“這本書的答案献起，和我們想的不一樣：中小學的實質(zhì)洋访，是孩子進入社會之前的社會，目的是讓他們“先活一遍”征唬。世界各國的學制都不一樣捌显，但基礎(chǔ)教育的結(jié)束時間卻都一樣，鎖定在18歲总寒，這是為什么扶歪？根本原因就是要把心智不成熟的孩子留在學校里，為他們劃出邊界摄闸，引導他們的行為善镰。那就是教他們聽話守規(guī)矩嗎？也不是年枕，而是要讓他們安全地犯錯誤炫欺。基礎(chǔ)教育的真正作用，是在這個教育者守護的邊界里熏兄，讓學生盡情選擇品洛，充分試錯，親身體驗成功的喜悅摩桶、挫敗的迷茫桥状，讓那些經(jīng)驗促進學生成長，這個成本可比進入社會再犯錯小得多硝清。這就是“先活一遍”的意思辅斟。學校教育的無可替代性，也在于這樣的功能芦拿。等孩子真長到了18歲士飒，情商和智商也成熟了查邢，驅(qū)動行為的動力系統(tǒng)、意志上的剎車系統(tǒng)也平衡了酵幕。好扰藕，完全的法律責任能力也就來了，這以后再想補社會經(jīng)驗的課芳撒，可能也晚了”
一所好學校有一個基本表現(xiàn)：師生關(guān)系是良好融洽的实胸。我們看那些經(jīng)典電影《放牛班的春天》《死亡詩社》，都是從老師和學生如何建立信任和感情說起番官，最后實現(xiàn)春風化雨庐完，影響了學生的一生。這不是教學風格徘熔、個人魅力的問題门躯，而是教育的最大特征所在：教育是人對人的影響，教育學首先是關(guān)系學酷师。學生的成長讶凉、教學的效益，是從師生關(guān)系里來的山孔。李校長說懂讯，學校教育的關(guān)鍵基礎(chǔ)就在于：怎樣增加師生相處的時間？怎樣在師生相處時產(chǎn)生最大的教學效益台颠？只要有良好的師生關(guān)系褐望，就會產(chǎn)生好的教學效果。
-《學校如何運轉(zhuǎn)》
