想做家庭教育，最初源于班里的“問題兒童”牌柄，各種各樣的孩子出現(xiàn)的問題畸悬，在追蹤其原因時，我把原因之一歸為了家庭教育珊佣。
在我所處的環(huán)境中蹋宦，大多數(shù)的家庭，可能有爺爺奶奶的溺愛咒锻，有媽媽一手包辦的原因冷冗，也可能源于爸爸的不擔(dān)當(dāng)〕娴铮或者其他原因（具體事情具體分析）贾惦。
父母是孩子的第一任老師，孩子的狀況最初就源于家庭敦捧，所以，我在想：我們從根源解決問題不就行了嗎碰镜？
有了孩子之后兢卵，這種想法更加猛烈，與其等到孩子出現(xiàn)問題之后再干預(yù)绪颖，為何不在源頭就解決秽荤。從開始我們就做一個相對合格的父母，但是很多的90后父母柠横，壓根不知道怎么做父母窃款，這就出現(xiàn)：孩子在一歲出現(xiàn)問題不知道如何做，五歲還是不知道牍氛，十五歲依舊不知道晨继，所以導(dǎo)致孩子逐漸的出現(xiàn)問題。
所以搬俊，在孩子出現(xiàn)問題行為時紊扬，我們追蹤溯源，就會發(fā)現(xiàn)家庭的影響很大唉擂。所以餐屎，在意識到這個問題時，我就倒推玩祟，孩子出現(xiàn)問題行為是由家長的哪方面造成的腹缩？那么，當(dāng)我作為一個媽媽，我在教育我的孩子時就盡可能的避免藏鹊。
我這樣倒推润讥，是自己思考后的下意識的行為，沒有理論依據(jù)伙判，這樣做象对，是否可行？
--培養(yǎng)合格的父母宴抚。
