11月5日開始了我真正的正面管教之旅匾鸥，盡管之前也有自己閱讀過此書京腥，然而對于其中的理解也僅限于理論上鲸郊，知道是什么丰榴，不知道該怎么做。然而正面管教家長課秆撮，這種體驗(yàn)式的課堂可以更接地氣的去理解理論如何用到實(shí)際四濒。
一天的課程內(nèi)容了解到了正面管教的理念：和善與堅(jiān)定并行。
修正了我對養(yǎng)育的誤解：若想讓孩子做的更好就要先讓他感覺糟糕职辨。
學(xué)到了一些正面管教應(yīng)有的態(tài)度：1. 錯(cuò)誤是學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)盗蟆。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 2. 贏得孩子而不是贏了孩子。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 3. 和善而堅(jiān)定
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 4. 感覺好才能做得好拨匆。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 5. 糾正行為之前先連接姆涩。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?6. 避開社會(huì)輿論的壓力挽拂。
我們管用的方法就是懲罰惭每，當(dāng)懲罰過度時(shí)又因?yàn)楦杏X內(nèi)疚而嬌縱，因此我們就一直在懲罰嬌縱之間來回?cái)[動(dòng)亏栈，也就是有時(shí)過度堅(jiān)定台腥，有時(shí)過度和善。然而這兩種方法只能是當(dāng)下的效果绒北，從長期來看到底給孩子帶來了什么黎侈，我們從來沒有認(rèn)真的思考過。
從長期來看闷游，懲罰會(huì)帶給孩子 4R（即憤恨峻汉，報(bào)復(fù)贴汪，反叛，退縮- 偷偷摸摸/自卑）休吠，在私人邏輯的循環(huán)中孩子們做出了自己的決定扳埂，并且這些決定將影響著他們的潛意識(shí)，從而影響他們的行為瘤礁。?
嬌縱會(huì)帶給孩子
那么到底什么是和善而堅(jiān)定呢阳懂？ ——尊重和鼓勵(lì)
和善：是尊重孩子也尊重自己。
（嬌縱并不是尊重孩子柜思。不讓孩子有任何失望也不是尊重孩子岩调，它剝奪了孩子培養(yǎng)抗挫折力的機(jī)會(huì)）用語言表達(dá)對孩子感受的理解才是真正的尊重孩子。相信孩子能夠經(jīng)得起挫折并由此培養(yǎng)出對自己的信心赡盘，也是尊重孩子号枕。
“大腦蓋子”，當(dāng)我們被原始腦控制的時(shí)候是不可能做出正確判斷亡脑，也不可能很好的解決問題的堕澄。所以要先將大腦蓋子合上，平靜下來后再來解決問題霉咨。
堅(jiān)定：尊重規(guī)則蛙紫，尊重情形。
對孩子的限制一般應(yīng)該由孩子自己參與完成途戒，這樣孩子才會(huì)承擔(dān)一定的責(zé)任坑傅，并且愿意配合。在制定限制的時(shí)候可以采用“頭腦風(fēng)暴”的方式喷斋，讓孩子參與討論唁毒。
