讀屏摘錄:給語(yǔ)文、數(shù)學(xué)公開(kāi)課增彩的課堂用語(yǔ)推薦
這是從網(wǎng)絡(luò)上搜集整理的語(yǔ)文领猾、數(shù)學(xué)公開(kāi)課課堂用語(yǔ)求冷，僅供一線教師學(xué)習(xí)參考
第一部分:給語(yǔ)文公開(kāi)課增彩的過(guò)渡語(yǔ)
1.(適用于帶著問(wèn)題讀課文)請(qǐng)大家默讀課文。有句話說(shuō)得好拯坟，“讀書時(shí)要特別珍視自己的第一感覺(jué)”郁季。請(qǐng)同學(xué)們邊讀邊勾畫出你印象很深的句子钱磅。別忘了在不懂的地方做上記號(hào)。
2.(適用于帶著問(wèn)題讀課文)語(yǔ)言是有溫度的年柠，是通過(guò)字詞表現(xiàn)出來(lái)的褪迟，要通過(guò)一個(gè)字，一個(gè)詞掀抹，一個(gè)句子去細(xì)細(xì)感受傲武，請(qǐng)同學(xué)們默讀這段文字城榛。
3.(適用于帶著問(wèn)題讀課文)不動(dòng)筆墨不讀書，請(qǐng)同學(xué)們邊讀邊思考這個(gè)問(wèn)題土童，在課本上圈點(diǎn)勾畫工坊，并批注你自己的體會(huì)敢订。
4.(適用于引導(dǎo)朗讀前)就這樣楚午，我們的靈魂沉浮于字里行間尿招。讓心靈浸染在墨韻書香就谜，讓朗讀蕩滌心懷。再讀讀課文里這段讓你感懷文字一一
5.(適用于引導(dǎo)朗讀前)多么生動(dòng)的語(yǔ)言缆瓣，多么富有哲理的語(yǔ)言昂缤场！讓我們?cè)僖淮伟阉懹浽谛陌啥啥常∫黄鹱x一一
6.(適用于引導(dǎo)朗讀前)多了不起族吻，透過(guò)這簡(jiǎn)潔的文字珠增，看到了這么多有意思的畫面。讓我們邊讀邊想象著這樣的畫面一一
7.(適用于交流體會(huì)前)同學(xué)們?cè)跁锌瞻滋帲瑢懴铝嗽S多閃爍著智慧的文字辐董，讓我們交流讀書的體會(huì)。
8.(適用于總結(jié)讀書方法指導(dǎo)學(xué)生用方法)一句話一顆心,一件事一片情苔严。我們這樣讀課文届氢，就能讀出課文中豐富的情感覆旭，就會(huì)發(fā)現(xiàn)別人讀不到的東西岖妄，自己用心讀讀下面幾段話
9.(適用于文言文荐虐、古詩(shī)中的評(píng)價(jià))你真是善于學(xué)習(xí)福扬。借助解釋是我們學(xué)習(xí)古詩(shī)惜犀、古詞、古文的一種非常重要的方法汽烦，今天我們要用浓恳，明天我們還要用，也許我們一輩子都得用梢夯。
10.(適用于小組討論)面對(duì)這樣的……我們每個(gè)人都有自己不同看法颂砸，請(qǐng)同學(xué)們交流討論死姚，要記住學(xué)人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短色罚，同時(shí)也可以提出自己的意見(jiàn)戳护。
11.(適用于評(píng)價(jià)學(xué)生的回答)“紙上得來(lái)終覺(jué)淺瀑焦，絕知此事要躬行∑潭”我應(yīng)該向作者學(xué)習(xí)精续，同時(shí)也應(yīng)該向你學(xué)習(xí)，因?yàn)槟銜?huì)讀書驻右，能夠讀出文字背后的聲音。
12.(適用于評(píng)價(jià)學(xué)生的回答)你真是讀懂了作者愕把，走近了他的內(nèi)心恨豁。
13.(適用于寓言故事爬迟、成語(yǔ)故事)讀故事，只有自己讀出點(diǎn)東西來(lái)计福，才夠味象颖。不信姆钉，今天咱們就試著從這個(gè)故事中讀出點(diǎn)味道來(lái)。
14(適用于課堂結(jié)束時(shí))感謝同學(xué)們和我一起度過(guò)了生命中非常寶貴的四十分鐘陶冷，離別之際埂伦，諸老師送給同學(xué)一句話讀書思恐，既要將厚書讀薄，也要將簿書讀厚，讓我們一起來(lái)記住這句話媚媒。
第二部分:給數(shù)學(xué)公開(kāi)課增彩的課堂用語(yǔ)推薦
菜單一：?jiǎn)l(fā)性常用語(yǔ)
1.“看到這個(gè)課題你想到什么?”／“你想提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題?”／“你想探究什么問(wèn)題?”
