? ? ? 成年人眼中的孩子雕欺，純真善良、無畏無懼棉姐、勇往直前屠列。可是谅海，世界分黑白脸哀，孩子亦是如此，他們也有強弱之分扭吁。
? ? ? 孩子本身是弱者撞蜂，起源于他們幼小，又因思維不夠成熟侥袜，對遇到的某些問題理解不透徹蝌诡。所以幼小孩子的心智不成熟會影響到他們對待問題上所用到的方法：無理取鬧。
? ? ? 面對幼小孩子的無理取鬧枫吧，成人如何去理解浦旱？如何去追溯根源呢？
? ? ? 一口吃不成大胖子九杂，幼兒的心智成長過程也是循序漸進颁湖。對于幼兒發(fā)生的問題我們成人需要靜下心來宣蠕，通過觀察去確定孩子的發(fā)生問題的原因。說到觀察甥捺，第一：成人要發(fā)現孩子從什么時候開始出現這種問題抢蚀。第二：成人通過發(fā)現并記錄原因。第三：成人通過發(fā)現镰禾，用心陪伴及引導孩子解決問題皿曲。第四：世上無難事，只怕有心人吴侦。成人不要帶著“不會養(yǎng)育孩子”頭銜屋休，只做旁觀者。育人先育己备韧，只有成人真的想提升自己的教育水平劫樟，我想孩子也會隨之而改變。
? ? ? ? 世上道理千千萬织堂，明辨是非時常常會出現客觀思想和主觀思想毅哗。客觀思想：不借助他人的意識捧挺，而之前就已經存在事物，只是我們沒有去發(fā)現尿瞭，去感受闽烙。主觀思想：借助已有的經驗去解決發(fā)生的問題。兩者思想相輔相助声搁，而往往成人在對待孩子發(fā)生的問題上時黑竞，通常會使用主觀思想，根據原有教育方式進行引導疏旨。
? ? ? ? 如果孩子成長過程中遇事游刃有余很魂，哪就不是孩子。所以成人在孩子身上得不到想要的結果時檐涝，也不要把原委歸到孩子身上遏匆，而是需要反思自己之前，是否放開手谁榜，是否給到孩子鍛煉的機會幅聘，是否把尊重給到孩子。我們成人以為的總是我們以為的窃植，而成人的以為卻擾亂孩子的心智構建的發(fā)展帝蒿。孩子真正的所需，是親身感受巷怜、體驗葛超，總結經驗暴氏，完善大腦組織，發(fā)展他們的思維能力绣张。
? ? ? 新時代答渔，新跡象，未來更需要生活有智慧胖替、社會能力卓越研儒、抗壓能力強的孩子們。生活中讓我們接納孩子的不可思議独令、尊重他們的渴望新奇所需端朵，相信每一個孩子都會成為威武的雄鷹，堅韌的狼燃箭。
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