? 當(dāng)了多年的全職媽媽，忙于生活中的瑣碎块差，實(shí)在是不懂得寫(xiě)作侵续。承蒙老師厚愛(ài)，得此機(jī)會(huì)淺談對(duì)自家孩子寫(xiě)作的一點(diǎn)感想憨闰。
? 記得孩子還很小時(shí)状蜗，大概兩歲多吧。有一次鹉动，我和先生帶他去爬梧桐山轧坎。當(dāng)我們稱贊小家伙不用我們背，自己爬上山頂時(shí)泽示，他卻說(shuō)“媽媽缸血，你聽(tīng)蜜氨，樹(shù)葉在唱歌”。
? 假期捎泻，帶他去他迷戀的鄉(xiāng)下飒炎。他時(shí)而會(huì)靜靜地圍在雞群旁，看它們覓食笆豁，然后跑過(guò)來(lái)告訴我“媽媽郎汪，那些母雞和蟲(chóng)子在玩游戲，它們很開(kāi)心渔呵，我也很開(kāi)心”怒竿；時(shí)而，會(huì)和外公去放牛扩氢，和牛講著他在“神爾”里聽(tīng)來(lái)的故事耕驰；時(shí)而，趴在河邊看小魚(yú)小蝦在河水里暢游录豺；時(shí)而朦肘，又去田野里瘋跑。
? 周國(guó)平先生曾說(shuō)過(guò)双饥，每一個(gè)孩子都是哲學(xué)家也是詩(shī)人媒抠。我想，是的咏花。但我又覺(jué)得離大自然遙遠(yuǎn)的孩子趴生，哲學(xué)味兒和詩(shī)意總差那么些。
? ? 自從寶安圖書(shū)館開(kāi)放以來(lái)昏翰，我們會(huì)定期去圖書(shū)館借閱繪本苍匆。讀的繪本多了，孩子識(shí)字量也大了些棚菊，他對(duì)自己能讀一頁(yè)媽媽讀一頁(yè)的方式很滿意浸踩，也很是喜歡讓媽媽提問(wèn)，考考他對(duì)書(shū)中內(nèi)容的理解统求。后來(lái)检碗，他不再滿足于讀繪本，很厚的自然百科書(shū)码邻，密密麻麻的字折剃，讓我一頁(yè)一頁(yè)的讀給他聽(tīng)。記不得何時(shí)起像屋，他開(kāi)始覺(jué)得我讀得太慢（經(jīng)常他想聽(tīng)書(shū)微驶，我卻要忙其他事，只能和他談好讀十分鐘）便自己開(kāi)始獨(dú)立閱讀。于是因苹，生日苟耻，節(jié)日，當(dāng)問(wèn)及他想要什么禮物時(shí)扶檐，他會(huì)告訴我他想要什么類型的書(shū)凶杖。
碎碎叨叨這么些，跑題啦款筑。老師明明交代的是關(guān)于寫(xiě)作不是閱讀呀智蝠！
是的，可寫(xiě)作離不開(kāi)大自然奈梳，也離不開(kāi)閱讀杈湾。這些是必要的輸入。
? 家里買的書(shū)越來(lái)越多攘须，原來(lái)的小書(shū)柜已超載了漆撞。我便從網(wǎng)上淘了個(gè)大些的書(shū)柜回來(lái)組裝，孩子像個(gè)小大人似的在旁出點(diǎn)子出力于宙，又同我一起整理原來(lái)的書(shū)柜浮驳。無(wú)意間，我一直保留的幾本日記本被他發(fā)現(xiàn)了捞魁，好奇的他津津有味的讀起我的秘密來(lái)至会。我告訴他，記日記可以記下那些美好的事谱俭，也可以在日記里發(fā)發(fā)牢騷奉件。他覺(jué)得這個(gè)好玩，我便順勢(shì)鼓勵(lì)他也記日記昆著。從那時(shí)起县貌，我便督促他每天記日記，一兩句話也可以宣吱∏哉猓可惜的是瞳别，從去年下半學(xué)期開(kāi)始征候，他開(kāi)始抗拒寫(xiě)日記了。直到現(xiàn)在祟敛，我也沒(méi)能找到好的方法讓他繼續(xù)這個(gè)好習(xí)慣疤坝。
? 學(xué)校最初的作文，看圖寫(xiě)話馆铁。孩子那時(shí)會(huì)寫(xiě)的字有限跑揉，我便鼓勵(lì)他先把從圖中看到的想到的口頭表達(dá)出來(lái)，越多越好，及時(shí)表?yè)P(yáng)他編的故事和用到的好詞历谍，再幫他把思路整理整理后现拒，便讓他自己寫(xiě)了。許是受到表?yè)P(yáng)和學(xué)校老師的肯定望侈，他大多時(shí)候?qū)?xiě)作文的作業(yè)都比較積極和投入印蔬。
? 孩子的寫(xiě)作之旅才剛開(kāi)始，而我已對(duì)此充滿了困惑脱衙，比如侥猬，是否讓他讀那些可讀可不讀的書(shū)還是讀那些永恒的書(shū)？如何讓他接受寫(xiě)摘抄和讀書(shū)筆記捐韩？是否該送他去寫(xiě)作培訓(xùn)機(jī)構(gòu)退唠？
最后，還是要感謝老師給予的機(jī)會(huì)荤胁，讓我能好好的回顧和反思孩子的寫(xiě)作問(wèn)題瞧预。
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