一迅矛、單向性學(xué)習(xí)的效率有限
突然有這個(gè)感悟妨猩，是因?yàn)橄氲揭痪涔旁挘白x書(shū)破萬(wàn)卷秽褒，下筆如有神”壶硅。大家從小都或多或少聽(tīng)過(guò)許多古話威兜，父輩們總是教育我們，“不聽(tīng)古人言庐椒，吃虧在眼前”椒舵，因此，兒時(shí)的我們總會(huì)對(duì)古話所言特別相信约谈，仿佛古人說(shuō)過(guò)得什么都是至真的真理笔宿。但是，越長(zhǎng)大之后越開(kāi)始發(fā)現(xiàn)棱诱，古人的話并不是每一句都完全正確的泼橘。比如“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神迈勋【婷穑”
這句話原出自于唐代詩(shī)人杜甫的一首詩(shī)《奉贈(zèng)韋左丞丈二十二韻》，其大意主要是說(shuō)我們要博覽群書(shū)粪躬，把書(shū)讀透担败，這樣落實(shí)到筆下，運(yùn)用起來(lái)就會(huì)得心應(yīng)手镰官。但是真正博覽群書(shū)提前、把書(shū)“讀”透之后，再落到筆下泳唠，就會(huì)得心應(yīng)手的運(yùn)用了么狈网，知識(shí)就一定掌握透徹了么？我的觀點(diǎn)是不見(jiàn)得笨腥，甚至是不可能拓哺。
首先，記憶能力有限脖母。
相信大家一定有過(guò)這樣的感受士鸥，就是往往一本書(shū)看到后半部分時(shí)，可能會(huì)忘記前半部分的內(nèi)容谆级，越是大部頭的學(xué)術(shù)書(shū)籍則越是如此烤礁，這就是為什么我們每次開(kāi)始新篇章時(shí)，重新快速瀏覽和翻閱前面的內(nèi)容能加深我們對(duì)后面的理解和閱讀的連貫性肥照。因?yàn)槿说挠洃浭怯邢薜慕抛校蛘哒f(shuō)直白點(diǎn)，是靠不住的舆绎。
人的記憶往往不夠準(zhǔn)確鲤脏，根據(jù)著名的艾賓浩斯記憶法，信息輸入大腦后，遺忘也就隨之開(kāi)始了猎醇。遺忘率隨時(shí)間的流逝而先快后慢窥突，特別是在剛剛識(shí)記的短時(shí)間里，遺忘最快姑食。因此波岛，當(dāng)我們?cè)谘凶x大部頭書(shū)籍的時(shí)候（即便是讀起來(lái)饒有趣味的小說(shuō)）茅坛，如果只是靠讀音半，是很容易忘記我們所讀過(guò)的內(nèi)容的。這時(shí)候贡蓖，就需要靠寫(xiě)曹鸠，因?yàn)閷?xiě)是準(zhǔn)確反映記憶內(nèi)容的方式，當(dāng)你真正開(kāi)始寫(xiě)的時(shí)候斥铺，會(huì)訝異為什么記憶的東西竟然都記不住了彻桃，即便記住，也似乎記憶得并不那么清晰性和準(zhǔn)確晾蜘，這時(shí)候會(huì)促使你再去翻閱之前研讀的內(nèi)容邻眷，這就讓你被迫二次學(xué)習(xí)，從而理解更加透徹剔交。
其次肆饶，時(shí)間成本太高。
關(guān)于讀書(shū)岖常，每個(gè)人的方法和效果都不同驯镊，同一本書(shū)讀完的時(shí)間也就不同。有的人讀一本600頁(yè)學(xué)術(shù)書(shū)籍需要一個(gè)月竭鞍，有的人只需要半個(gè)月板惑，有的人十天就搞定了。這當(dāng)然與每個(gè)人的前理解有關(guān)系偎快，即有的人之前就對(duì)該領(lǐng)域的知識(shí)略有了解冯乘，讀起來(lái)當(dāng)然更快。但我認(rèn)為晒夹，拋開(kāi)前理解不談裆馒，更關(guān)鍵的是每個(gè)人讀書(shū)方法、效果不同惋戏。比如领追，從方法而言，有的人喜歡一字一句的讀响逢，不愿意落下任何一句話绒窑、一個(gè)字，仿佛不讀過(guò)這句再讀下句就很難受舔亭；有的人是第一遍粗略通讀些膨，劃出自己認(rèn)為需要理解的重點(diǎn)蟀俊，之后再反過(guò)頭詳細(xì)研讀，這樣便可以根據(jù)自己的想法去理解订雾，從而拋開(kāi)不需要多花時(shí)間的部分肢预。順便說(shuō)一句，對(duì)于這兩種方式洼哎，并無(wú)更好與更壞之分烫映，只能根據(jù)自己的習(xí)慣來(lái)選擇，而且第一種并不比第二種記憶和理解的東西更多噩峦，原因是前面所說(shuō)的記憶力的問(wèn)題锭沟。
