上書坊經(jīng)過十年的一線教學(xué)輔導(dǎo)總結(jié)：小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)應(yīng)該關(guān)注的重點(diǎn)依次為：興趣、習(xí)慣藤乙、理解猜揪，最后才是基本功。
小學(xué)是孩子打好學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的階段坛梁，不管是哪一門科目都是入門而姐。就數(shù)學(xué)學(xué)科而言，小學(xué)階段是培養(yǎng)孩子數(shù)字敏感划咐、數(shù)學(xué)興趣以及數(shù)學(xué)學(xué)科習(xí)慣的最好時(shí)期拴念。
對此，深圳觀瀾二小伍老師褐缠，為教師和家長們提供了不少實(shí)用建議政鼠，非常具有操作性，干貨滿滿队魏，值得收藏缔俄！
小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)應(yīng)該關(guān)注的重點(diǎn)依次為：興趣、習(xí)慣、理解俐载，最后才是基本功蟹略。
1 興趣
對于兒童而言，最現(xiàn)實(shí)的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力就是興趣遏佣，不是分?jǐn)?shù)挖炬，也不是老師、家長的表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)状婶。雖然有不少老師意敛、家長認(rèn)識到了這一點(diǎn)，但很多人的策略往往還停留在培養(yǎng)孩子低水平興趣之上膛虫。
如何培養(yǎng)孩子較高水平學(xué)科興趣草姻？
研究表明，孩子的興趣發(fā)展有這樣一個(gè)過程：
興趣發(fā)展鏈
有趣（好玩）樂趣（愛好）志趣（理想）
1 有趣（好玩）
對于孩子而言稍刀，興趣首先來源于感到某樣事物有趣撩独、好玩，這是較低水平的興趣≌嗽拢現(xiàn)在不少教師综膀、家長主要著眼于這個(gè)層面，比如局齿，通過動(dòng)畫剧劝、游戲等形式提升孩子的學(xué)科興趣。當(dāng)然抓歼，這樣的形式肯定是需要的讥此。但是，如果完全指望通過這樣的方式提升孩子興趣是不夠的谣妻。
2 樂趣（愛好）
樂趣意味著對某樣事物產(chǎn)生愛好萄喳。怎么能形成樂趣？樂趣是一個(gè)人經(jīng)受挑戰(zhàn)嘗試拌禾、探究成功后獲得的成就感取胎，智力活動(dòng)的愉悅感。有了這樣的學(xué)習(xí)體驗(yàn)湃窍，他的興趣就會(huì)提升一個(gè)層次闻蛀。
3 志趣（理想）
興趣的最高水平是志趣，這就上升到理想層面了您市。當(dāng)然觉痛，我們不要求小學(xué)生就能達(dá)到這個(gè)水平，或許個(gè)別學(xué)生可以達(dá)到茵休，但從整體而言薪棒，小學(xué)階段的學(xué)生一定要培養(yǎng)他對學(xué)科的樂趣手蝎。
“那么，家長如何培養(yǎng)孩子對數(shù)學(xué)學(xué)科的樂趣呢俐芯？
其實(shí)很簡單棵介，功夫就在日常生活中。比如吧史，每天孩子放學(xué)回家邮辽，針對數(shù)學(xué)學(xué)科，與孩子交流當(dāng)天的學(xué)習(xí)收獲贸营，家長可以不斷給予鼓勵(lì)吨述。
孩子開始學(xué)習(xí)加法了，家長說：“好钞脂，恭喜你進(jìn)了數(shù)學(xué)的大門了揣云。”過幾天冰啃，孩子學(xué)了減法邓夕，家長繼續(xù)鼓勵(lì)：“有進(jìn)步啊，會(huì)加上來亿笤，還會(huì)減回去翎迁。來去你都會(huì)了栋猖【谎Γ”學(xué)了乘法，家長說：“了不起蒲拉，100個(gè)2連加肃拜，多麻煩啊，用乘法一秒鐘就可以解決問題了雌团∪剂欤”等到學(xué)了除法，家長說：“哇锦援，加減乘法都會(huì)了猛蔽。”
