《互動(dòng)式培訓(xùn)》作者：哈羅德&艾瑞克；摘錄者：老K
6大通用原則
1、為什么：讓學(xué)習(xí)者知道“為什么”他或她應(yīng)該學(xué)習(xí)某些東西，而且這個(gè)原因?qū)W(xué)習(xí)者來說很有說服力冰肴，那么學(xué)習(xí)的成功率就提高了。關(guān)鍵是向?qū)W習(xí)者展示所學(xué)內(nèi)容的價(jià)值何在榔组。
2熙尉、是什么：在課程之前，向?qū)W習(xí)者闡述此次學(xué)習(xí)的目的是什么非常重要瓷患。這類信息就像指示牌和地圖一樣骡尽，能夠指引學(xué)習(xí)的方向。
3擅编、結(jié)構(gòu)：學(xué)習(xí)內(nèi)容越是結(jié)構(gòu)化，他們?cè)绞侨菀渍莆蘸陀洃洝?/p>
4箫踩、回應(yīng)：學(xué)習(xí)者對(duì)所學(xué)內(nèi)容做出的回應(yīng)越多爱态，學(xué)習(xí)和記憶效果越好。包括回答問題境钟、填空锦担、分類、解決問題慨削、做決定洞渔、討論和爭論套媚。
5、反饋：反饋可以有糾正作用（讓學(xué)習(xí)者調(diào)整回應(yīng)）磁椒，又有確認(rèn)作用（讓學(xué)習(xí)者知道自己已經(jīng)部分或完全掌握了知識(shí)）堤瘤。
6、獎(jiǎng)勵(lì)：讓學(xué)習(xí)者成功是最好的鼓勵(lì)浆熔”痉可以是內(nèi)在獎(jiǎng)勵(lì)（成就感），也可以是外在獎(jiǎng)勵(lì)（實(shí)物獎(jiǎng)勵(lì)）医增。
