? ? ? 對待學(xué)生要有愛心，輔導(dǎo)學(xué)生要有耐心草添，教育學(xué)生要有誠心驶兜。只有一心一意善待每一個學(xué)生，才會在教育教學(xué)上喜獲豐收。
? ? ? 從教10年抄淑，最近我發(fā)現(xiàn)我變了屠凶，變的課堂上不生氣了，變的更愛我的學(xué)生了肆资。人們都說：父母是原件矗愧，孩子是復(fù)印件。我要說：老師是原件郑原、學(xué)生是復(fù)印件唉韭。學(xué)生每一天和我們呆的時間遠(yuǎn)比和父母相處的時間長得多，我們的一言一行無疑影響著學(xué)生的每一天犯犁，當(dāng)我意識到這點時属愤，我看學(xué)生就像看到自己的弟弟妹妹一樣親切，從此我的情緒也比以前好了許多酸役，這是我以前所沒有發(fā)現(xiàn)的住诸。
? ? ? 在平時的教學(xué)中，我能帶著微笑給他們上課了涣澡，其實微笑是一種親切的語言贱呐，能調(diào)節(jié)緊張的氣氛。教育最需要微笑暑塑，學(xué)生也需要微笑的老師吼句，因為教師的情緒，教師的臉色事格，最能直接地在學(xué)生身上起到影響作用惕艳。然后我還十分注重與學(xué)生進(jìn)行情感溝通。以朋友的身份接近驹愚、關(guān)心他們远搪，與學(xué)生建立親密友好的師生關(guān)系。但是逢捺，做為一個教師谁鳍，我們是不是仍然有一雙會觀察學(xué)生心靈的眼睛？記得有個男生劫瞳，經(jīng)常不做作業(yè)倘潜，他的諸多行為也引起了師生們的不滿，開始我以為他沒聽懂課志于，不會做涮因，喊他到辦公室問他，他持續(xù)沉默伺绽，我也似乎束手無策养泡。之后嗜湃，透過聯(lián)系家長，我了解到這個孩子家里比較困難澜掩，該戶是貧困低保戶购披，家里只能靠媽媽外出打工以及享受國家的低保扶持來維持生計，爸爸有四級肢體殘疾不能做重活肩榕。在這種狀況下刚陡，學(xué)生十分自卑竟然養(yǎng)成了厭學(xué)的陋習(xí)，我決定用愛來“救救”這個孩子点把！第二天橘荠，我把他叫到辦公室，跟他和顏悅色地談了一番話郎逃，并把他調(diào)到了第一桌哥童，從此這個孩子成了我特殊關(guān)注的對象，上課我觀察他的一舉一動褒翰，一言一行贮懈，其次我采用以優(yōu)帶差，讓他感覺班群眾的溫暖优训。經(jīng)過了一段時間朵你，我發(fā)現(xiàn)他不僅僅學(xué)習(xí)有了進(jìn)步，而且性格也變開朗了揣非，也樂于上學(xué)抡医，當(dāng)他做錯事時，我會及時給他指出早敬，培養(yǎng)他的責(zé)任感忌傻。
? ? 有人這樣說，一個老師最大的失敗是他不愛他的學(xué)生搞监，其實一個老師最大的悲哀是他的學(xué)生不愛他水孩。那么，我想琐驴，我是幸福的俘种，因為，我愛我的學(xué)生绝淡，同時也收獲著學(xué)生的愛宙刘，被愛更是一種幸福。教育牢酵，是愛與愛的交流荐类。