小學(xué)數(shù)學(xué)的每一個(gè)基本核心知識點(diǎn)灵寺，幾乎都能找到令兒童激動(dòng)的理由曼库！家長可以通過這樣的方式讓孩子看到在不斷進(jìn)步，啟發(fā)他去體會(huì)學(xué)習(xí)樂趣略板。這樣的交流豈不是比單純告訴孩子“好好學(xué)毁枯，考個(gè)好分?jǐn)?shù)”有效得多？
2 習(xí)慣
在四大關(guān)鍵點(diǎn)中叮称，伍老師特別強(qiáng)調(diào)了培養(yǎng)習(xí)慣的重要性种玛，她為家長們梳理出了小學(xué)階段六大各學(xué)科通用學(xué)習(xí)習(xí)慣以及三大數(shù)學(xué)學(xué)科學(xué)習(xí)習(xí)慣藐鹤。
通用學(xué)習(xí)習(xí)慣
1 集中注意力
孩子注意力不集中是令很多教師和家長頭痛的問題。為此赂韵，不少專業(yè)人士開發(fā)了各種專業(yè)訓(xùn)練方法娱节，不過這些都不是容易上手掌握的。其實(shí)祭示，有更簡單有效的辦法括堤，那就是引導(dǎo)孩子在日常生活中觀察、欣賞绍移，這是每個(gè)教師和家長都可以做的悄窃。而且一舉數(shù)得，既鍛煉了專注力蹂窖，又培養(yǎng)了觀察力與表達(dá)力轧抗。
生活中無時(shí)不刻都有可以觀察的東西，可以從孩子感興趣的事物入手瞬测。比如横媚，孩子喜歡小動(dòng)物的話，家長可以有意識地引導(dǎo)孩子觀察小動(dòng)物的形態(tài)體貌特征等月趟，從整體觀察到局部細(xì)節(jié)灯蝴，讓他說說看到了什么，隨后家長可以挑出一些孩子沒有注意到的細(xì)節(jié)告訴他孝宗。這樣的訓(xùn)練旨在幫助孩子形成較長時(shí)間的注意力穷躁。
進(jìn)一步，還可以給孩子設(shè)置一個(gè)“小任務(wù)”：這個(gè)問題你可能不是很感興趣因妇，但是一個(gè)很重要的需要去解決的問題问潭！由此引導(dǎo)他通過觀察去想辦法解決問題。任務(wù)驅(qū)動(dòng)婚被、問題驅(qū)動(dòng)下的持久專注狡忙，是可以逐漸遷移到學(xué)科學(xué)習(xí)過程中去的。
2 關(guān)注效益
一定要讓孩子從小形成時(shí)間觀念址芯。最簡單有效的辦法是灾茁，孩子每天做作業(yè)前，在他面前放上一個(gè)鬧鐘谷炸，讓他自己記錄完成作業(yè)所用的時(shí)間北专。要讓孩子知道集中精力認(rèn)真完成作業(yè)才有時(shí)間玩。玩的時(shí)候痛快玩淑廊，學(xué)的時(shí)候認(rèn)真學(xué)逗余，勞逸結(jié)合是提高學(xué)習(xí)效率的基本對策。我們應(yīng)該相信：會(huì)玩的孩子季惩，特別是會(huì)動(dòng)腦筋玩出花樣的孩子才會(huì)學(xué)習(xí)录粱。
另外腻格，很重要的一點(diǎn)是，教師和家長自身要樹立榜樣啥繁，如果教師和家長是一個(gè)很有時(shí)間觀念菜职，做事注重效益的人，自然會(huì)對孩子產(chǎn)生影響旗闽。
3 獨(dú)立思考
可以選擇一些話題和孩子進(jìn)行交流酬核，讓孩子說說，這個(gè)問題他是怎么想的适室。在這個(gè)過程中嫡意，首先要耐心傾聽，不要打斷孩子的敘述捣辆。當(dāng)孩子說完了他的想法蔬螟，不妨引導(dǎo)他從其他角度再多思考思考，產(chǎn)生新的想法汽畴。獨(dú)立思考能力是所有學(xué)科學(xué)習(xí)所必備的能力旧巾，在理科學(xué)習(xí)中尤為重要。
4 自覺預(yù)習(xí)
