1.事件：早自習(xí)課代表按時(shí)組織非常有序。
2.我的感受：舒服。
3.我的想法：要調(diào)動(dòng)課代表班干部的工作的積極性蝙眶，讓學(xué)生來管理學(xué)生才能夠解放老師搔体，也真正達(dá)到多方面育人的目的恨樟。
4:我的期待：孩子們能快速的成長起來。越來越多的孩子成長起來嫉柴。
學(xué)生的期待：作業(yè)不要太多厌杜，給自己玩兒的時(shí)間，體育課沒老師也能夠正常上计螺。
5.我的反應(yīng)與應(yīng)對：表揚(yáng)課代表夯尽，對課代表指出的問題馬上回饋，落實(shí)到小組加分扣分環(huán)節(jié)登馒。
6.我的模式：逐步走向用制度管理人用方法引導(dǎo)人的路匙握。
7.我的內(nèi)在需求：輕松高效
8.如何做滿足自己的需求：抓好班干部課代表，清單計(jì)劃陈轿，明確工作流程和工作內(nèi)容圈纺。
9.生命力向上
