孟子曾說：“不以規(guī)矩，不能成方圓”曲横。是以現(xiàn)在的父母在教育孩子的時候喂柒，第一件做的事情就是立規(guī)矩，卻不知往往就是因為這些規(guī)矩而毀了孩子的想象力胜榔。當然我們并不是說不應該立規(guī)矩胳喷，但是這個規(guī)矩應該僅限于如何做一個好人上，而不是去限制孩子做一些自己想做夭织，既沒有危險吭露，也不會傷害他人的事情。
每一個孩子都有著不可預測的潛力和發(fā)展可能尊惰，而童年是發(fā)展這些潛力的最佳時間讲竿。同樣因為孩子在這個階段的身體也是最為容易受傷的泥兰，所以很多父母出于孩子的安全因素，選擇了給孩子立規(guī)矩题禀。致使孩子有很多的事物都無法接觸鞋诗。
孩子在童年的首要任務既不是學習知識，也不是學習一些他們還不是很明白的“規(guī)矩”迈嘹，而是發(fā)覺自己的潛能和天賦削彬。
一個孩子，如果他最初接觸的世界不能讓他輕松自在秀仲，而是小心謹慎融痛，就是被拋入一場能量消耗戰(zhàn)中。天性要他擴展自我神僵，探究世界雁刷，環(huán)境又處處約束和限制，讓他小心謹慎保礼。他既本能地想聽從內(nèi)心的召喚沛励，又要被動地迎合別人的要求，這令幼小的孩子疲于招架炮障，不知所措目派，成長正能量被無端消耗，心理秩序被擾亂铝阐，嚴重的甚至會無法完成自我成長址貌。
如果家長不能首先想到如何給孩子自由，而是如何對孩子進行規(guī)范徘键，尤其在一些無關(guān)緊要的生活細節(jié)上练对，向孩子提出大大小小的各種規(guī)則和要求，并且經(jīng)常為孩子不能達到這些目標吹害、不遵守這些規(guī)則而去批評孩子螟凭、懲罰孩子，那么他幾乎不可能培養(yǎng)出一個健康的孩子它呀，只可能打造出一個刻板者螺男、自卑者和偏執(zhí)狂。
在現(xiàn)實生活中纵穿，“立規(guī)矩”被一些家長用到了極致下隧，變成了一種對孩子的控制手段，幾點起床谓媒、先做什么再做什么淆院，幾點睡覺都精確到了分，這樣培養(yǎng)出來的孩子只是一個聽話的乖孩子句惯，不會有自己的想法土辩，只會按著父母的安排去做支救。一旦失去了父母的指令，便會變的無所適從拷淘。
大部分的家長給孩子立規(guī)矩是擔心孩子調(diào)皮搗蛋各墨，尤其是男孩子，因為他們更大膽启涯、更愿意去探索未知的事物贬堵，會顯得更加的不聽話。但是我們可以發(fā)現(xiàn)逝嚎，孩子的調(diào)皮搗蛋不會沒有底線扁瓢，他們也會有是非觀详恼，只要他們的所做作為對他人沒有惡意补君，對他人和自己不構(gòu)成傷害，家長就沒有必要過分的規(guī)定昧互。
就拿畫畫這件事來說挽铁，如果一開始我們就給孩子找一個好老師，從基本的繪畫技巧開始教授敞掘，那么孩子只能成為一個良好的臨摹者叽掘，而不會成為一個創(chuàng)作者，因為他會的一切都是基于現(xiàn)有的知識體系玖雁。規(guī)矩也不允許他做出任何“出格”的畫作更扁。
中國的孩子從小興趣愛好就被大人和老師掌控，為了升學考慮,孩子上的興趣特長班大多不是自己最喜歡和擅長的赫冬，而是家長定的浓镜。也就是說,孩子成長的起跑線不是自由發(fā)展的起跑線，而是家長劃定的起跑線劲厌，孩子很難在這樣一個被迫去適應的領(lǐng)域膛薛，展現(xiàn)創(chuàng)造性才能。如果想要改變這種局面补鼻，那么作為家長的我們就要從小給孩子更多的自由空間哄啄，少一點“規(guī)矩”。