需要注意的是忍些，不要參與孩子的預(yù)習(xí)過程鲁猩，而更應(yīng)該關(guān)注孩子的預(yù)習(xí)后效。比如罢坝，孩子告訴你在預(yù)習(xí)過程中哪里沒有搞懂廓握，不必急著講解。這樣孩子帶著問題去聽課會(huì)更有方向性炸客。
等到孩子放學(xué)回家疾棵，家長再關(guān)心他是否把昨天困惑的問題弄明白了戈钢。這個(gè)過程旨在讓孩子養(yǎng)成自學(xué)習(xí)慣痹仙，鼓勵(lì)他通過預(yù)習(xí)不斷發(fā)現(xiàn)問題，并在課堂上解決問題殉了。
還可以讓孩子說說為什么預(yù)習(xí)時(shí)沒看懂开仰、沒想明白，課堂上是怎樣通過老師講解或同學(xué)發(fā)言搞懂的薪铜。啟發(fā)孩子講述學(xué)習(xí)的過程與體會(huì)众弓，實(shí)際上是在幫助他積累、總結(jié)學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)隔箍。
5 及時(shí)復(fù)習(xí)
在復(fù)習(xí)過程中谓娃，家長可以做的一件事就是幫助孩子整理錯(cuò)題，指導(dǎo)孩子建立屬于自己的錯(cuò)題本蜒滩。到了期中期末考試前滨达，重溫一遍曾經(jīng)的錯(cuò)題奶稠，找出自己學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)，這是最高效的復(fù)習(xí)過程捡遍。我們應(yīng)該相信：錯(cuò)誤離成功最近锌订，重溫曾經(jīng)的出錯(cuò)與糾正是最具針對性的復(fù)習(xí)方法。
6 自定計(jì)劃
這項(xiàng)習(xí)慣可以從孩子三年級左右開始培養(yǎng)画株。比如辆飘，孩子放學(xué)回來后，讓他自己安排課后時(shí)間谓传，打算用多少時(shí)間做作業(yè)蜈项，多少時(shí)間娛樂等。
除了作息計(jì)劃续挟，還可以引導(dǎo)他制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃战得，課外想學(xué)什么內(nèi)容，每周花多少時(shí)間練習(xí)等庸推，讓學(xué)習(xí)成為一件有目標(biāo)有計(jì)劃的事常侦。
這個(gè)過程中，孩子制定的計(jì)劃可能會(huì)變贬媒，不必多加干涉聋亡，因?yàn)橹贫ā⒄{(diào)整計(jì)劃本身就是一個(gè)摸索的過程际乘，它的好處在于讓孩子清楚自己曾經(jīng)做了哪些改變坡倔，怎樣的計(jì)劃、目標(biāo)適合自己脖含，這對于將來從事任何工作都是有好處的罪塔。
數(shù)學(xué)學(xué)科習(xí)慣
如果還要補(bǔ)充數(shù)學(xué)學(xué)科獨(dú)特的學(xué)習(xí)習(xí)慣，那么家長應(yīng)該關(guān)注的养葵、可以從旁給予適當(dāng)指點(diǎn)的是：
數(shù)學(xué)解題三步法
1 全面審題
除了文字題之外征堪，哪怕是數(shù)值計(jì)算題也要養(yǎng)成全面審題的習(xí)慣。在拿到計(jì)算題后不要急于開始動(dòng)筆計(jì)算关拒，要先看清楚是什么運(yùn)算佃蚜，數(shù)據(jù)呈現(xiàn)出怎樣的特點(diǎn)等。
2 自覺檢驗(yàn)
要讓孩子養(yǎng)成做完題后自覺檢驗(yàn)的習(xí)慣着绊，通過多途徑驗(yàn)證確認(rèn)答案谐算。
3自覺擇優(yōu)
在審題、檢驗(yàn)的基礎(chǔ)上归露，要進(jìn)一步反思洲脂，自己解題是否用了最優(yōu)化的方法，這培養(yǎng)的其實(shí)是孩子的策略評價(jià)意識剧包。