2.“預(yù)習(xí)后缭召，你了解了什么?有什么疑問(wèn)?”——“匯報(bào)一下你們收集來(lái)的數(shù)據(jù)逆日、信息室抽、資料靡努』箅”
3.“從這道題(統(tǒng)計(jì)圖、表)中病梢，你可以看出什么?”／“你獲取了哪些信息?”
“出門旅游梁肿、賣東西等要考慮哪些問(wèn)題?”
4.“根據(jù)所給的信息吩蔑，誰(shuí)愿意幫他想一個(gè)好辦法”／“請(qǐng)同學(xué)們幫他設(shè)計(jì)一個(gè)可行方案(如旅行、乘車霉旗、鋪地磚蛀骇、設(shè)計(jì)圖形等)”
5.“根據(jù)數(shù)的整除關(guān)系擅憔、約數(shù)倍數(shù)的知識(shí)說(shuō)一句話”。
——“誰(shuí)敢試一試?”／“誰(shuí)能試一試蚌讼，自己來(lái)解決?”
——“你說(shuō)的辦法很好个榕，還有其他辦法(解法)嗎”?／“能不能想出更好的解法?”／“你能想出幾種”?／“看誰(shuí)想出的解法多?”
6.“請(qǐng)把你的想法與同伴交流一下西采，好嗎?”
“誰(shuí)還想來(lái)說(shuō)一說(shuō)?”／“誰(shuí)還能再舉一些例?”
7.仔細(xì)觀察(或聽(tīng))，你同意他的想法嗎?”／“你覺(jué)得他們寫得(說(shuō)得胖眷、思考得)怎么樣?談?wù)勀銈兊目捶?”
——“這是什么?”／“為什么?”／“問(wèn)題在哪兒?”／“怎么辦?”
菜單二：賞識(shí)性常用語(yǔ)
8.“對(duì)，你能用轉(zhuǎn)化(遷移冶忱、簡(jiǎn)算境析、列表、組合簿晓、推理、聯(lián)想……)的方法忆植，得出正確的答案朝刊，不簡(jiǎn)單：你將來(lái)有可能成為一名數(shù)學(xué)家∈懊ィ”
9.“xx同學(xué)的這種方法很有創(chuàng)新底哥，很有新意，能把思考范圍延伸到題外续滋∑Ｗ茫”
10.“你真行，對(duì)剛才的問(wèn)題朗恳，不滿足于找到結(jié)果粥诫，而是觀察思考崭庸，又有新的發(fā)現(xiàn)劝堪，如果能說(shuō)出其中的道理，那就更了不起了熬粗。”
“同學(xué)們的問(wèn)題提得很有水平灌诅，同學(xué)們的回答更精彩含末。看來(lái)挎袜，你們想知道的東西真不少盯仪∶鄞校”
11.“沒(méi)想到這節(jié)課我們的收獲真不小，看來(lái)爸黄，學(xué)好數(shù)學(xué)能讓我們生活更豐富炕贵、更精彩汹桦。”
12.“讓我們一起為xx點(diǎn)贊!人類歷史上許多重大發(fā)沉最初都源于人們的猜想钥弯，之后才漸漸被驗(yàn)證督禽，同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中狈惫，也要敢于猜想鹦马，善于猜想荸频，這樣才能有所發(fā)現(xiàn)客冈，有所創(chuàng)造!”
