第一天? 那些美好的故事

? ? 童書不只是寫給孩子的娶桦，更是寫給大人的浦楣，大人經(jīng)由童書，回憶過往火欧，也從而得到治愈棋电。

? ? 如果讓我列舉童書，我會列舉以下幾本：《夏洛的網(wǎng)》《綠山墻的安妮》《綠野仙蹤》《特別的女生薩哈拉》《窗邊的小豆豆》《犟龜》苇侵。

? ? ? 小豆豆帶給我的反思

? ? ? ? “無論哪個孩子赶盔，當(dāng)他出世的時候，都具有優(yōu)良的品質(zhì)榆浓。在他成長的過程中招刨，會受到很多的影響，有來自周圍環(huán)境的影響哀军，也有來自成年人的影響，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會受到損害打却。所以杉适，我們要早早的發(fā)現(xiàn)這些優(yōu)良的品質(zhì)，并讓它們發(fā)揚(yáng)光大柳击，把孩子們培育成富有個性的人猿推。”這段話是《窗邊的小豆豆》里小林校長的話，這段話讓我不得不反思日常的對學(xué)生的教育和對自己孩子的教育蹬叭。

? ? ? 一藕咏、你的態(tài)度決定你孩子的狀態(tài)。小豆豆是一個一年級就被迫退學(xué)秽五，最終到巴學(xué)園去上學(xué)的小姑娘孽查。當(dāng)時小豆豆并不知道自己被退學(xué)了，母親當(dāng)時沒告訴她這一切坦喘，所以小豆豆沒有負(fù)擔(dān)盲再，帶著孩子的天真好奇來到了巴學(xué)園。我很佩服豆豆的媽媽瓣铣，她對孩子的寬容和諒解答朋，讓我看到了一個母親無條件的愛，她可以體諒自己的孩子棠笑，她了解豆豆梦碗，不想讓孩子過早的背負(fù)被退學(xué)這個重?fù)?dān)，事實上孩子也不該背蓖救，因為在小豆豆看來自己站在窗邊和宣傳藝人聊天洪规，把桌子弄得響等等，這些行為在小豆豆媽媽這里都有合理的解釋藻糖，她體諒小豆豆淹冰，這是孩子的好奇心使然。正是這種無條件的愛巨柒，讓我看到了小豆豆成長環(huán)境的“健康”樱拴，這種健康恰恰是當(dāng)下我們教育所缺少的。我們動輒就容易貼標(biāo)簽洋满，不會站在孩子的角度去看待問題晶乔，所以導(dǎo)致了不理解孩子，待孩子大一些就很少溝通牺勾，之間的隔閡越來越深正罢，無法逾越，到青春期達(dá)到不可估量的后果驻民。

? ? ? 二翻具、播下信任的種子。第一次和小林校長見面回还，小豆豆和校長說了四個小時的話裆泳，在今天看來簡直不可思議。怎么會有校長會聽一個一年級的小姑娘說四個小時的話柠硕，但是事情就發(fā)生在巴學(xué)園工禾，一個特殊的學(xué)校运提，一個充滿教育智慧的校長，正是這第一次的交流讓他們建立了信任闻葵∶癖茫“能永遠(yuǎn)和這個人在一起就好了〔叟希”這是小豆豆說完話心里想到的栈妆，后面的事情也印證了這一點(diǎn)。小豆豆在巴學(xué)園的生活充滿了童趣和冒險：撿錢包事件竟痰，不能跳事件签钩，蝴蝶結(jié)，健康樹皮等等坏快，巴學(xué)園的生活看到了小林校長對孩子的體諒铅檩， 包容以及一個大人對孩子的尊重。讓我看到現(xiàn)在教育中缺少的同理心莽鸿，對孩子的尊重∶林迹現(xiàn)在更看重的是知識傳授，而忽慮師生之間的信任祥得，以及最根本的互尊互愛兔沃。“親其師级及，信其道”乒疏，小林校長真心的為孩子著想，而不是用成績來衡量一切饮焦。

