第五課作業(yè)描述了相關(guān)的兩個(gè)案例辆它。
第一個(gè)薛定諤的掛科誊薄，我以I、A1A2便簽及前因后果娩井、適用邊界來分析它暇屋。
I:薛定諤的掛科主要是描述以大學(xué)生為群體做的幾個(gè)小實(shí)驗(yàn)。首先讓第一批大學(xué)生想象自己考完試洞辣，但是在不確定有沒有掛科的前提下咐刨，看到一則外出玩耍的廣告，結(jié)果多數(shù)很對此不感興趣扬霜。然后讓第二批大學(xué)生在知道已經(jīng)掛科的結(jié)果看到外出玩耍的廣告定鸟，多數(shù)人選擇外出，事已至此著瓶，放松一下联予。最后讓第三批大學(xué)生在知道通過的結(jié)果下看到外出玩耍的廣告，多數(shù)人選擇外出材原，慶祝一下沸久。雖然第二批與第三批人的考試結(jié)果完全相反，但是他們的決定卻驚人的一致余蟹。從而道出一個(gè)“量子變”的結(jié)論-薛定諤的貓卷胯。人是受不確定因素的影響而非結(jié)果本身。
A1：聯(lián)想到我本身威酒，就在幾個(gè)月之前因?yàn)樵诳捡{照窑睁，尚未完成，結(jié)果沒有心思上班葵孤、也沒有心思學(xué)英語担钮，就是會擔(dān)心考試不過，自己的心就像吊著一樣尤仍。
A2：既然知道了這個(gè)“不確定性”的影響箫津，以后做事盡力不要把幾個(gè)重要的事情同時(shí)進(jìn)行，每月反思一下有沒有撞車，心情如果苏遥，及時(shí)調(diào)整時(shí)間表送挑。
前：這件事對我重要嗎？
太重要了暖眼，對決策有很大幫助，不是常說了解自己就是成功了一半嗎纺裁。
因：為什么會有薛定諤的掛科這類事情呢诫肠？
人們心理學(xué)的原因，書中也沒能探究欺缘。文中用了很多假設(shè)來驗(yàn)證不確定性的影響栋豫。假如過關(guān)了，大家會選擇Happy一下谚殊；如果掛科了丧鸯，大家會選擇安慰一下；如果不確定嫩絮，則是什么都不想做丛肢。
適：有沒有什么相反的案例呢？
當(dāng)然也有剿干，不是有很多書籍介紹一心可二用嗎蜂怎？而且就我考駕照的經(jīng)驗(yàn)，主要心理這一關(guān)置尔，看淡杠步，合理安排時(shí)間，工作學(xué)習(xí)可以倆不誤榜轿。
邊：有類似的案例嗎幽歼？
太多了，這種是心理學(xué)的問題谬盐，不然不會有研究的甸私。
界：什么情況下會受“不定性”影響呢？
大多數(shù)情況下设褐，大多數(shù)人都會受其影響颠蕴。
第二個(gè)案例心理學(xué)怪談，我也將通過I助析、A1A2便簽及前因后果犀被、適用邊界來分析它。
I：第二個(gè)案例是從第三人稱朋友的角度出發(fā)外冀，自己事業(yè)遇到瓶頸寡键，想跳槽，心理安慰自己是為了更好的前途雪隧，但是另一個(gè)聲音卻說是因?yàn)樘颖芪餍Ｗ髡哒驹谟讶说慕嵌葞兔ζ饰鲈倍妫绻诖_定自己的有能力時(shí)放棄目前的職業(yè)，會走的很瀟灑藕畔，因?yàn)閳?jiān)信自己有更好的明天马僻；如果知道自己的能力，跳槽出去還不去現(xiàn)在注服，肯定不會去韭邓，放棄得很坦然。但就是不確定自己的能力溶弟，才使去留難抉擇女淑，從而再次提出觀點(diǎn)：往往困擾我們的不是事情本身，而是對事情的不確定性辜御。
從第一個(gè)案例的想象到第二個(gè)案例的真實(shí)事件鸭你，一個(gè)是理論的一個(gè)是考證的。雙重論證擒权。
A1：朋友想跳槽這件事我也經(jīng)歷過袱巨，而且是經(jīng)常，我相信很多人都有類似經(jīng)歷碳抄。
最近我還經(jīng)常想呢瓣窄，我現(xiàn)在一美資任職已三年，薪水每年普調(diào)纳鼎，但一直沒有晉升俺夕，也讓我比較沮喪。自我感覺能力比剛?cè)肼毺岣吆芏嗉桑哺鞴軠贤ㄟ^劝贸，年初的晉升提議被他否決，不過也給予了肯定逗宁，說是年中有機(jī)會映九。所以自己決定再接再厲加油，過程中也受到老板肯定瞎颗，比較有信心件甥，但是畢竟事情沒有落實(shí)，心理挺虛哼拔，覺得老板可以有無數(shù)的理由再次打發(fā)我引有。那時(shí)我該怎么辦呢？要不要跳槽呢倦逐？跳槽肯定還是歐美企業(yè)譬正，但是我的英語還沒學(xué)好，能找到好的歐美公司嗎？很多問題困擾著我曾我。
A2：針對是否跳槽問題我已找到解決方案突破升職的不確定性粉怕。
突破口：把不確定性轉(zhuǎn)變成可以確定的其他事件。
1）學(xué)習(xí)英語抒巢，學(xué)了又壞不掉贫贝，而且要重頭開始學(xué)。之前看語法書是聽課蛉谜，跟著來時(shí)平酿，他怎么講我怎么聽，沒有用到我的實(shí)際郵件中去悦陋，前面學(xué)后面忘。現(xiàn)在學(xué)了拆書法筑辨，自學(xué)不用等于沒學(xué)俺驶，要以自己為導(dǎo)向的學(xué)以致用。
2）運(yùn)用拆書法學(xué)習(xí)英語棍辕，運(yùn)用拆書法學(xué)習(xí)平時(shí)接觸到的碎片信息暮现，自己加上前因后果、適用邊界楚昭、運(yùn)用I栖袋、A1、A2便簽搜羅出對自己有用的知識抚太。再在自己知識的基礎(chǔ)上搭建自己的知識體系塘幅。
3）合理做好時(shí)間規(guī)劃。
對工作尿贫，提高效率电媳，運(yùn)用番茄鐘提高工作效率，少加班庆亡，工作態(tài)度要積極匾乓。
對成人本科學(xué)習(xí)，只要紙上談兵即可又谋，不要多花時(shí)間拼缝，在6月前完成線上考試即可。
對學(xué)士學(xué)位英語彰亥，要重視咧七，早上每天20分鐘+練習(xí)聽、說任斋。
對駕照考試猪叙，暫且放放，看看情況，因?yàn)榻叹毜氖殻ㄉ洗窝a(bǔ)考5個(gè)穴翩，5個(gè)全掛）時(shí)間挺長犬第，現(xiàn)在大路考試又變更了，教練又離職了芒帕，看不清局面歉嗓，時(shí)間還充裕，三年內(nèi)考完即可背蟆。
以上是我從閱讀了第五課的作業(yè)引申而來鉴分，如果小伙伴有補(bǔ)充，歡迎知識共享带膀，學(xué)習(xí)共同體志珍。
