倦卖、擅長的方面洒擦、天賦所在滑黔，很容易就能啟發(fā)喚醒茅糜，培養(yǎng)成長。
如果我們還沒有能夠發(fā)現(xiàn)他的特長机错，我們就應(yīng)該學(xué)會(huì)等待褐捻，而不要急于否定掸茅，武斷的否定可能扼殺了激情，進(jìn)而阻礙了一切天賦的成長柠逞；如果昧狮，我們有條件，就應(yīng)該給他提供盡可能多的機(jī)會(huì)板壮，讓他去嘗試逗鸣，在嘗試之中發(fā)現(xiàn)，在發(fā)現(xiàn)之后培養(yǎng)绰精。
所以撒璧，我們的學(xué)校教育應(yīng)該開發(fā)豐富多彩的課程，我們的家庭教育應(yīng)該提供各種各樣的機(jī)會(huì)茬底。
教育沪悲，需要包容不足，學(xué)會(huì)等待阱表，發(fā)現(xiàn)天賦殿如，喚醒激情，不要因?yàn)槲覀兊谋Ｊ刈钆馈⒙浜笊婺佟⒍桃暎鲆暳颂熨x爱致，錯(cuò)失了機(jī)會(huì)烤送，扼殺了成功的可能。