菜單三：反思性常用語(yǔ)
13.“你覺(jué)得這節(jié)課场仲，你的表現(xiàn)怎樣?你有什么收獲?”
“通過(guò)研究，你有什么體會(huì)?”或“有什么啟發(fā)?”
“通過(guò)分析鸽素，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律?”／“你能概括出什么計(jì)算法則?”／“推導(dǎo)出什么公式?”
14.“今天這節(jié)課亦鳞，我們學(xué)習(xí)了……?”“回憶一下我們是怎么學(xué)的?”／“誰(shuí)能介紹一下自己的學(xué)法?”
15.“誰(shuí)能給大家提出一個(gè)值得繼續(xù)探究的問(wèn)題?”
“請(qǐng)你課后到周圍找一找燕差，有哪些地方與今天學(xué)的知識(shí)有關(guān)?”
16.“這是個(gè)很有價(jià)值的問(wèn)題，其中包含著許多豐富有趣的知識(shí)坐梯，有興趣的同學(xué)課后可以到圖書館或通過(guò)網(wǎng)絡(luò)自己去尋找資料吵血，看誰(shuí)收獲最多?”
四偷溺、合作學(xué)習(xí)過(guò)程萊單
13.要完成學(xué)習(xí)目標(biāo)，離不開(kāi)“自學(xué)指導(dǎo)”的有效引領(lǐng)挫掏。下面請(qǐng)看“自學(xué)指導(dǎo)”……自學(xué)時(shí)間×分鐘;×分鐘后尉共，大家比一比，看誰(shuí)能夠做對(duì)黑板上的檢測(cè)題殿托。
14.自學(xué)是最佳的一種學(xué)習(xí)方式剧蚣。通過(guò)剛才的自學(xué),你已經(jīng)知道了那些知識(shí)? 獲取了哪些信息? 還有什么疑問(wèn)? ——下面，讓我們共同來(lái)交流和分享自學(xué)的成果饶碘。
教學(xué)過(guò)程啟導(dǎo)語(yǔ)·層次1
可分為四個(gè)層次：
第一層次——獨(dú)立思考馒吴，誘導(dǎo)呈現(xiàn)
15.看到這個(gè)題目（課題），你最想知道什么？（或你最想提出什么問(wèn)題莹捡？）
16.誰(shuí)愿意第一個(gè)站起來(lái)說(shuō)說(shuō)自己對(duì)這個(gè)問(wèn)題（這道題）的想法（做法）扣甲？一一生1
17.誰(shuí)還愿意再來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的想法琉挖？——生2
18.誰(shuí)還有不同的想法？誰(shuí)還想說(shuō)寥茫？——生3,4 ……
教學(xué)過(guò)程啟導(dǎo)語(yǔ)·層次2
第二層次——交流展示纱耻，深化提升
19.一會(huì)兒你站起來(lái)回答問(wèn)題的時(shí)候险耀，首先要說(shuō)出這個(gè)問(wèn)題的答案是什么甩牺，然后說(shuō)出你這樣想（或做）的理由（或根據(jù)）是什么贬派。
20.聽(tīng)了以上同學(xué)的發(fā)言，你同意他們的哪種想法（做法）羊始？說(shuō)一說(shuō)你的理由或依據(jù)突委。
21.同一道題目，出現(xiàn)了兩種（幾種）不同的做法（或結(jié)果）痪寻，究竟哪個(gè)（哪些）是正確的？哪個(gè)（哪些）是錯(cuò)誤的桥滨？問(wèn)題究竟在哪里齐媒？讓我們一起來(lái)分析一下喻括。誰(shuí)先說(shuō)說(shuō)你的意見(jiàn)唬血？
22.對(duì)這個(gè)問(wèn)題唤崭，小組內(nèi)同學(xué)討論一下拷恨。一會(huì)兒小組代表發(fā)言時(shí)，要說(shuō)出你們組有幾種意見(jiàn)谢肾，最后達(dá)成的一致意見(jiàn)是什么腕侄？
23.剛才這位同學(xué)所說(shuō)的做法（想法），你聽(tīng)明白了嗎芦疏？（你再來(lái)說(shuō)說(shuō)好嗎兜挨？）
24.你同意××同學(xué)的想法（做法）嗎？還有其它的想法（做法）嗎眯分？誰(shuí)還能想出一個(gè)更好的辦法拌汇？
