今天給大家推薦一本書(shū)理朋，《作文六要》幫你打開(kāi)寫(xiě)作的開(kāi)關(guān)绩蜻！

我對(duì)作文一直很感興趣铣墨，但是我始終有一個(gè)懷疑，就是到底能不能夠通過(guò)讀書(shū)提高自己的作文水平办绝。讀完這本書(shū)以后踏兜，我感覺(jué)有了一絲篤定——原來(lái)想要提高作文水平是有路徑的。雖然這本書(shū)的副標(biāo)題是“講給青少年的寫(xiě)作課”八秃，但我希望成年人也能夠愿意學(xué)習(xí)。我們每個(gè)人都可以利用自己的空閑時(shí)間肉盹，去寫(xiě)一點(diǎn)東西昔驱，感受一下用自己的大腦和筆端，創(chuàng)造了一個(gè)世界的感覺(jué)上忍。

這本書(shū)的體例骤肛，是借用了一位“黃老師”跟他的學(xué)生在課堂上互動(dòng)的故事纳本。“黃老師”其實(shí)就代表作者本人腋颠。我覺(jué)得讀這本書(shū)還有一個(gè)好處繁成，就是讓我們的語(yǔ)文老師能夠?qū)W會(huì)，用如此溫文爾雅淑玫、循循善誘的方式給孩子們上課巾腕，有時(shí)候真的讓你很感動(dòng)。

這本書(shū)首先是從一封畢業(yè)生來(lái)信開(kāi)始絮蒿。有一天尊搬，黃老師收到一個(gè)畢業(yè)多年的學(xué)生來(lái)信。結(jié)果他一看土涝，說(shuō)這封來(lái)信怎么寫(xiě)得這么好佛寿，說(shuō)這孩子上學(xué)的時(shí)候作文沒(méi)那么好，考試她都沒(méi)寫(xiě)這么好的文章但壮，為什么畢業(yè)了以后作文突然突飛猛進(jìn)了冀泻。黃老師思考了一下，到教室里邊給他現(xiàn)在的學(xué)生蜡饵，在黑板上寫(xiě)了一句話弹渔，叫作“文章是自己的好”。他問(wèn)同學(xué)們說(shuō)验残，你們覺(jué)得這句話什么意思捞附？有學(xué)生說(shuō)“文章是自己的好”，那就是覺(jué)得驕傲唄您没，自己比別人寫(xiě)得好鸟召。還有別的含義嗎？黃老師把“自己的”三個(gè)字加一個(gè)引號(hào)：文章是“自己的”好氨鹏。大家這才理解欧募，原來(lái)講真心話，講老實(shí)話仆抵，而不是說(shuō)別人的話跟继，這對(duì)一篇文章來(lái)講是非常重要的。

大家有沒(méi)有觀察到镣丑，現(xiàn)在很多小孩子寫(xiě)作文的時(shí)候舔糖，滿口都是在書(shū)上讀來(lái)的話，都是范文里的話莺匠，或者老師期待你說(shuō)的那種話金吗。比如“一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午”——每天都是陽(yáng)光明媚的——“出門看見(jiàn)一個(gè)老婆婆要過(guò)馬路，過(guò)去扶她”等等。你會(huì)覺(jué)得這些文章都一樣摇庙，因?yàn)槟鞘莿e人的話旱物，而我們需要找到自己內(nèi)心的東西。很多孩子不會(huì)寫(xiě)作文卫袒，非常重要的原因就在于宵呛，他們不知道怎樣去找自己內(nèi)心的話，一到寫(xiě)作文就正襟危坐夕凝，就嚇壞了宝穗。

這個(gè)作者就跟他的學(xué)生——一個(gè)叫小玲，一個(gè)叫傅佳芝迹冤，說(shuō)在生活當(dāng)中有特別多我們可以觀察的機(jī)會(huì)讽营，這些機(jī)會(huì)就能夠幫我們找到自己想要表達(dá)的東西。他說(shuō)：

