? ? ? 教育孩子好壞對錯，容易形成固定性思維嚎莉，塑造偏執(zhí)型人格蚁飒，甚至泯滅人性。
? ? ? 例如萝喘，孩子A踩泥坑淮逻，大人教導(dǎo)"踩泥坑臟，踩泥坑是壞孩子"阁簸，孩子還是要踩爬早，大人就打孩子，來制止孩子踩泥坑启妹。經(jīng)常這樣被教育的孩子筛严，看到孩子B踩泥坑，就會拒絕跟孩子B一起玩兒饶米，甚至要去打孩子B桨啃。
? ? 不聽話，是壞孩子檬输，父母會打罵教育照瘾。這樣被教育的孩子，在人際關(guān)系中會陷入交際困境: 你不聽我的丧慈，你就是壞蛋析命，我要遠(yuǎn)離或者揍你！ 完全沒有【成長型思維】: 不聽我的逃默，沒關(guān)系鹃愤，我們可以交換下思想。
? ? ? 二戰(zhàn)時(shí)期完域，日本士兵被洗腦"中國人是劣等人软吐，日本人是高等民族，中國人不讓日本人統(tǒng)治吟税，就該死"凹耙，才會血洗中國鸟蟹。但凡有一點(diǎn)點(diǎn)人性，都不可能對一個(gè)無辜的人痛下殺手使兔。
? ? ? ? “人類一說話建钥，上帝就笑了"，人類容易活在二元對立的交纏中虐沥，看不到事實(shí)真相熊经。