那么，假使一位運(yùn)用第一種方法的人去讀書(shū)识补，要做到“讀書(shū)破萬(wàn)卷”的程度族淮，則需要耗費(fèi)大量的時(shí)間，這將壓縮他的娛樂(lè)時(shí)間凭涂、體育鍛煉時(shí)間祝辣、與家人共享親情、與朋友共享友情以及與戀人共享愛(ài)情的時(shí)間切油，而這些時(shí)間對(duì)于一個(gè)正常的人來(lái)說(shuō)蝙斜，都是必備的。缺少了娛樂(lè)時(shí)間白翻，會(huì)讓人精神壓抑乍炉；缺少了體育鍛煉，會(huì)讓人體質(zhì)羸弱滤馍；缺少了親情岛琼、友情、愛(ài)情會(huì)讓人的人格不夠完整巢株。槐瑞，可見(jiàn)，對(duì)于讀書(shū)慢的人來(lái)說(shuō)阁苞，達(dá)到“讀書(shū)破萬(wàn)卷”的程度困檩，是需要犧牲很多時(shí)間的，如果要達(dá)到讀書(shū)破萬(wàn)卷才能下筆如有神的程度那槽，可能一生都難以完成悼沿。
再次，習(xí)得知識(shí)的效率不同骚灸。
有研究表明糟趾，如果想要掌握一個(gè)知識(shí)，最好的方法就是去講課或者寫(xiě)作，把它寫(xiě)出來(lái)或者說(shuō)出來(lái)义郑。人類(lèi)在學(xué)習(xí)知識(shí)時(shí)蝶柿，聽(tīng)課的效果是最差的，可能一場(chǎng)演講下來(lái)習(xí)得東西不超過(guò)30%非驮，而閱讀可能有50%交汤，但是講課和寫(xiě)作都能達(dá)到70%以上。因?yàn)槁?tīng)課和閱讀的學(xué)習(xí)劫笙，是一種單向的知識(shí)流動(dòng)芙扎，你處于被動(dòng)的接受知識(shí)的狀態(tài)中。而寫(xiě)作則是主動(dòng)去回憶和運(yùn)用知識(shí)邀摆。因此纵顾，當(dāng)你在寫(xiě)作的時(shí)候，就是真正去運(yùn)用知識(shí)的時(shí)候栋盹，而且你會(huì)發(fā)現(xiàn)，原本很多以為自己已經(jīng)理解了的東西敷矫，一旦去用寫(xiě)作表達(dá)的時(shí)候例获，其實(shí)感覺(jué)還是寫(xiě)不出來(lái)，這說(shuō)明還是沒(méi)有真正理解透徹曹仗。這說(shuō)明寫(xiě)作的另一個(gè)好處榨汤，能夠檢驗(yàn)?zāi)阕约旱膶W(xué)習(xí)是否真正見(jiàn)效了。
另外怎茫，講課還是不如寫(xiě)作好收壕，因?yàn)槿祟?lèi)的口頭語(yǔ)言表達(dá)是可以不用一直保持邏輯連貫的，可以這邊插一句那邊插一句轨蛤，而書(shū)面表達(dá)不行蜜宪，跳動(dòng)太大，就會(huì)讓人看不明白祥山；再者圃验，書(shū)面表達(dá)在語(yǔ)言規(guī)范上要求更高，而口頭表達(dá)則只需要基本的口語(yǔ)用詞即可缝呕。
二澳窑、寫(xiě)著學(xué)才能更好地學(xué)習(xí)