幾乎所有作家的最初動(dòng)機(jī)泡徙，無(wú)非要訴說(shuō)自己的心事橱鹏，引用古人的話，叫作：‘詩(shī)以言志’文學(xué)創(chuàng)作是語(yǔ)言的藝術(shù)堪藐，要把自己的事情說(shuō)得讓別人受感動(dòng)莉兰、得啟示。引用西方一位批評(píng)家的話礁竞，叫作：‘給人知識(shí)糖荒，給人娛樂(lè)，給人教訓(xùn)模捂〈范洌’即使是別人認(rèn)為 ‘難為情’的事情，你也可以說(shuō)得精彩動(dòng)人狂男、寓意深遠(yuǎn)综看，得到聲望和尊重。不如意事常八九岖食？那就用寫(xiě)作來(lái)補(bǔ)償红碑。

就是寫(xiě)作可以給我們創(chuàng)造一個(gè)避難所。接著泡垃，他就問(wèn)小玲和傅佳芝析珊，說(shuō)你們有沒(méi)有觀察過(guò)你們身上穿的校服有什么特點(diǎn)？民國(guó)時(shí)候的那些孩子們會(huì)在校服上繡名字蔑穴，把自己的名字繡在校服上忠寻。那好，怎么繡的存和？是你自己親手繡的锡溯，還是你媽媽幫你繡的赶舆？小玲說(shuō)是自己親手繡的。那你繡的過(guò)程當(dāng)中發(fā)生了什么事呢祭饭？你覺(jué)得好繡嗎？有沒(méi)有扎到手叙量？扎到手以后是什么感覺(jué)倡蝙？當(dāng)你扎到手以后，那一滴小的血珠印在了衣服上绞佩，你有什么想法寺鸥？一點(diǎn)一點(diǎn)地問(wèn)這個(gè)孩子。原來(lái)繡衣服這么一件事品山，竟然有這么多細(xì)節(jié)可以回憶胆建，這就是自己的話。

所以作者借黃老師的口說(shuō)：“故事可以是假的肘交，但是情感至誠(chéng)無(wú)偽笆载。”什么叫作“文章是自己的好”涯呻？就是我可以寫(xiě)一個(gè)像《西游記》一樣凉驻，天馬行空的故事；寫(xiě)一個(gè)像《哈利·波特》一樣复罐，子虛烏有的故事涝登，但是這里邊的人物情感是真實(shí)的，是我自己要表達(dá)的效诅。所以有一句名言胀滚，叫作：“小說(shuō)除了人名地名以外，都是真的乱投⊙柿”當(dāng)然我想補(bǔ)充一下，好的小說(shuō)篡腌，除了人名地名以外都是真的褐荷。這是整本書(shū)的引子。

什么是作文六要呢嘹悼？六件事叛甫，第一個(gè)要訣就是觀察。用一句話來(lái)概括杨伙，叫作“多看一眼其监，細(xì)看一眼”。一個(gè)普通人看東西限匣，掃一眼就過(guò)去了抖苦。所以你會(huì)覺(jué)得生活都平平淡淡，每天都疲于奔命，每天都忙著解決自己的衣食住行的問(wèn)題锌历，解決家里邊的煩心事贮庞，這讓我們?nèi)鄙倭撕芏嗉?xì)節(jié)。但是如果我們能夠多看一眼究西，細(xì)看一眼窗慎，生活當(dāng)中值得描寫(xiě)的東西就立刻出來(lái)了。

黃老師在黑板上出了一道題目卤材，是一個(gè)填空題遮斥，讓學(xué)生們填，說(shuō)：

麻雀走路步步__扇丛；

老人__白术吗，少女__紅；

火車進(jìn)站冒__煙帆精，火車出站冒__煙较屿；

從二樓教室到一樓禮堂，要經(jīng)過(guò)__級(jí)臺(tái)階;