? ? ? 三怕吴、孩子的成長中需要的是健康的環(huán)境。在這本書里县踢，我看到的是巴學(xué)園和小豆豆家這兩個充滿溫馨的地方转绷，在戰(zhàn)爭未到時，帶給小豆豆人生的啟蒙和引領(lǐng)硼啤。巴學(xué)園是一個平等议经，自由，充滿童趣的地方谴返，在這里小豆豆結(jié)識了不同的朋友煞肾，即使他們身體有殘缺，但在小豆豆眼里嗓袱，那是自己最好的朋友扯旷，愿意分享喜怒哀樂，孩子們之間有單純的美好回憶索抓。小豆豆家是一個民主，互尊互愛的家庭，爸爸媽媽用他們的言行熏陶著豆豆逼肯，父母對孩子無條件的愛耸黑，讓小豆豆幼小的心靈里剝下善良的種子。

? ? ? ? 巴學(xué)園可以說是許多孩子理想中的學(xué)校篮幢，這里沒有太多的規(guī)則和制度大刊，也正是這樣的“自然環(huán)境”，讓孩子自然成長三椿，讓她們有機(jī)會成為自己的樣子缺菌。

“世界上最可怕的事情，莫過于有眼睛卻發(fā)現(xiàn)不了美搜锰，有耳朵卻不會欣賞音樂伴郁，有心靈卻無法理解什么是真。不會感動 蛋叼，也不會充滿感激焊傅。

? ? 第二天? 兒童文學(xué)的價值

? ? 知道兒童文學(xué)是在近幾年，關(guān)注擔(dān)當(dāng)者以后才了解到的狈涮。就目前接觸到的很多作品狐胎，如《安徒生童話》《夏洛的網(wǎng)》等，他們都與孩子的成長中遇到的問題有關(guān)歌馍，而且在閱讀中可以對孩子的成長有引領(lǐng)作用握巢。這些文本大多故事性很強(qiáng)，孩子讀過后可以知曉故事的內(nèi)容松却，并且可以從故事里獲得啟迪暴浦。

? ? 在《兒童閱讀100問》里，丁筱青老師講到：兒童文學(xué)是為了滿足兒童精神需求和成長而專門為兒童創(chuàng)作的特殊文學(xué)品種玻褪。它屬于文學(xué)的范疇肉渴，也就具有文學(xué)的特點(diǎn)。所以兒童文學(xué)是有具體生動的故事带射、豐富活潑的想象同规、鮮明有個性的形象和真摯豐沛的情感，反映社會生活真切自然窟社，富有審美的追求券勺。所以很多的作品是經(jīng)典之作，那些故事家喻戶曉灿里，那些形象深入人心关炼。

? ? 兒歌是比較熟悉的兒童文學(xué)體裁，早些時候是沒想到它也是文學(xué)匣吊，只是覺得它讀起來朗朗上口儒拂，很多都是大人隨口就可以領(lǐng)著你讀的寸潦。小時候的那些兒歌記憶猶新，所以在我看來社痛，兒歌適合于幼兒園階段的小朋友见转，這時候的孩子好奇心強(qiáng)，而兒歌有節(jié)奏感蒜哀，有便于誦讀斩箫，所以這階段的孩子很喜歡讀，而且也樂于分享撵儿。

? ? 兒童詩的概念最早是從魏智淵老師的《兒童讀寫三十講》中知道的乘客，后來到中級課程里有童詩課程，也看到了“犟龜杯”童詩創(chuàng)作大賽淀歇，感動于孩子們創(chuàng)作的童詩易核。如果讓我做出判斷，我覺得童詩更適合于二—四年級的孩子房匆。我也給孩子買了一套金子美玲的童詩繪本耸成，但是現(xiàn)階段她的注意力在故事上，對詩歌興趣不足浴鸿。分享一首金子美玲的《向著明亮的地方》

向著明亮的地方井氢，

向著明亮的地方。

哪怕只有一片葉子岳链，

也要伸向陽光照射到的地方花竞。

——看，那灌木下的小草暗а啤约急！

向著明亮的地方，

向著明亮的地方苗分。

哪怕燒焦了翅膀厌蔽，

也要飛向有燈光的地方。

——看摔癣，這黑夜里的飛蟲芭！

向著明亮的地方择浊，

向著明亮的地方戴卜。

哪怕只是小小的空間，

也要奔向陽光燦爛的地方琢岩。

——看投剥，這城市中的孩子啊担孔！