情緒發(fā)展的兩極發(fā)展
情緒發(fā)展的兩極性是指情緒在內(nèi)容和表現(xiàn)形式上存在兩種對立的極端狀態(tài)持舆。這種兩極性主要體現(xiàn)在以下幾個方面：
情緒的動力性：情緒的動力性有增力和減力兩極。當需要得到滿足時墓陈，產(chǎn)生的積極情緒是增力的宪塔，可以提高人的活動能力；而當需要得不到滿足時狐援，產(chǎn)生的消極情緒是減力的钢坦，會降低人的活動能力12。
情緒的激動性：情緒的激動性有激動與平靜兩極啥酱。激動是由一些重要的刺激引起的一種強烈的爹凹、外顯的情緒狀態(tài)，如激怒镶殷、狂喜禾酱、極度恐懼等；平靜的情緒則是一種平穩(wěn)安靜的狀態(tài)，是人們正常生活颤陶、學習和工作時的基本情緒狀態(tài)12颗管。
情緒的強度：情緒的強度有強和弱兩極。情緒強度的大小取決于事件對個體意義的大小指郁，較重大的事件會引起強烈的情緒反應(yīng)忙上，而較小的事件則會引起較弱的情緒反應(yīng)12。
情緒的緊張度：情緒的緊張度有緊張和輕松兩極闲坎。情境的緊迫性疫粥、個體的心理準備狀態(tài)以及應(yīng)變能力會影響情緒的緊張程度。如果情境復雜且個體準備不足腰懂，容易感到緊張梗逮；反之，如果情境不太緊急且個體準備充分绣溜，則會感到輕松12慷彤。
這些兩極性特征在青少年時期尤為明顯，青少年的情緒發(fā)展比較豐富和強烈怖喻，常常表現(xiàn)出兩極發(fā)展的特征底哗。例如，青少年可能會在短時間內(nèi)經(jīng)歷強烈的情緒波動锚沸，從極度高興到極度悲傷跋选，或者從極度興奮到極度沮喪45。這種情緒的兩極性使得青少年在處理復雜情感時可能會顯得不穩(wěn)定哗蜈，但也反映了他們情感發(fā)展的多樣性和豐富性
