——實(shí)驗(yàn)小學(xué)11月語文教研簡報(bào)

有一種行走驳糯，是以語文的名義結(jié)伴而行，越過千山萬水氢橙。有一種狂歡酝枢，是以閱讀的召喚踏歌起舞，勝過千言萬語悍手。有一種幸福隧枫，是以研究的姿態(tài)仰之彌高，總是鉆之彌深??在這個(gè)冬天谓苟，實(shí)驗(yàn)小學(xué)的語文老師們且歌且行官脓，在語文研究路上走出一路花開，一路幸福涝焙。

一卑笨、語文主題學(xué)習(xí)，半日教研展新姿

11月12日仑撞，語文組舉行主題學(xué)習(xí)精讀策略課暨閱讀策略課研討活動(dòng)赤兴。我校新教師王麗赴臨沂參加語文主題學(xué)習(xí)全國課堂教學(xué)展示活動(dòng)妖滔，對于閱讀策略單元的教學(xué)和主題學(xué)習(xí)精讀引領(lǐng)課例有了較深刻的思考認(rèn)識。半日教研中桶良，王麗執(zhí)教三年級上冊閱讀策略課《總也倒不了的老屋》座舍。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注教材在中的小伙伴旁批，學(xué)習(xí)聯(lián)系課文內(nèi)容陨帆、聯(lián)系生活實(shí)際曲秉，根據(jù)插圖、文章題目等預(yù)測的方法疲牵，并運(yùn)用主題叢書中的《施舍的樹》進(jìn)行練習(xí)鞏固承二，有效完成了學(xué)生思維的遷移。課堂氣氛活躍纲爸，充滿思維的力量亥鸠。接下來，仲雙老師部署教學(xué)常規(guī)识啦，強(qiáng)調(diào)新要求负蚊。

（1）午寫本的使用，寫字課程的視頻使用颓哮。（2）讀寫本的落實(shí)家妆。

（3）晨誦課、傳統(tǒng)文化校本教材課程的上課情況题翻。

（4）閱讀課情況通報(bào)揩徊。

二腰鬼、且歌且行嵌赠，體會閱讀的力量

11月18日上午，五蓮縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)組織全體語文教師參加了山東省小學(xué)語文整本書閱讀教學(xué)研討會熄赡。

活動(dòng)分兩個(gè)階段舉行，第一階段全體語文教師到未來教室參加集體學(xué)習(xí)。

第二階段寓落，教師自己在辦公室自主學(xué)習(xí)溶诞，要求骨干教師必須全程參與，會后寫出學(xué)習(xí)體會拧篮。

老師們首先聆聽了山東省小學(xué)語文教研員李家棟老師做的《整本書閱讀教學(xué)思考》報(bào)告词渤，李老師針對不同課型、聚焦不同文體串绩，全方位地解讀了整本書閱讀教學(xué)的策略缺虐，讓與會老師受益匪淺。

張暉老師執(zhí)教《紅巖》讀書推薦課礁凡，引導(dǎo)學(xué)生從封面封底讀起高氮，引發(fā)學(xué)生讀書的興趣;欣賞精彩句段慧妄，體會人物言行。教師教給學(xué)生閱讀方法剪芍，制定閱讀計(jì)劃塞淹，讓閱讀更加有效。

姚磊老師執(zhí)教《木偶奇遇記》讀書推進(jìn)課罪裹，老師引領(lǐng)同學(xué)們梳理故事內(nèi)容饱普，教給學(xué)生讀書方法、密碼坊谁，運(yùn)用畫一畫费彼，問一問，說一說的方式口芍，制作故事圖箍铲，引發(fā)學(xué)生深度思考，課堂興趣盎然鬓椭。

王鵬飛校長做《堅(jiān)持素養(yǎng)導(dǎo)向推進(jìn)整本書閱讀》報(bào)告颠猴，結(jié)合本校教學(xué)實(shí)際，探討了閱讀推薦課小染、推進(jìn)課翘瓮、匯報(bào)課的教學(xué)模式，構(gòu)建不同的閱讀指導(dǎo)課型裤翩，并探究不同課型的閱讀指導(dǎo)策略资盅，讓閱讀給予學(xué)生更深刻的啟迪。