我是學(xué)習(xí)法律的，學(xué)習(xí)法律的人都知道民法界有一位大牛供常，是臺(tái)灣大學(xué)的王澤鑒教授摊聋。有人譽(yù)他為“黃種人民法里學(xué)的最好的”，他學(xué)習(xí)民法的方法就是多讀判例栈暇，多寫(xiě)作麻裁，把讀到的不同的地方和懂的地方都寫(xiě)下來(lái)。懂的地方寫(xiě)下來(lái)可以理解，這是在撰寫(xiě)學(xué)術(shù)成果悲立。為什么不懂的地方也要寫(xiě)下來(lái)呢鹿寨，他說(shuō)“我寫(xiě)《民法學(xué)說(shuō)與判例研究》，我跟各位同學(xué)老師報(bào)告薪夕，并不是我懂才去寫(xiě)它脚草，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)我不懂但是這個(gè)問(wèn)題值得研究，我就開(kāi)始找資料原献，由不懂慢慢變成懂馏慨，懂之后就把它大膽的登出來(lái)，有了習(xí)慣之后就慢慢好起來(lái)了姑隅⌒戳ィ”
寫(xiě)作，理解了再寫(xiě)固然更好讲仰，可以加深印象慕趴。但是相反，不懂的時(shí)候更要去寫(xiě)鄙陡，因?yàn)槟阋獙?xiě)下來(lái)必然先要弄懂它冕房，當(dāng)你在寫(xiě)的時(shí)候其實(shí)就是在解答這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候，因此這個(gè)過(guò)程你被迫不斷地學(xué)習(xí)趁矾、補(bǔ)充知識(shí)耙册、查資料找判例，而這個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程是有指向性的毫捣，不是毫無(wú)目標(biāo)的普通閱讀一般详拙，根據(jù)讀者寫(xiě)了什么自己就看什么，這個(gè)過(guò)程一定是篩選的過(guò)程蔓同，像篩子一樣篩掉無(wú)關(guān)緊要的東西饶辙，而留下對(duì)自己觀點(diǎn)或者解決問(wèn)題最重要的內(nèi)容。
當(dāng)你再用自己語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)的時(shí)候牌柄，其實(shí)就是學(xué)會(huì)了這個(gè)知識(shí)的時(shí)候畸悬。這個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程就是雙向的知識(shí)流動(dòng)。
寫(xiě)作還有一大好處珊佣，大家會(huì)發(fā)現(xiàn)蹋宦，看書(shū)有看累了，看困了的時(shí)候咒锻，但是寫(xiě)作一般不會(huì)冷冗，反而越寫(xiě)越精神，為什么呢惑艇，因?yàn)閷?xiě)作是在調(diào)動(dòng)所有的腦細(xì)胞進(jìn)行表達(dá)蒿辙，也是思維最活躍的時(shí)候拇泛。因此寫(xiě)作能讓你的精神狀態(tài)變得更好，并且思灌，這個(gè)時(shí)候是你一定在精神最高度集中的狀態(tài)俺叭，一定是專(zhuān)心致志的，不會(huì)也不想被任何事情打斷泰偿。
另外熄守，寫(xiě)作還能夠讓人思維清晰，保持據(jù)有邏輯性的思考方式耗跛，且能讓人長(zhǎng)壽裕照。大家往往看到很多學(xué)術(shù)大牛，都能活得很久调塌。錢(qián)鐘書(shū)活了88歲晋南、梁漱溟活了95歲，錢(qián)穆活了96歲羔砾，季羨林活了98歲负间。這些學(xué)者去世之前，不是癡呆得語(yǔ)無(wú)倫次得生活狀態(tài)蜒茄，而是依然精神矍鑠唉擂。我想，這一定和他們多動(dòng)腦檀葛，并且多寫(xiě)作有關(guān)。寫(xiě)作就是最好的動(dòng)腦方式腹缩。王澤鑒教授說(shuō)“我寫(xiě)作怎么寫(xiě)呢屿聋？我是晚上看書(shū)，早上想一想藏鹊，散步回來(lái)就寫(xiě)幾個(gè)小時(shí)润讥，幾乎沒(méi)有中斷過(guò)，我講話現(xiàn)在也很清楚盘寡，思路還好楚殿。”
因此竿痰，多寫(xiě)著學(xué)脆粥，而不是學(xué)著寫(xiě)。你成長(zhǎng)的一定會(huì)更快影涉。