這三個(gè)步驟是一個(gè)整體恐锦，在數(shù)學(xué)等理科學(xué)習(xí)過程中都是非常重要的雇毫。
3 理解
傳統(tǒng)觀念認(rèn)為，小學(xué)階段數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)主要靠記憶踩蔚。甚至有專家也認(rèn)為棚放，小學(xué)數(shù)學(xué)是記憶通往理解的過程。其實(shí)不然馅闽，小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)應(yīng)該是一個(gè)理解走向記憶的過程飘蚯。
在伍老師看來，小學(xué)數(shù)學(xué)中應(yīng)用到記憶的應(yīng)該只涉及到最基礎(chǔ)的部分福也。不過局骤，即使是像乘法口訣表這樣應(yīng)該脫口而出的內(nèi)容，伍老師也不主張完全死記硬背暴凑。
例如“七”的乘法口訣比較難記峦甩，但也不必從頭到尾讓孩子像老和尚念經(jīng)一樣背一七得七、二七十四……他分析了背乘法口訣表的困難所在现喳，一七凯傲，二七，三七還要背嗎嗦篱？記不住的是什么冰单？積。因此他采用默寫積的方式強(qiáng)化記憶灸促，7诫欠、14、21浴栽，后面背不出了荒叼，就“逼”著他用連加的方式推算，就這樣連默幾遍典鸡，眼睛看被廓、嘴里念、手上寫椿每、腦子里想伊者，多種感官協(xié)同活動(dòng)。
這樣的“背”就不再是機(jī)械的背誦间护，而是轉(zhuǎn)化為遞推的思維活動(dòng)，所以記憶效率大大提高挖诸。到下課汁尺，每個(gè)孩子都充滿信心走出教室，因?yàn)榛丶也挥迷俦沉硕嗦桑n堂上都背出來了痴突。
4 基本功
當(dāng)孩子在興趣、習(xí)慣、理解等方面打下了良好的基礎(chǔ)啊楚，運(yùn)算能力代兵、分析問題與解決問題等數(shù)學(xué)學(xué)科基本功的形成就是水到渠成了。
當(dāng)孩子數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有困難拾积，家長應(yīng)該更多地從家庭生活的視角留意觀察殉挽，尋找原因，因?yàn)橛行?dǎo)致學(xué)習(xí)出錯(cuò)的原因拓巧，老師在課堂上較難發(fā)現(xiàn)斯碌。伍老師分享了這樣一個(gè)案例，曾經(jīng)有一位家長帶著孩子前來咨詢肛度，說孩子45總是寫成54傻唾，語文也有類似現(xiàn)象，偏旁左右顛倒承耿。他留心一看冠骄，孩子腳上的鞋子左右腳穿反了。
于是建議家長加袋，首先教孩子分辨鞋子的左右腳猴抹，然后體會(huì)穿對了更舒服。以后每天自己先把鞋子放好锁荔，再伸腳去穿蟀给。這樣從生活細(xì)節(jié)入手，沒多久偏旁阳堕、數(shù)字顛倒的現(xiàn)象就消失了跋理。這一極端的例子說明生活習(xí)慣也可能會(huì)給學(xué)習(xí)帶來不容忽視的影響。
這些干貨實(shí)用建議都收好了嗎恬总？
最后前普，還要敲個(gè)黑板！
上書坊伍老師想要告訴家長的是壹堰，無論對于哪一門學(xué)科的學(xué)習(xí)拭卿，在小學(xué)階段，家長最重要的一件事是保證孩子的充足睡眠贱纠。上海市教研室的一項(xiàng)調(diào)查顯示峻厚，睡足9小時(shí)學(xué)生人數(shù)越多的小學(xué)，學(xué)習(xí)成績越好谆焊，說明充足的睡眠時(shí)間和孩子學(xué)習(xí)成績的提高是呈正相關(guān)的惠桃。所以，不要再讓孩子一味刷題“開夜車”、趕場補(bǔ)習(xí)班辜王，孩子睡飽了劈狐，才有可持續(xù)的學(xué)習(xí)發(fā)展力。
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