? ? ? 講題，數(shù)學(xué)組出了大招。傳統(tǒng)的課堂恼琼，老師講妨蛹，學(xué)生聽。有學(xué)生聽了晴竞，有學(xué)生會了蛙卤。但是現(xiàn)在的部分練習(xí)題，由學(xué)生講噩死，學(xué)生錄視頻颤难，分享講題思路。學(xué)生要錄好已维，必然是懂得其思路乐严，然后加以精致的錄制。簡單的學(xué)已經(jīng)不足以分享衣摩，深入的思考才是高標準的輸出。由一班學(xué)生的消息捂敌，由此拉開了好玩的序幕艾扮。
? ? ? 看，人家數(shù)學(xué)老師多好占婉。不僅讓學(xué)生吃飽泡嘴，還讓學(xué)生吃飽。要不然咱們語文也選擇一些重點題型逆济，咱們也學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)組模式酌予，然后衍生出語文組的試題講解〗被牛“經(jīng)”我們可以詢問數(shù)學(xué)組老師抛虫，錄制我們詢問試題錄制的學(xué)生。我們站在巨人的肩膀上简僧，相信我們的語文試題錄制會起到事半功倍的效果建椰，說不定那語文講解的效果，也會來一個彎道超車岛马。
? ? 詐尸了棉姐，詐尸了。一石激起千層浪啦逆，原本波瀾不驚的群熱鬧起來了伞矩。“不支持”夏志，“別 乃坤，到學(xué)校檢查就行，何必在家受氣〗耐啵”肯定無人同意”蝌诡，“別模仿人家，高仿比不過正品枫吧∑趾担”這一個個群眾的呼聲，反對的意見九杂，可真是不小呀颁湖！倘若強制實施，會不會翻車呀例隆？開個玩笑：“我同意就行甥捺，明天商量相關(guān)事宜，借鑒數(shù)學(xué)模式镀层，走出語文模式镰禾。”畢竟我這小小班主任唱逢，也是有一定事情決定權(quán)的吴侦。
? ? “那你還問我們干啥啊坞古？”青璇憤怒备韧，且又多了些無奈』痉悖“看你明天要遭多少白眼凶赁±抵郏”佳雪嘟囔著，似乎表露著自己的一片真心÷芗罚“反對滤灯，明天又是一群學(xué)生的唉聲嘆氣乾蛤』雀遥”高凡也算是哀學(xué)生艱苦了！這小班主任整得声搁，咋就不知道學(xué)生所求黑竞，學(xué)生所想，學(xué)生所苦疏旨，學(xué)生所樂呢很魂？
? ? ? “如果你要是這樣干的話，明天就會增加許多小粉絲的檐涝《舸遥”佳雪的許多小粉絲法挨，我知道。不是米粉幅聘，土豆粉凡纳，螺螄粉，是那種言語犀利如刀帝蒿，喜歡跟老師開玩笑的小黑粉荐糜。隨著語言的交流，推行講題模式的深入葛超，佳雪爆發(fā)了暴氏。如夏天的暴雨，冬天的朔風绣张，情感在一瞬間爆發(fā)了“叉出去”答渔。我明白了，他的含義“把語文老師從群里踢出去侥涵！”
? ? 可是喜歡我的人那么多沼撕，那群人那么可愛，怎么會呢芜飘？硬的不行务豺，她只能改變策略：“小郭老師，你不要隨隨便便聽一個外人的話燃箭， 知道嗎 ！要做一個聽話的好老師 舍败，要聽從學(xué)生的意見 招狸。”“你要聽從學(xué)生指揮邻薯，本班學(xué)生才是你的得力助手裙戏。”“看我們才是你的小可愛厕诡±郯瘢”誒，這話說的灵嫌，有些俏皮壹罚，又多了些可憐巴巴。
? ? 和畢業(yè)學(xué)生聊天寿羞，沒在群里回復(fù)猖凛，一個個學(xué)生急了起來“老師，你去哪里了绪穆？為啥不說話辨泳？高冷虱岂！沉默是金？”誒看把他們急得菠红，是不是吃個飯還要報備一下呢第岖！雨杭說：“全體起立，去他的朋友圈給他點贊试溯，轟炸他蔑滓。”一條條朋友圈提醒耍共，就這樣開始了烫饼。
? ? 青璇多了些小心“別又是在寫小作文說咱欺負他了∈远粒”“@雨夜星光伴聽話杠纵，不要再寫簡書了，別說我們又欺負你了钩骇”仍澹”高凡也趁機附和道。
