愛學(xué)習(xí)不等于會學(xué)習(xí)，會學(xué)習(xí)是學(xué)了有改變盲泛、有收獲键耕、有成長！也即“知道做到”或“學(xué)以致用”村视、“知行合一”酒奶！
以上問題一直是我最大的困惑！
今日看到成甲老師推薦的《知道做到》
介紹說如何學(xué)以致用杠氢？這個問題另伍，其實有解。
答案就在《知道做到》中愕宋！
能夠從根本上剖析“知與行”之間存在的鴻溝，并提供了行之有效的解決方法囤捻，教自己如何把學(xué)到的東西落實到實際行動中邻寿。
這樣問題的解不正是我在苦苦尋找的嗎？
帶著這樣的期待繼續(xù)往下讀誊涯，越來越興奮蒜撮，好像即將要公布中獎的信息一樣的期待！說到此取逾，也感受到了成甲老師營銷的高超策略苹支！
為什么知道了卻做不到？本書作者分析說有三大原因晴埂，分別是信息超載寻定、消極過濾和缺乏跟進(jìn)。這三個原因是如何阻礙從知道到做到的呢晶丘？
通過間隔性重復(fù)徹底讀透一本書對人所產(chǎn)生的影響唐含，要超過泛讀20本書所產(chǎn)生的影響。所以要解決信息超載的問題滚秩，對應(yīng)的解決方案就是實行精要主義淮捆。那什么是精要主義本股？需要去書里尋找答案桐腌！
很多情況下案站，我們傾向于用消極的心態(tài)去判斷所接收到的新事物，其可以選擇用綠燈思維來破解自身的消極過濾系統(tǒng)蟆盐，從而汲取更多有價值的知識石挂。綠燈思維的方案，具體是如何操作的富岳？也在書中里伯！
但綠燈思維在成甲老師的《好好學(xué)習(xí)》中也提到過渤闷，就是一種積極主動的思維方式，遇到問題狼电，不找任何借口而是想法設(shè)法用積極的心態(tài)去思考去應(yīng)對弦蹂！用一句話來概括，有條件要做削祈，沒有條件創(chuàng)造條件也要做脑漫！
要想將知識變?yōu)樾袆樱铍y的一步是制訂一個跟進(jìn)計劃吨拍，持續(xù)跟進(jìn)网杆。跟進(jìn)計劃有三個要素：指導(dǎo)伊滋、支持和問責(zé)笑旺，具體做法是什么馍资？去書中找！
作者說要實現(xiàn)從知道到做到的關(guān)鍵方法物舒，是兩個字“重復(fù)”戏锹。這不是簡單的重復(fù)，而是間隔性重復(fù)荠察。什么是間隔性重復(fù)奈搜？怎么操作的？
掌握如何做（How）比知道應(yīng)該做什么（What）更重要焕盟。
學(xué)會如何實現(xiàn)知行合一宏粤，成為真正能夠?qū)W以致用的贏家绍哎。
看，老師以上的推薦內(nèi)容沃于，哪一點不是自己急需的海诲！怎么辦？去書中找蒋困，聽書或去買來學(xué)熬蠢薄零院！
不但跟著老師了解了有辦法知行合一村刨，還學(xué)習(xí)如何給人去介紹，去營銷打洼，這個一份時間和精力收獲兩分結(jié)果逆粹！一個字:值僻弹！兩個字:真值！三個字:太值了芭毙！
同樣的一個主題卸耘，面對自己選擇的多個學(xué)習(xí)平臺和板塊，都需要去學(xué)習(xí)去掌握侈百，精力有限如何去選擇忠聚？如何去運用设哗？笑來老師也給出了自己的建議？
在時間和精力有限的情況下两蟀，面對眾多學(xué)習(xí)內(nèi)容如何選擇？問問自己什么更重要震缭？
首先應(yīng)該考慮的能夠應(yīng)用的更重要赂毯，把自己所學(xué)能夠和實際聯(lián)系起來，服務(wù)好當(dāng)下是最好的學(xué)以致用的方法拣宰！
例如自己正在從事管理工作党涕，那就先學(xué)習(xí)管理板塊的知識，學(xué)中用巡社，用中學(xué)膛堤，達(dá)到學(xué)以致用！
如果暫時沒有運用的環(huán)境晌该，那就把專欄內(nèi)容作為訓(xùn)練場绿渣，學(xué)后及時互動，及時思考和練習(xí)相應(yīng)的案例燕耿，先升級自己的認(rèn)知中符，提升自己的理論和模擬能力。
所有學(xué)習(xí)的目的都是讓自己更優(yōu)秀誉帅，讓生活更美好淀散，并且知識和知識之間都有一定的規(guī)律和聯(lián)系，還有一些通用的知識蚜锨！
把我們每天所學(xué)和生活鏈接起來档插，多去觀察、多去思考亚再、多去踐行阀捅，不但讓自己多了一份生活的趣味還讓自己的思維已經(jīng)達(dá)到了更新和升級！有一份好的心情把生活過好针余，把每一天過得充實饲鄙、快樂、有成就感不就是我們學(xué)習(xí)的目的嗎圆雁？做好當(dāng)下的每件事不正是我們追求的嗎忍级？
學(xué)以致用，方法是次要的伪朽，知道自己的具體需求轴咱，用所學(xué)有能力去解決這些需求，點點滴滴都是在用烈涮！
