楊楊上學前班的第一天，老師特意強調家長必須每天到校接送孩子飒炎，否則，校門以外的事學校一概不管笆豁。

剛開始郎汪，我和國寶都喜歡爭相守在教室門口，伸長脖子看孩子背著小書包鉆出教室門后闯狱，歡蹦亂跳跑到我們身邊煞赢，牽著我們手往外走的感覺『骞拢可漸漸地照筑，我們發(fā)現，老師只要看到我們來接他录豺，總愛把我們留下來教訓一頓朦肘，今天說王楊打架把教室的座位推翻了，幸好沒有砸傷同學的腳双饥，明天又說王楊把教室的門踢壞了媒抠，要我們交5元錢的維修費。甚至有一次校長還特意守在學校門口擋住我和孩子咏花，指著他說：“你這孩子太調皮了趴生，進校門不從門口走，偏要帶著幾個同學一起爬鐵門昏翰，要是跌下來摔傷哪里苍匆，如何得了？幸虧被我看見了棚菊！”

有一天下午2點多鐘浸踩，我下班回家時，已經過了上學時間了统求，國寶仍帶著他在睡午覺检碗，便趕緊抱著他就往學校跑据块，正在上課的老師不容我解釋孩子上學遲到的原因。就把教鞭一摔折剃，聲音蠻恨地說：“站到黑板前去另假！，要是換了別的孩子我就讓他上座位聽課怕犁，但他太調皮了边篮！”孩子紅著眼睛，低著頭乖乖地站在黑板前面奏甫，我只好站在教室外面默默地望著黑板前罰站的兒子戈轿。

每次，老師當著孩子的面在我們面前指責他時阵子，孩子總是低著頭凶杖，什么也不說，腳在地下不停地畫著圈子款筑。我一次又一次地靜靜聽完老師的敘述智蝠，心里既難過又擔心。楊楊還只有5歲奈梳，正是行為規(guī)范需要大人正確引導的關鍵時期杈湾，如果他每天受到的都是指責和批評，對他未來性格的形成攘须，將會產生不利影響漆撞。

牽著孩子走在回家的路上，我耐心細致地一一詢問他的事情經過于宙。孩子告訴：“下課后浮驳，我想從座位的走道走過去，有個同學把腳橫跨在兩個座位上不讓我過去捞魁，我一生氣就把座位掀翻了至会。有同學跟我打賭，說只要我敢把那間上了鎖的教室門踢開谱俭，他以后就聽我的奉件，我就一腳把門踢開了，結果鎖被踢壞了昆著∠孛玻”說到爬鐵門時，孩子的頭低了下來凑懂，聲音也變得小小的煤痕，什么也沒有聽清楚，最后只看到他流著淚對我說：“媽，我以后再也不爬鐵門摆碉，不跟同學打架了祟敛。”我蹲下身子兆解，輕輕地把他摟進懷里，撫著他的頭說：“兒子跑揉，你還小锅睛，現在才上學前班，明年就要上小學历谍，以后還要讀初中现拒，上大學，還要換很多很多老師來教你望侈，老師的第一印象非常重要印蔬，你一定要讓爸媽放心，讓老師喜歡你脱衙，懂嗎侥猬？”

孩子點點頭。這次以后捐韩，我再去學校接他回家時退唠，老師第一次滿面笑容地告訴我：“王楊今天沒有在學校里調皮掏蛋，我還特意在課堂上表揚了他呢荤胁！”

我笑著摸摸孩子的腦袋瞧预，感覺上面有層粘糊糊的東西，低頭一看仅政，才發(fā)現他后腦勺的頭發(fā)里有許多細沙一樣的小血孔垢油，密密麻麻，很是驚心圆丹。但我什么也沒說滩愁，牽著他向老師道了謝，請她以后多關照辫封。

晚上惊楼，給他清理傷口消炎時，孩子惴惴不安地對我說：“媽秸讹，我今天又打架了檀咙。”

我問：“為什么璃诀？”

孩子說：“他罵你弧可。”停頓了一下劣欢，他又接著小聲說：“罵你瘸子棕诵〔昧迹”

“所以，你打他了校套〖燮ⅲ”

“是的，我打了他笛匙，我不準任何人罵你侨把！”

感覺有淚在我的眼里輕輕滾動，我連忙使勁眨了幾下妹孙，蹲下來在他的臉上親了一下秋柄，望著他的眼睛問：“你的同學說假話了嗎？”

孩子回答說：“沒有蠢正『П剩”

“媽媽的腿是不是瘸了？”我的心疼痛了一下嚣崭。

孩子猶豫了一下笨触，說：“是的”⒁ǎ”

“媽媽在意過嗎旭旭？”我的語氣堅硬鋒利。

孩子的頭低了下來葱跋，聲音跟蚊子似地持寄，“沒有∮榘常”

“既然同學說的是真的稍味，媽媽也沒有在意過，那你怕什么荠卷？”我邊問他模庐，邊撫摸他，然后笑著拍拍他的臉油宜，對他說：“兒子啊掂碱，別在意別人怎么說你，媽媽的腿雖不好慎冤，但媽媽的心是好的疼燥，不是嗎？”孩子抬頭望著我蚁堤，我的表情柔和醉者，眼睛在笑。

他一下子撲進我的懷里，哭著說：“媽媽撬即，我聽你的立磁，再也不去打架了“保”

我知道從此以后唱歧，兒子再也不會為我的腿去打架，去傷心了粒竖。我必須教給他面對苦難的坦然颅崩，熱愛生命的自信。

我摸著他的頭繼續(xù)告訴他：“媽媽知道你是個勇敢善良的孩子温圆，從小就懂得維護媽媽，為媽媽分憂孩革。但你還只是個孩子岁歉，媽媽希望你快樂，懂嗎膝蜈？”

孩子笑了锅移，他要求我：“媽，以后你和爸爸都別來學校接我了饱搏，我自己放學后回家非剃，如果老師不讓我走，我就跟有家長來接的同學一起走推沸，好嗎备绽？”

我說：“好呀，我的楊楊終于長大了鬓催》嗡兀”