讀曾汝弟《家庭教育學(xué)》雜記
書目：陳鶴琴《家庭教育》，夸美紐斯《母育學(xué)校》陷嘴，盧梭《愛彌兒》映砖，馬卡連柯《父母必讀》，蘇霍姆林斯基《家長教育學(xué)》
《姬旦家訓(xùn)》灾挨、《大學(xué)》邑退、《論語》、《帝范》劳澄、魯迅地技，“父范學(xué)堂”：兒童的家庭教育與改造中國社會有密切的關(guān)系。將來是子孫的時代秒拔，看十來歲的孩子莫矗，便可以預(yù)料20年后中國的情形；看20多歲的青年——他們大抵有了孩子砂缩，尊為爹爹了作谚，便可以推測他兒子，孫子庵芭，曉得50年后妹懒、70年后中國的情形。
在教育目的双吆、任務(wù)眨唬、內(nèi)容方面，中華傳統(tǒng)家庭教育的特點(diǎn)
（1）德行教育：忠孝禮仁義勤志廉
（2）文化教育：刻苦學(xué)習(xí)的故事：鑿壁偷光好乐，懸梁刺股匾竿，螢光映雪，程門立雪蔚万，斷齏畫粥 龜兔賽跑搂橙、負(fù)薪掛角，司馬光破缸救人
（3）重視早期教育和超常兒童培養(yǎng)
（4）重視胎教
在教育方法方面的研究
（1）既重言教，更重身教? 曾子殺豬教子? ? 孔子正人先正己
（2）愛嚴(yán)結(jié)合区转，反對體罰? 鞭撲之子苔巨，不從父之教 孔子
（3）生動形象、情理交融《學(xué)記》 知其心废离，然后能救其失也 漢代教育學(xué)家徐干 因勢利導(dǎo)? 孟斷機(jī) 岳刺字
（4）環(huán)境感染侄泽，潛移默化? 孟母三遷
（5）教材編寫，靈活多樣? 家訓(xùn)家規(guī)蜻韭、詩歌韻文悼尾、故事類、 蒙養(yǎng)圖說
陳毅教子詩
1961年夏肖方，陳毅的二兒子陳丹淮高中畢業(yè)闺魏，考入哈軍工。陳毅想到兒子是首次只身出遠(yuǎn)門俯画，理應(yīng)盡父輩教誨之責(zé)析桥，于是提筆作詩：
小丹赴東北，升學(xué)入軍工艰垂。寫詩送汝行泡仗，永遠(yuǎn)記心中。汝是黨之子猜憎，革命是吾風(fēng)娩怎。汝是無產(chǎn)者，勤儉是吾宗胰柑。汝要學(xué)馬列截亦，政治多用功。汝要學(xué)技術(shù)柬讨，專業(yè)應(yīng)精通魁巩。勿學(xué)紈绔兒，變成百癡聾姐浮。少年當(dāng)切戒谷遂，阿飛客里空。身體要健壯卖鲤，品德重謙恭肾扰。工作與學(xué)習(xí)，善始而善終蛋逾。人民培養(yǎng)汝集晚，報(bào)答立事功。祖國如有難区匣，汝應(yīng)作前鋒偷拔。試看大風(fēng)雪，獨(dú)有立青松。又看耐嚴(yán)寒莲绰，籬邊長忍冬欺旧。千錘百煉后，方見思想紅蛤签。
一首寫罷辞友，他覺得還需再囑咐幾句，便又研墨展紙——
深夜拂紙筆震肮，燈下細(xì)沉吟称龙。再寫幾行詩，略表父子情戳晌。兒去靠學(xué)校鲫尊，照顧勝家庭。兒去靠組織沦偎，培養(yǎng)汝成人疫向。樣樣均放心，為何再叮嚀﹖只為兒年幼扛施，事理尚不明。應(yīng)知天地寬屹篓，何處無風(fēng)云疙渣。應(yīng)知山水遠(yuǎn)，到處有不平堆巧。應(yīng)知學(xué)問難妄荔，在乎點(diǎn)滴勤。尤其難上難谍肤，鍛煉品德純啦租。人民培養(yǎng)汝，一切為人民荒揣。革命重堅(jiān)定篷角，永作座右銘。
家長學(xué)校課程大綱
一系任、系統(tǒng)地看待孩子的教育問題
1.錯誤是成長的機(jī)會
2.和孩子一起成長
3.夫妻關(guān)系處理
4.隔代關(guān)系處理
二恳蹲、家庭教育原則
1.尊重孩子
2.相信孩子
3.給孩子和善的愛
4.給孩子堅(jiān)定的界限
三、家庭教育的方法
1.溝通
2.
四俩滥、分階段的育兒知識和理論
1.胎教
2.新生兒喂養(yǎng)
3.0-3歲養(yǎng)育
4.3-6歲養(yǎng)育
5.6-12歲養(yǎng)育
7.12以上的養(yǎng)育問題
