孫悟空在師兄弟面前賣弄法術(shù)弄屡，菩提祖師知道后，擔(dān)心他人羨慕悟空高超本領(lǐng)鞋诗，嫉妒之心油然而生膀捷，難免會(huì)生加害悟空之意，所以權(quán)衡之下削彬，菩提祖師讓悟空“從哪里來全庸，便到哪里去”，回到花果山融痛。
臨行時(shí)壶笼，菩提祖師對(duì)悟空說了一段意味深長(zhǎng)的叮囑話語(yǔ)：“你這去，定生不良酌心。憑你怎么惹禍行兇拌消，卻不許說是我的徒弟。若說出半個(gè)字來安券，我就知之墩崩，把你這猢猻剝皮挫骨，將神魂貶在九幽之處侯勉，教你萬(wàn)劫不得翻身鹦筹。”
細(xì)品這一段話址貌，大致可以得出铐拐，對(duì)于悟空離開后可能惹出大禍的可能性做出來必然性推論。菩提祖師作為生活于人間的仙人练对，自然應(yīng)該以維護(hù)仙界遍蟋、人界的寧?kù)o為己任，這是毫無(wú)疑問的螟凭。而問題在于虚青，他既然明知悟空學(xué)得本領(lǐng)后定惹禍行兇，為何還要傾囊相授螺男，將自己的絕學(xué)教授給悟空呢棒厘？再者，菩提祖師作為悟空的師傅下隧，所教授悟空的本領(lǐng)也只是自己眾多本領(lǐng)中的一部分奢人，他完全可以在悟空離開之前，對(duì)悟空進(jìn)行一番制約性的防范布置淆院，甚至廢掉悟空所學(xué)的本領(lǐng)何乎。而他并沒有這樣做，只是告誡自己的徒弟，日后惹出事端宪赶，不可提自己的師傅是菩提祖師就行宗弯。
菩提祖師的遭遇在日常的活生生的課堂中是常遇到的。課堂中搂妻，總有那么幾個(gè)靈性十足蒙保、而又古靈精怪、不遵守課堂紀(jì)律的學(xué)生欲主。他們天資聰穎邓厕，聰明活潑，既討老師喜愛扁瓢，又讓老師操心详恼。對(duì)于這樣的學(xué)生進(jìn)行教育，總是教師不得不面對(duì)引几、不得不研究的問題昧互。
如菩提祖師的法子，肯定是不可取的伟桅。老師只負(fù)責(zé)教授技能敞掘，至于學(xué)生離開學(xué)校后即使胡作非為，只要不提師傅為誰(shuí)楣铁，就算報(bào)答師恩了玖雁。又或者，對(duì)于那些看起來不可救藥的學(xué)生盖腕，教師采用棄置不顧赫冬、讓其自生自滅的消極法子，也非教師職業(yè)道德所能接受溃列。最佳的辦法是劲厌，教師在教育時(shí)候，學(xué)習(xí)听隐、品德兩不誤脊僚，既要抓其學(xué)業(yè)水平提升，讓他們?cè)谥R(shí)積累上不斷進(jìn)步遵绰，又狠抓品德教育，磨礪他們的心性增淹，提高道德水平椿访。
不過，對(duì)于大多數(shù)問題學(xué)生的教育虑润，結(jié)局多是悲劇成玫。成功的案例不是沒有，相比失敗的案例，總數(shù)不是樂觀的數(shù)字哭当。
由此猪腕，另一個(gè)問題產(chǎn)生，對(duì)于問題學(xué)生的教育钦勘，意義在哪里陋葡？
問題學(xué)生之所以是問題學(xué)生，不在于他在一個(gè)時(shí)間段中成為問題學(xué)生彻采，而在于在一個(gè)連續(xù)的時(shí)間延續(xù)期腐缤，他們的行為表現(xiàn)都令老師頭痛。甚至肛响，在老師付出諸多努力改變后岭粤，情況會(huì)有所好轉(zhuǎn)，但好景不長(zhǎng)又會(huì)如初特笋，反反復(fù)復(fù)剃浇。
菩提祖師是幸運(yùn)的，孫悟空在經(jīng)歷了一番歷練猎物、磨難后虎囚，終于重回社會(huì)規(guī)范的行列，成為大眾意義上的英雄霸奕，那個(gè)無(wú)法無(wú)天的孫悟空消失了溜宽，“老師”所期待的遵紀(jì)守法的孫悟空誕生了。對(duì)于那些失敗的老師质帅，他們?cè)撊绾螌捨孔约耗兀?/p>
南明教育的嚴(yán)盈俠老師适揉，講過自己班里一個(gè)叫小黑的學(xué)生的故事。小黑是一個(gè)問題學(xué)生煤惩，在嚴(yán)老師的精心教育嫉嘀、全心付出下，他發(fā)生了翻天覆地的變化魄揉，問題小黑成了優(yōu)生小黑剪侮。可是洛退，在離開嚴(yán)老師后瓣俯，沒有了個(gè)別對(duì)待的教育，小黑故態(tài)復(fù)萌兵怯，繼續(xù)起扮演問題學(xué)生的角色彩匕。對(duì)此，嚴(yán)老師含淚說了一句自己對(duì)于教育意義的理解媒区。她說：“教育的意義驼仪，就是不斷地播種掸犬，歌唱，發(fā)出光绪爸。有些種子會(huì)腐爛湾碎，有些歌唱會(huì)嘶啞，有些光芒會(huì)暗淡奠货，但是介褥，播種，歌唱仇味，發(fā)出光芒呻顽，本身就是有意義的事情，這跟結(jié)果無(wú)關(guān)丹墨。
我們廊遍，或許有可能成為許多孩子生命中的道運(yùn)高光芒，甚至閃電
這就是教育的意義贩挣。
甚至是活著的意義之一喉前。”
作為老師王财，對(duì)于問題學(xué)生教育的意義卵迂，或者只能如此自我安慰。因?yàn)槿蘧唬思洌€可如何待之呢？