25.××同學(xué)，現(xiàn)在你明白自己的做法（想法）為什么錯(cuò)了嗎弊决？（或 錯(cuò)在哪里了嗎噪舀？）你能再說(shuō)一遍正確的做法（思路，結(jié)果）嗎与倡？
26.下面請(qǐng)大家對(duì)照黑板上的正確做法，同桌互改一下當(dāng)堂練習(xí)題净响。如果同桌做錯(cuò)了赞别，請(qǐng)你小聲地給他講一講。
27.看來(lái)這節(jié)課大家的收獲都很大崎页，誰(shuí)還有不明白的問(wèn)題想提出來(lái)？（此引導(dǎo)語(yǔ)的意義在于深入關(guān)注并充分了解全體學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)效果）
28本節(jié)課同學(xué)們學(xué)習(xí)得很認(rèn)真丈挟，收獲很大蛔趴，都認(rèn)為沒(méi)有問(wèn)題了洒嗤。但老師還有一個(gè)問(wèn)題不太明白羔挡，誰(shuí)能幫助老師解決一下？
第三層次——?dú)w納總結(jié)低矮，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)
29.誰(shuí)能總結(jié)一下，剛才這幾位同學(xué)回答的意思肠虽？
30.下面，我們一起來(lái)小結(jié)（總結(jié)）一下，解決這類問(wèn)題的方法（思路）和注意點(diǎn)找颓。
31.從剛才幾位同學(xué)的回答中，我們可以歸納出解決這類問(wèn)題的一般方法：第一步……彪蓬，第二步……，第三步……酷誓。
32.在運(yùn)用今天所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)娘扩，你認(rèn)為最應(yīng)該注意哪些地方？
第四層次——拓展延伸，引導(dǎo)反思
33.今天這節(jié)課我們的收獲真不小牺陶。誰(shuí)能給大家再提出一個(gè)值得繼續(xù)探究的問(wèn)題？
34.對(duì)于今天所學(xué)的知識(shí)合搅，老師這里有一個(gè)很有意思的問(wèn)題××××赌髓，感興趣的同學(xué)，課后可以上網(wǎng)或到圖書館查尋資料荣倾，作進(jìn)一步的探究鳖孤，看誰(shuí)的收獲大黄鳍。
35.今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了×××∪淘铮現(xiàn)在回顧一下，我們是怎么學(xué)的队丝？誰(shuí)愿意給大家說(shuō)一說(shuō)自己的學(xué)習(xí)方法膘盖？
36.今天這節(jié)課践图，你覺(jué)得自己的表現(xiàn)如何德崭？有什么感受和學(xué)習(xí)體會(huì)與大家分享憾股？
菜單五:教學(xué)過(guò)程評(píng)價(jià)語(yǔ)
37.老師知道你心里已經(jīng)明白，但是嘴上說(shuō)不出來(lái)。我把你的意思轉(zhuǎn)述出來(lái)，然后你再說(shuō)一遍好嗎？
38.你的回答雖然和正確答案有點(diǎn)不一樣肠牲，不過(guò)沒(méi)關(guān)系肥印。你能勇敢地站起來(lái)回答問(wèn)題敷硅，已經(jīng)很了不起了！
39.這位同學(xué)雖然回答錯(cuò)了，但他給大家提供了一個(gè)很好的討論話題休偶，讓我們同樣感謝他碱妆！
40.這位同學(xué)的思路雖然復(fù)雜了一點(diǎn)，但他這種敢于創(chuàng)新的精神很值得大家學(xué)習(xí)！
41.你提出的問(wèn)題正是我們本節(jié)課想要研問(wèn)題。謝謝你為大家?guī)?lái)這么好的問(wèn)題佛寿！
42.××同學(xué)提出的這個(gè)問(wèn)題袭祟，很有思考價(jià)值胆绊！現(xiàn)在，讓我們一起來(lái)想辦法解決這個(gè)問(wèn)題金吗。
