1紊选、三位老師教學(xué)服務(wù)經(jīng)驗(yàn)分享中啼止，你的最大收獲是什么？（請結(jié)合第一周學(xué)習(xí)內(nèi)容）
我的最大收獲來自于和文歌老師的分享兵罢，具體內(nèi)容如下：
1）因上努力：
作為老師献烦，對孩子的關(guān)心度是極其重要的，這一點(diǎn)充分體現(xiàn)在和老師身上趣些。這也是獲得家長認(rèn)可的重要因素仿荆。主要表現(xiàn)為及時進(jìn)行階段學(xué)習(xí)學(xué)業(yè)性規(guī)劃及總結(jié)，解家長之憂坏平，結(jié)合課堂學(xué)生學(xué)習(xí)情況及時進(jìn)行課后輔導(dǎo)拢操，從多方面滿足家長的需求。
2）價值導(dǎo)向：
滿足了家長需求提升孩子的學(xué)習(xí)能力舶替，也是對老師工作能力的提升令境，不僅能很好的完成自身的工作更能為自己為單位贏得較好的口碑，雙贏導(dǎo)向顾瞪。
3）復(fù)利效應(yīng)：
和老師急家長之急憂家長之憂舔庶，還配以高質(zhì)量的課后服務(wù)，定會為自己贏得口碑受到家長們的追捧陈醒！機(jī)構(gòu)將此服務(wù)復(fù)制惕橙，具體執(zhí)行，提高了每位老師的服務(wù)能力也就提升了機(jī)構(gòu)的整體服務(wù)能力钉跷。
2弥鹦、寫下您的一個“假設(shè)不成立的案例”，使用黃金思維圈解決問題爷辙。
1）假設(shè)：
只要每天提前規(guī)劃彬坏，就可以準(zhǔn)時下班接孩陪孩。
2）現(xiàn)實(shí)結(jié)果：
一周還是很難達(dá)到一周三次接孩陪孩的頻率膝晾。
3）使用黃金思維圈問自己3個問題栓始。（調(diào)整假設(shè)）
---你要得到什么？---我要有時間陪孩子血当。
---你打算如何得到幻赚？---每天緊湊時間禀忆。
---為什么你覺得每天抓緊時間就能有時間？---時間充分利用坯屿，但事情還是那么多油湖。
顯然假設(shè)不成立巍扛，需要調(diào)整领跛。
4）請使用5why法，問自己5個為什么撤奸？（找到本質(zhì)）
---為什么你要陪孩吠昭？---因?yàn)楹⒆有枰惆椤?/p>
---為什么孩子需要陪伴？---因?yàn)楹⒆有枰H情胧瓜。
---為什么孩子需要親情矢棚？---因?yàn)楹⒆有枰踩小?/p>
---為什么孩子需要安全感？---因?yàn)楹⒆舆€處于成長期府喳。
---為什么孩子處于成長期蒲肋？---因?yàn)檫@是事物自然發(fā)展規(guī)律
。
5）你接下來準(zhǔn)備要如何做钝满？（激發(fā)創(chuàng)意）
把自己的目的（Why）從“有時間陪孩”調(diào)整為“高效工作 簡單工作”兜粘。
要想有時間，首先要做好時間管理弯蚜，每天上班前梳理工作內(nèi)容孔轴，工作時間內(nèi)以急 重要的事情為主，必須要當(dāng)天完成的放在首位碎捺，下班后對照清單找出哪些沒做調(diào)配的何時去做路鹰，規(guī)劃好第二天的工作做好反思，第二天再具體調(diào)整收厨。
3晋柱、“可視化教學(xué)”落地圖片展示：要求插入圖片，并附上文字诵叁；圖片數(shù)量5-10張雁竞。
每周課程結(jié)束后會將上周的作業(yè)情況及本周的作業(yè)要求發(fā)送反饋
孩子們微信過課
微信批改作業(yè)
孩子狀態(tài)不穩(wěn)定，跟家長溝通后的后續(xù)反饋
學(xué)生作業(yè)批改微信反饋
4黎休、“可視化教學(xué)”教學(xué)服務(wù)實(shí)施回顧：
1）在實(shí)施過程中浓领，您的收獲是什么？
能夠方便溝通孩子情況并進(jìn)行反饋势腮，每周的作業(yè)統(tǒng)計(jì)可以讓家長了解孩子在家復(fù)習(xí)情況联贩，并通過本周所學(xué)內(nèi)容加強(qiáng)下一步的學(xué)習(xí)強(qiáng)度合理安排。
2）你遇到的問題是什么捎拯？
問題描述：每周都會要求學(xué)生應(yīng)該完成的作業(yè)泪幌，但檢查檢測時還是有些學(xué)生做的不是太理想，沒有及時復(fù)習(xí)達(dá)到課堂所要求的水平。
主要原因：家長比較忙有時會忽略孩子的學(xué)習(xí)祸泪，課堂容量也比較大吗浩，練習(xí)時間減少。
解決方案：加強(qiáng)家校溝通没隘，了解孩子在家學(xué)習(xí)情況及家長的配合度懂扼。合理規(guī)劃教學(xué)目標(biāo)，量化教學(xué)任務(wù)右蒲，加強(qiáng)講練結(jié)合阀湿，應(yīng)該掌握的知識點(diǎn)課堂都練到，家庭作業(yè)僅作為新受知識的鞏固瑰妄，減輕在家完成作業(yè)的難度陷嘴。認(rèn)真反饋學(xué)生課堂表現(xiàn)，比如筆記 課堂發(fā)言 課堂優(yōu)缺點(diǎn)等间坐。
