? ? 從2017年踏上工作崗位爵政，在2年多的體育教學(xué)生涯中仅讽，一直一步一個(gè)腳印，兢兢業(yè)業(yè)钾挟，勤于鉆研洁灵。今年7月很榮幸成為互加計(jì)劃的一員，作為一名教師能參加互加計(jì)劃是幸運(yùn)的掺出，幸運(yùn)的是擁有與大家共同成長的機(jī)會(huì)徽千，幸運(yùn)的是擁有了更高水平的指導(dǎo)者。要當(dāng)好一名研究型與學(xué)習(xí)型的老師汤锨，除了認(rèn)真教學(xué)之外双抽，學(xué)習(xí)和研究也是十分重要的。讓科學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)闲礼，則會(huì)更好地把握正確的方向牍汹，更能體現(xiàn)教學(xué)科研的效果，這是一個(gè)新的起點(diǎn)柬泽。我學(xué)了微信小程序慎菲，技術(shù)支持下的學(xué)習(xí)變革，教學(xué)PPT的設(shè)計(jì)與制作锨并，跨學(xué)科視野下的自然筆記露该，教學(xué)實(shí)踐中的思維導(dǎo)圖，學(xué)習(xí)類APP的教學(xué)運(yùn)用琳疏，項(xiàng)目式學(xué)習(xí)PBL設(shè)計(jì)有决。下面是我對學(xué)習(xí)的一些總結(jié)和心得。
? ? 通過2019年信息化2.0提升班的學(xué)習(xí)空盼，我了解了 人工智能時(shí)代教育創(chuàng)新發(fā)展的方向與思路，教與學(xué)創(chuàng)新發(fā)展的有效路徑新荤，教育管理與研培創(chuàng)新發(fā)展的有效路徑揽趾，推動(dòng)教育創(chuàng)新發(fā)展的主要任務(wù)和工作策略。
一苛骨、正確認(rèn)識教育信息化的本質(zhì)篱瞎，教育信息化的本質(zhì)是為教學(xué)服務(wù)苟呐，利用教育信息化對教學(xué)有用就是好的，能夠讓學(xué)生更好的理解知識俐筋，能幫助學(xué)生提高能力牵素，節(jié)約時(shí)間就是好的教育信息化。不要為了教育信息化而教育信息化澄者，而是為了教學(xué)而是教育信息化笆呆。
二、正確理解教育信息化的根本目的粱挡，教育信息化的根本目的是為構(gòu)建解決教育瓶頸問題的全新教育體系赠幕，提供全方位支持，實(shí)現(xiàn)教學(xué)和學(xué)習(xí)創(chuàng)新询筏。教育信息化一定是在教育創(chuàng)新發(fā)展總體框架下開展工作榕堰，脫離教育創(chuàng)新發(fā)展的大框架，大多數(shù)是毫無意義的嫌套。
三逆屡、正確理解教育信息化的方向，理清教育教學(xué)到底有什么問題踱讨，這些問題的破解思路魏蔗，研究清楚構(gòu)建什么樣的新教育體系能夠解決這些問題焕参。全面掌握人工智能等技術(shù)在教育上的優(yōu)勢闰歪，找到信息化普遍存在的問題，挖掘新教育體系需要人工智能等技術(shù)支持的發(fā)力點(diǎn)款慨，建立有效支持教學(xué)創(chuàng)新的智慧環(huán)境味混。
四产雹、正確理解教育信息化的靈魂，教育信息化的靈魂的在于教師翁锡，教師在教育信息化的主宰者蔓挖，總指揮，遆造者馆衔。教育信息化能不能發(fā)揮出優(yōu)勢瘟判，關(guān)鍵在于人，即教師角溃。提高教師的應(yīng)用能力拷获，創(chuàng)新精神至關(guān)重要。