本次整本書閱讀研討活動(dòng)踊赠，讓老師們明確了如何有效推進(jìn)整本書閱讀呵扛，讓閱讀的種子在兒童心中生根、發(fā)芽筐带，長成參天大樹今穿。

三 、冬日暖陽譜春意伦籍，教研聯(lián)盟促成長

風(fēng)起橘黃楓葉落蓝晒，雪映臘梅分外紅。雖然是寒冬季節(jié)帖鸦，但在實(shí)驗(yàn)小學(xué)的未來教室里芝薇，卻是一片春意盎然。為了切實(shí)加強(qiáng)課堂教學(xué)研究作儿，探究課堂教學(xué)的時(shí)效性洛二；全面推進(jìn)課程改革，進(jìn)一步落實(shí)新課標(biāo)精神，切實(shí)提高教師的習(xí)作教學(xué)水平灭红，實(shí)現(xiàn)資源共享侣滩，教學(xué)相長共同發(fā)展的目標(biāo)，2020年11月26日变擒，在實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉行了四校語文教研聯(lián)盟活動(dòng)君珠。參加本次活動(dòng)的還有于里小學(xué)、中至小學(xué)娇斑、汪湖小學(xué)的語文老師策添，共八十多位語文教師參加，大家齊聚一堂毫缆，開啟了語文教研聯(lián)盟活動(dòng)之旅唯竹。

活動(dòng)開始，實(shí)驗(yàn)小學(xué)的仲雙老師先對來校的語文老師們進(jìn)行了歡迎苦丁，并宣布了本次教研聯(lián)盟活動(dòng)的主題浸颓。

第一節(jié)課是實(shí)驗(yàn)小學(xué)的李志秀上的六年級的巜圍繞中心意思寫》這一習(xí)作課。老師在上課的時(shí)候旺拉，選材清楚产上，教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)直抵目標(biāo)。通過范文示范和老師引導(dǎo)蛾狗，學(xué)生很快掌握了重要的內(nèi)容和其他內(nèi)容的寫法晋涣。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生內(nèi)容的選擇要多領(lǐng)域，打開了學(xué)生的視野沉桌。在學(xué)生習(xí)得這樣的方法之后谢鹊，老師讓孩子們參考著自己列舉的材料用剛才學(xué)到的方法進(jìn)行習(xí)作練習(xí)，學(xué)生一篇篇優(yōu)秀的作文當(dāng)堂一氣呵成留凭，有效地完成了教學(xué)目標(biāo)佃扼。

第二節(jié)課是于里小學(xué)的胡耀慧老師講的五年級的習(xí)作課《我想對您說》。新課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出“能不拘形式地寫下見聞冰抢、感受和想象”松嘶。積極倡導(dǎo)“用我手寫我心”艘狭，讓兒童作文回歸生命本真挎扰，在習(xí)作過程中真情投入和傾情投入。呼喚兒童作文的生命巢音。胡老師的這節(jié)習(xí)作指導(dǎo)課《我想對您說》放下了對孩子的束縛遵倦，積極創(chuàng)設(shè)自由表達(dá)的環(huán)境，孩子們在充滿靈性的課堂里官撼，自由寫作梧躺、自由揮灑，得到心靈的釋放的自由和幸福。

課后掠哥，四個(gè)學(xué)校的老師們一起暢所欲言巩踏，進(jìn)行了精彩的評課活動(dòng)。首先由李志秀老師和胡耀慧老師針對自己的講課思路進(jìn)行了說課续搀。然后實(shí)驗(yàn)小學(xué)的老師們和于里小學(xué)塞琼、中至小學(xué)的老師們都進(jìn)行談了自己的收獲和感受，大家都表示受益匪淺禁舷。接下來汪湖小學(xué)的崔金娜老師做了習(xí)作教學(xué)研討的講座彪杉，讓在座的老師們茅塞頓開，對習(xí)作教學(xué)的研究有了更新的認(rèn)識牵咙。

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最后仲雙老師針對本次語文主題性學(xué)習(xí)和習(xí)作教學(xué)教研聯(lián)盟活動(dòng)做了全面的總結(jié)派近。她指出了當(dāng)前習(xí)作教學(xué)存在的問題，并分析了原因洁桌，指出這兩節(jié)課就像一場及時(shí)雨渴丸，給大家?guī)砹诵碌乃悸罚⑨槍Ξ?dāng)前作文的現(xiàn)狀另凌，指出了教學(xué)的思路和方法曙强，為大家習(xí)作教學(xué)指明了方向，闡述了思路途茫。

本次的四校習(xí)作教研聯(lián)盟活動(dòng)碟嘴，不僅搭建了本校各年級教學(xué)交流的互動(dòng)平臺，而且營造了小學(xué)語文教研的良好氛圍囊卜。通過多維的角度娜扇，迥異的風(fēng)格，不同策略的展示與交流栅组，體現(xiàn)教師教學(xué)的個(gè)性化雀瓢；引發(fā)了參與者智慧的碰撞，參與度高玉掸，實(shí)效性好刃麸，為教師們提供了研討平臺，促進(jìn)教師之間的交流司浪，達(dá)到了研討泊业、分享、提高的目的啊易，從而使老師們深層次的了解并探討了語文寫作教學(xué)如何實(shí)現(xiàn)“華麗的轉(zhuǎn)身”吁伺，為以后的語文教學(xué)開辟了新思路。