語(yǔ)文期末考試土全，最難批的就是作文。每個(gè)老師的喜好不一樣蓄髓，學(xué)生得揣摩著寫叉庐，所以這個(gè)文章是寫給老師看的，是應(yīng)付老師会喝，而不是為自己而寫陡叠。
這就不難理解為什么有那么多作文寫得雷同：送傘，看病肢执，公交車沒(méi)帶錢枉阵，問(wèn)同學(xué)借尺，幫助老人……我印象很深刻的一次是有一個(gè)班的期末作文三分之一的學(xué)生寫的是“第三杯豆?jié){”预茄，還有三分之一寫的“爬山”兴溜，情節(jié)和語(yǔ)言都類似。因?yàn)檫@些都是老師指導(dǎo)后的范文耻陕，是老師認(rèn)為的好文章拙徽，學(xué)生不是在寫作，而是在默寫诗宣。這種寫作肯定欠缺真情實(shí)感膘怕。就像這“第三杯豆?jié){”，不可能這么多家庭早上喝豆?jié){召庞，媽媽都把最好的給孩子岛心，留給自己有渣的第三杯来破；“爬山”中也不一定都是爬不上去就想到勵(lì)志名人的。這些看似很正能量忘古，卻是在教孩子從小在作文中說(shuō)假話徘禁。
這一次我們六年級(jí)的作文題是“那是一個(gè)特殊的日子”，這個(gè)日子不一定都是美好的存皂，也可能很糟糕晌坤，關(guān)鍵是真實(shí)，真情旦袋。班上有個(gè)學(xué)生寫了這樣一件事：生日這一天骤菠，他滿心期待，想著有驚喜疤孕，結(jié)果奶奶連早飯都沒(méi)有做商乎，他餓著上了半天學(xué)，放學(xué)回去奶奶還把親戚給他的生日紅包給奪了祭阀，晚飯就給他做了一份青菜鹉戚，把他氣得不清。這對(duì)他來(lái)說(shuō)专控，絕對(duì)是特殊的日子抹凳，刻苦銘心的痛苦。按常理說(shuō)伦腐，這文章寫到奶奶怎么可以沒(méi)有親情呢赢底，沒(méi)有感恩呢。但這文章打動(dòng)我柏蘑，就在于它的獨(dú)一無(wú)二幸冻，它的真實(shí)，它是學(xué)生真情的流露咳焚，而不是為了應(yīng)付老師的口味而胡編亂造洽损，相對(duì)于說(shuō)假話的真善美，我情愿看到學(xué)生誠(chéng)實(shí)的一面革半。
