? 今年五月份老二做完扁桃體手術(shù)之后彼水，他就沒有那么頻繁的生病了崔拥，體質(zhì)也好了不少。我開始慢慢地送老二去一些培訓(xùn)班讓他學(xué)習(xí)更多的知識(shí)和技能凤覆。我先是把孩子送去跆拳道班學(xué)習(xí)链瓦，第一節(jié)課后，跆拳道老師把老二學(xué)習(xí)的情況反饋給我：“孩子理解力強(qiáng)，動(dòng)作做得很規(guī)范慈俯，什么都好渤刃。就是說話聲音太小。我都聽不見贴膘÷糇樱”從此，我就開始關(guān)注孩子在公開場(chǎng)合與人交談的情況:是否大方刑峡、自信洋闽？聲音是否響亮？說話時(shí)是否看著對(duì)方的眼睛突梦？我發(fā)現(xiàn)诫舅，在家里敢對(duì)著我們大吼大叫甚至“大打出手”的老二，在外面不敢大聲說話宫患，更不要說對(duì)人吼了刊懈。“還不夠大方和自信娃闲⌒檠矗”這是我最初對(duì)老二在公開場(chǎng)合表現(xiàn)的觀察。怎么辦畜吊？我問自己泽疆。既不能著急，又不能對(duì)老二責(zé)罵玲献，甚至不能表現(xiàn)出一絲絲的對(duì)他的不滿意殉疼，我得悄無聲息地想辦法幫助老二改變自己，變得自信和大方捌年。我不斷的告誡著自己瓢娜。
? 說干就干。第一步礼预，詢問眠砾，為什么不敢表達(dá)。那天托酸，我們一家人在樓下玩褒颈，保安叔叔想跟老二聊天，聊天說話的聲音比較小励堡，被孩子爸爸聽見了谷丸。回到家应结，孩子爸爸就問他：“為什么保安叔叔問你話刨疼，你回答時(shí)聲音那么小呢泉唁？”老二說：“我害怕呀】剑”敢于表達(dá)出自己的“害怕”也是好樣的亭畜。我心里肯定著他。爸爸說了一些鼓勵(lì)他的話迎卤。在我看來拴鸵，這些空頭鼓勵(lì)的作用不大的。我還得從其他方面尋求幫助止吐，幫助老二成長(zhǎng)宝踪，變得大方和自信。
第二步碍扔，求助瘩燥，幫助表達(dá)。暑假不同，我給老二報(bào)了跆拳道培訓(xùn)班厉膀、籃球培訓(xùn)班。每次送老二去上培訓(xùn)班二拐，我都會(huì)主動(dòng)的跟孩子的教練請(qǐng)求幫助服鹅，告訴他們老二的情況，“還不太自信百新，說話聲音有點(diǎn)小企软。請(qǐng)您幫助多多鼓勵(lì)他，多夸夸他饭望≌躺冢”這是我說得最多的一句話。教練們總是樂意幫忙的铅辞，自然會(huì)給老二更多的關(guān)注和幫助厌漂。除了培訓(xùn)班上向老師求助，我還會(huì)有意地關(guān)注社區(qū)舉辦的一些繪本故事活動(dòng)斟珊，為老二創(chuàng)造在公開場(chǎng)合表達(dá)地機(jī)會(huì)苇倡。
第三步，創(chuàng)造在公開場(chǎng)合口頭表達(dá)的機(jī)會(huì)囤踩。
我們小區(qū)二樓有個(gè)街道讀書館旨椒，我就利用這個(gè)機(jī)會(huì)，給老二報(bào)名參加繪本故事會(huì)堵漱，老二在聆聽故事的過程中综慎。我鼓勵(lì)他積極參與，大膽發(fā)言怔锌，今天上午的閱讀活動(dòng)，老二就舉手了兩次，一次比一次的聲音大埃元。第二次回答問題的時(shí)候涝涤，講故事的吳老師還特意表揚(yáng)他“你的聲音真大！”回家之后岛杀，我再一次表揚(yáng)他“在那么多人的場(chǎng)合你講話那么大聲真自信阔拳、真勇敢！”還對(duì)他豎起了大拇指类嗤。老二聽了心里樂開了花糊肠。
第四步，鼓勵(lì)表達(dá)遗锣，給予老二更多的鼓勵(lì)货裹。我從來都不會(huì)責(zé)備老二在公開場(chǎng)合說話聲音太小，總是鼓勵(lì)他大聲講精偿，就算他聲音還不是很大弧圆，我也會(huì)對(duì)他說“沒關(guān)系！我相信你下次說話聲音會(huì)更大笔咽∩υぃ”
關(guān)注孩子成長(zhǎng)的細(xì)節(jié)，一旦發(fā)現(xiàn)了問題叶组，靜悄悄地及時(shí)拯田、想方設(shè)法幫助孩子“自然”地成長(zhǎng)，這是我們做父母當(dāng)下最大的責(zé)任甩十。對(duì)于孩子而言船庇，這是一件多么幸運(yùn)的事。
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