自我介紹：
各位小伙伴，大家好仍侥，我是小雨讀書年扩，一位在文藝路上漸行漸遠的理工大叔。
我用三個標簽來介紹自己
第一個標簽访圃，在工作上：“單位大數據”，掌握單位全部的指標相嵌、計劃管理腿时。
第二個標簽，在生活上：“超級寶爸”饭宾，家有1枚4歲妞批糟。
第三個標簽，在興趣上： “就是愛折騰”看铆，愛運動徽鼎、愛讀書、愛嘗試新鮮的事物弹惦。
書目介紹：
今天否淤，為大家?guī)淼牟痦搧碜浴墩婀芙獭罚怯烧婀芙腆w系創(chuàng)始人：美國教育學博士棠隐、心理學家石抡、教育家簡.尼爾森1981年著，本書是“正面管教”育兒體系的核心和基礎助泽，里面大量的育兒工具和案例啰扛，都能夠幫助我們更好的與孩子建立親子關系嚎京，幫助孩子發(fā)展出他們成長過程中所需的自律、自信隐解、合作以及自己解決問題等各項能力鞍帝。
分組：今日現場有十多名小伙伴，為了方便各個小伙伴間更加充分地相互討論煞茫、分享帕涌，我們分成2-3個人一組。（根據現場情況進行分組）
R環(huán)節(jié)
請大家閱讀我復印好的原書拆頁（1分鐘）
《正面管教》26頁
“贏得”孩子
I環(huán)節(jié)
我們在對孩子的交流時溜嗜，我們的自身姿態(tài)很大程度上決定這孩子是否理解和接受我們的觀點宵膨。贏了孩子是指大人用控制、懲罰的手段炸宵，戰(zhàn)勝孩子辟躏，親子處于對立的雙方。而贏得孩子是指大人維護孩子的尊嚴土全，以尊重孩子的態(tài)度對待孩子捎琐，相信孩子有能力和大人一樣去解決問題，這時候親子是一種隊友合作處理問題的關系裹匙。
贏得孩子主要有4步：第一步是表達理解瑞凑；第二步是進行共情，讓孩子感受到你知道他的感覺概页。第三步告訴孩子你面對不良行為時的感受籽御；第四步是和孩子一起想想怎么解決問題
A1環(huán)節(jié)
我給大家講一次我應用四個步驟的案例，一次孩子在家玩玩具惰匙，娃娃技掏、積木、小汽車项鬼，擺了一桌子哑梳。然后我?guī)Ш⒆尤コ匈I東西，玩具就在桌子上沒收拾绘盟○妫回來后，妞發(fā)現桌子上的玩具被動過了龄毡，不是原來的位置了吠卷。就喊起來了，“奶奶沦零，誰讓你動我的玩具了撤嫩。”奶奶說：“剛才擦了下桌子蠢终，可以有些動到了序攘≤钏”結果妞喊還不行，還過去打了一下奶奶程奠。一看這樣丈牢，我就怒了，我也喊起來了：“XXX瞄沙，你給我過來己沛，你怎么能打奶奶，你必須馬上給奶奶道歉”距境。妞眼睛就紅了申尼，就開始委屈的在一旁不說話。就這樣僵持了有30s垫桂。等平靜下來之后师幕，我想到了“贏得合作四個步驟”。我深吸一口氣诬滩，換了一種態(tài)度霹粥，用溫和的語氣蹲下來說道：“我知道，你被爸爸這個喊疼鸟，心里一定很難受”后控。“我知道空镜，你是因為你的玩具被弄亂了而感到生氣”浩淘。這時，妞小聲說：“是的吴攒，娃娃都在自己的家里”张抄。原來妞給他們賦予了一定的意義，我的心情就更平靜下來些舶斧。我又說：“我知道她們的家被弄亂了，和原來不一樣了察皇，你肯定不開心才做出和奶奶喊茴厉、打奶奶的動作。但是奶奶是爸爸的媽媽什荣，你呀尊重她矾缓，是她幫我們做飯、接你上下學稻爬，爸爸看到你打奶奶嗜闻，爸爸很都生氣了”。
接下來我說：“那我們下次要怎么避免娃娃的家被弄亂呢桅锄？”妞想到了：“下次我提前和奶奶說好琉雳，不要收拾”样眠。我說：“嗯，這個辦法挺好的翠肘，走檐束，我們去和奶奶說聲對不起”。
好了束倍，我的案例分享完了”簧ィ現在我們已經從這個拆頁上學會了如何用4個步驟來贏得孩子。接下來請大家想一想自己在面對孩子打架绪妹、拖延甥桂、厭學等等不良行為時，有沒有贏得或贏了孩子的情況呢邮旷？現在給大家五分鐘的時間黄选，請大家在小組里面分享一下自己過去經歷過的情景。小組分享結束后廊移，我會請一位朋友當眾分享一下自己的案例糕簿。
A2環(huán)節(jié)
剛才這位小伙伴分享的案例非常動人，非常感謝狡孔！今天我們通過這個片段懂诗，學到了要贏得孩子和孩子做隊友，而不是和贏了孩子和孩子做敵人苗膝，也學了表達理解-表達同情-說出感受-解決問題4個步驟來贏得孩子殃恒。
請大家寫下自己的行動規(guī)劃，包括具體的場景辱揭、執(zhí)行時間离唐，期待大家在應用后再群里和大家一起分享。
最后问窃，感謝大家耐心傾聽和一下午的陪伴亥鬓。
