2017年4月26日
上課列隊(duì)（稍息谚中、立正）渴杆，完成。
老師跟大家問好：“同學(xué)們好宪塔！”小聿未回應(yīng)磁奖。
繞操場走動，完成某筐。心情愉快比搭，哼小調(diào)子，看四周南誊。
熱身走結(jié)束身诺，休息。小聿坐下時抄囚，和旁邊小伙伴（朱炳章）手牽手霉赡。
熱身活動，動作完成良好（眼睛看教學(xué)樓窗戶玻璃）幔托。做弓步壓腿時穴亏，能聽從老師的指令而變換動作，雖然小聿的視線一直處在游移中重挑。
老師：“向后轉(zhuǎn)嗓化！”小聿未轉(zhuǎn)對方向，可能是沒聽到指令谬哀，或分不清方位刺覆。
往返跑。小聿沒有聽老師講解規(guī)則史煎。
休息時間谦屑，小聿主動挽住朱炳章小朋友的手，一邊抬頭看玻璃劲室，一邊笑伦仍，嘴里的調(diào)子沒停過结窘。看向跑道上跑步的小朋友時很洋，小聿發(fā)出很大的笑聲。
集合隧枫。小聿突然離開隊(duì)伍喉磁，去扳動不遠(yuǎn)處教學(xué)樓教室門谓苟，然后自動回來。朱炳章小朋友撓他癢癢协怒，他笑得很大聲涝焙。
老師問小聿：“小聿你還想不想跑步？”小聿搖頭孕暇。休息時仑撞，小聿獨(dú)自坐著，發(fā)出笑聲妖滔。
第一節(jié)課下課隧哮，回到教室，小聿對老師說：“我要喝水座舍【谙瑁”（聲音短促而小聲）說完，小聿拿著水杯跑到了水房曲秉，貼著鐵門搖晃身子采蚀，笑得很開心。幾分鐘后承二，小聿接水喝水榆鼠，離開水房前，突然跑到水房旁邊的教室門前亥鸠，扳動門把手（教室門是被反鎖了的）璧眠。然后回到教室。
第二節(jié)課上課读虏。老師要求大家跑到對面责静，打倒“不倒翁”后，跑回來盖桥，和下一位小朋友拍手灾螃。小聿在老師的指導(dǎo)下，完成游戲揩徊。
小聿再次擅自離隊(duì)腰鬼，去扳動門把手后歸隊(duì)。
第二次往返跑塑荒，小聿獨(dú)自完成熄赡。沒輪到小聿時，他和排在自己前面的朱炳章小朋友牽著手（搖晃身子）齿税。
老師給大家發(fā)球彼硫、拍球、投球。小聿抱著球拧篮，找了不遠(yuǎn)處的長椅坐了下來词渤，被另一個同學(xué)的滑板吸引，跟了上去串绩，被“轟走”缺虐，小聿沒有太多不甘心，走遠(yuǎn)了一些后礁凡，把球坐在了屁股底下高氮。偶爾站起拍球，一共投球3次顷牌。突然纫溃，小聿把球扔下，離開操場韧掩，跑進(jìn)了教學(xué)樓紊浩，被老師“抓回”。
還球疗锐。小聿把球放進(jìn)網(wǎng)兜后坊谁，坐在長椅上，盯著地面發(fā)呆（30秒左右）滑臊。
集合口芍，回教室后，小聿坐在凳子上雇卷，唱歌鬓椭。取練習(xí)本時，完成老師的要求——看著老師的眼睛关划，對老師說：“老師小染，我要練習(xí)本”。聲音急促贮折，語調(diào)有些焦慮裤翩。
下課，收拾書包调榄。
觀察總結(jié)：小聿和朱炳章小朋友相處融洽（至少兩人的肢體互動很多）踊赠。興趣點(diǎn)：窗戶玻璃，教室門把手每庆，水房鐵門筐带，滑板。當(dāng)小聿的興趣點(diǎn)被“剝奪”時缤灵，小聿似乎會選擇忍耐接受（不會任性要求伦籍，一定要得到）蓝晒。在語言溝通時，小聿可以表達(dá)自己的意愿（搖頭鸽斟，“我要喝水”等）拔创，但聲調(diào)略微急躁利诺，要求對話時（尤其是對視）富蓄，小聿會顯得更加焦慮緊張。小聿可以做到短時間內(nèi)的精力集中慢逾。上課中途有擅自離隊(duì)行為立倍。
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