小數(shù)除法教學反思
本科的教學過程
1蕾盯、復習導入
首先出示兩道除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法讓學生在草稿本上獨立完成在集中反饋請學生總結小數(shù)除法的計算方法:1肴敛、按照整數(shù)除法算出商；2黄虱、被除數(shù)的小數(shù)點和商的小數(shù)點對齊惨驶。
2白热、自主探究
（1）介紹中國結的歷史由來引入例4主題圖。分析題意粗卜。題屋确，題目實際上是要求什么也就是窮7.65里面有多少個0.85這樣列出算是7.65÷0.85等于多少讓學生觀察，這道算式與我們以前學習過的算式有什么不同的续扔。學生通過觀察可以知道以前學習的小數(shù)除法除數(shù)是整數(shù)而這一次我們學習的小數(shù)除法除數(shù)是小數(shù)攻臀。板書課題除數(shù)是小數(shù)的小數(shù)除法。
（2）學生嘗試獨立解答7.65÷0.85
教師引導數(shù)學知識之間都有著聯(lián)系纱昧，我們可不可以把今天的啊這道題轉化為我們已經(jīng)學過的知識來進行解答呢茵烈？啟發(fā)學生利用舊知來解決新問題。很快有學生反映出來砌些，我們可以將除數(shù)轉化為整數(shù)來進行計算呜投。結合題目意思，我們可以用單位的轉換把7.65存璃，你賬號為765cm0.85比轉化為85cm那么765÷85=9那么我們就可以解決問題可以有九個中國結仑荐。教師接著追問，如果說我們沒有單位又該怎么解決這道題呢纵东？請學生小組討論粘招。學生反映到可以利用商不變的性質除數(shù)和倍數(shù)同時乘或出一個相同的數(shù)商不變那么我們這里可以把除數(shù)0.85轉換成整數(shù)，要使商不變偎球，被除數(shù)也要乘100那么7.65×100小數(shù)點向右移動兩位就變成了765洒扎。好，規(guī)范列豎式的過程衰絮。小結小數(shù)除法的計算方法:一是把除數(shù)轉化為整數(shù)來進計算二是依據(jù)商不變的性質除數(shù)和被除數(shù)要同時成相同的數(shù)袍冷，除數(shù)的小數(shù)點向右移動幾位，被除數(shù)的小數(shù)點也要向右移動幾位猫牡。
3胡诗、鞏固練習
完成做一做的三道題。先說一說這是三道題的除數(shù)和被除數(shù)同時擴大多少倍小數(shù)點怎么移動再計算淌友。要特別注意的是第三道題除數(shù)是兩位小數(shù)煌恢，被除數(shù)是三位小數(shù)，那么這個時候一定要激發(fā)學生思考震庭，除數(shù)和被除數(shù)到底是同時擴大100倍還是1000倍進行討論瑰抵，在比較中，讓學生理解把除數(shù)轉化成整數(shù)即可器联，這樣做更加簡便二汛。
4婿崭、小結
二、可以改進的地方
一在復習導入部分可以設置兩道填空題內(nèi)容為商不變的性質习贫，是為了讓學生能夠體會到被除數(shù)和除數(shù)同時乘或除以一個相同的數(shù)商不變，能夠更理解把除數(shù)轉化為整數(shù)那么被除數(shù)要同時乘相同的倍數(shù)千元。
二是可以把中國結這部分內(nèi)容做一個更深入的文化的理解和滲透苫昌，不僅可以提高學生的學習興趣也可以讓學生有價值觀上的提升。
