在前面我們閱讀了分析閱讀的第一階段，知道了如何去羅列出一個(gè)書(shū)的大綱祟身，從一本書(shū)的全局入手菩貌，搞懂書(shū)的大致主題。上一章我們閱讀了分析閱讀的第二個(gè)階段的第一條規(guī)則欺缘，當(dāng)我們對(duì)一本書(shū)的主題有了大致的了解后区赵，我們便可以從書(shū)中找出重要的關(guān)鍵字以便和作者達(dá)成共識(shí)。我們接下來(lái)該做的便是找出書(shū)中的主旨浪南。
一 句子和主旨
作者編寫(xiě)書(shū)的目的便是想告訴讀者一些東西笼才，可能是自己對(duì)某物的理解或者是看法。而作者往往會(huì)把自己對(duì)事物的理解寄托在書(shū)的主旨中络凿，我們要做的就是找出主旨內(nèi)容骡送，并找出能支撐主旨內(nèi)容成立的理論。這樣我們才能在和作者達(dá)成共識(shí)的前提前能夠更加深入的了解書(shū)的詳盡內(nèi)容絮记。書(shū)中并不是每一句都是主旨摔踱，更多的可能是一些陳述句和疑問(wèn)句，而主旨也可能是這些疑問(wèn)句的答案怨愤。分析閱讀的第二個(gè)階段的第二個(gè)規(guī)則便是找出最重要的句子和其主旨派敷。
二 找出關(guān)鍵句
- 當(dāng)我們?cè)谑褂盟僮x方法來(lái)閱讀時(shí)，當(dāng)我們的速度變慢撰洗，讀的比較吃力篮愉，這就表明我們對(duì)該句理解的比較困難，我們便需要讀的仔細(xì)些差导，這些句子也許不是作者認(rèn)為最重要的句子试躏，但也可能會(huì)是。
- 在讀到作者在表述自己的觀點(diǎn)（論述）時(shí)设褐，作者往往會(huì)加入很多理論來(lái)支撐自己的觀點(diǎn)颠蕴，我們便需要重點(diǎn)對(duì)待這些句子。部分作者也會(huì)在要表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)將重要的句子做些記號(hào)來(lái)幫助我們助析。
- 找出關(guān)鍵句組成的文字犀被。在前面的規(guī)則中，我們找出了文中的關(guān)鍵字外冀，這些關(guān)鍵字便是在引導(dǎo)我們找出一些關(guān)鍵的句子寡键。
三 找出主旨
找出關(guān)鍵句的目的便是為了更好的對(duì)文章的主旨進(jìn)行更深入的理解。對(duì)于關(guān)鍵的句子锥惋，我們需要去進(jìn)行剖析昌腰，對(duì)于比較復(fù)雜的長(zhǎng)句來(lái)說(shuō)开伏，句子的主旨還可能不止一個(gè)。而對(duì)于我們是否搞懂某句話的主旨的最好的方法便是我們能否用自己的話來(lái)敘述句子的主旨遭商。
四 找出論述
找出論述是第二階段的第三個(gè)規(guī)則固灵。找出關(guān)鍵字是針對(duì)某些字詞，找出主旨是針對(duì)關(guān)鍵的句子劫流，那么找出論述便是針對(duì)書(shū)中的段落巫玻，它們都一個(gè)共同的特點(diǎn)，那就是可能不止一個(gè)祠汇。它們的關(guān)系也是漸進(jìn)的仍秤，找出關(guān)鍵字對(duì)找出主旨來(lái)說(shuō)很重要，而找出主旨對(duì)于找出論述也是至關(guān)重要的可很。找出論述便是對(duì)一堆句子組合诗力。找出論述的關(guān)鍵：
- 每一個(gè)論述在出現(xiàn)時(shí)都會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的聲明，這些聲明可能是一個(gè)結(jié)論我抠，也可能是一個(gè)理由苇本，我們可以根據(jù)結(jié)論或者是理由從而找出對(duì)應(yīng)的理由和結(jié)論。
- 區(qū)分兩種不同的論述菜拓，一種是歸納法瓣窄，即一個(gè)或多個(gè)事實(shí)去證明一個(gè)結(jié)論，一種是演繹法纳鼎，即一系列的描述和證明是為了更進(jìn)一步的結(jié)論證明俺夕。
- 找出作者提出的假設(shè)，我們需要搞懂作者所提出的假設(shè)是不明之理還是作者想要證明的假設(shè)贱鄙。
五 找出解答
找出解答是分析閱讀的最后一個(gè)規(guī)則劝贸。在我們閱讀完了一本書(shū)后，我們要做的就是找出作者在書(shū)中所提到了問(wèn)題贰逾，這些問(wèn)題是什么悬荣？作者是否解決了這些問(wèn)題？為了解決這些問(wèn)題是否引入了其他的問(wèn)題等疙剑。我們只有這樣不斷的去自問(wèn)，才能說(shuō)是真正的了解了這本書(shū)的內(nèi)容践叠。
六 分析閱讀第二階段的幾個(gè)規(guī)則
- 詮釋作者使用的關(guān)鍵字言缤，與作者達(dá)成共識(shí)
- 從最重要的句子中找出作者的重要主旨
- 找出作者的論述，重新構(gòu)架這些論述的前因后果禁灼，以便明白作者的主張
- 確定作者已經(jīng)解決了的問(wèn)題以及哪些問(wèn)題還沒(méi)有解決管挟。