……

就這么一系列的題实幕，讓學(xué)生們現(xiàn)在開(kāi)始填吝镣，有人就填“麻雀走路步步跳”。你們觀察了沒(méi)有昆庇，麻雀走路跟雞走路是不一樣的末贾，不是這么邁著步走，是噔噔噔這么跳整吆。還有一個(gè)更好玩的學(xué)生寫(xiě)“麻雀走路步步印”拱撵，印章的“印”，為什么呢表蝙？就是麻雀一旦走在那種濕的地上拴测，你看到它這么跳，地上就出現(xiàn)一串麻雀的小腳印府蛇，他說(shuō)這個(gè)很有意思集索。

現(xiàn)在咱們當(dāng)然看不見(jiàn)火車燒煤了，但如果你們記得綠皮車的時(shí)代汇跨，或者更早蒸汽機(jī)車的時(shí)代务荆，進(jìn)站和出站的火車冒的煙是不一樣的。進(jìn)站的時(shí)候穷遂，為了城市環(huán)保函匕，加上速度越來(lái)越慢，不讓它燒煤蚪黑，所以進(jìn)站的時(shí)候火車冒的都是白煙盅惜。但是出站的時(shí)候你要加速中剩，你要填很多的煤進(jìn)去，就冒的是黑煙抒寂。這些都是細(xì)節(jié)结啼，如果你不小心觀察，寫(xiě)作文的時(shí)候可能就寫(xiě)錯(cuò)了蓬推。

最后那個(gè)臺(tái)階有多少級(jí)妆棒。孩子們說(shuō)我們哪記得臺(tái)階多少數(shù)。于是黃老師講了一個(gè)例子，說(shuō)有一年宋美齡去拜謁中山陵堡僻，各家報(bào)館都在寫(xiě)這篇文章坯屿。只有其中一家報(bào)館寫(xiě)說(shuō)，“中山陵由平地到陵上的石階是392級(jí)”幅垮。就用這句話做開(kāi)頭，拔了頭籌。這種細(xì)節(jié)的體現(xiàn)姆另，就能夠把人帶到那個(gè)情境當(dāng)中去。雖然你說(shuō)我是來(lái)看宋美齡的坟乾，我是來(lái)看這些拜謁中山陵的官員的迹辐，但是392級(jí)臺(tái)階，一下子就體現(xiàn)出了那些人為什么后來(lái)氣喘吁吁地冒汗甚侣，這就是細(xì)節(jié)的重要性明吩。

作者還講到海倫·凱勒，我們大家都知道她寫(xiě)的《假如給我三天光明》殷费，她看不見(jiàn)印荔，聽(tīng)不見(jiàn)，也沒(méi)法說(shuō)話详羡，感官跟外部世界幾乎是完全封閉的仍律。在這種情況下，她要成為一個(gè)作家实柠，她是怎么觀察的水泉？她怎么學(xué)習(xí)文字？我記得有本書(shū)里邊寫(xiě)的是窒盐，她的家庭教師特別好草则，把她的手放在水上，讓她摸水登钥，并且在她手心里邊寫(xiě)“water”畔师，告訴她這是水，這樣她才學(xué)會(huì)了人生的第一個(gè)字牧牢，變得不像一個(gè)小野獸一樣狂躁看锉。因?yàn)槟阆胍粋€(gè)孩子聽(tīng)不見(jiàn)姿锭、看不見(jiàn)、沒(méi)法說(shuō)話伯铣，她只能夠亂喊亂叫呻此。要慢慢地讓她學(xué)習(xí)這些字，同時(shí)摸桌子腔寡、摸椅子焚鲜、摸人。甚至海倫·凱勒后來(lái)會(huì)去看歌劇放前，她沒(méi)有視覺(jué)忿磅，也沒(méi)有聽(tīng)覺(jué)，怎么看歌勂居铩葱她？海倫·凱勒在文章里邊寫(xiě)，她坐在那感受椅子和地板的震動(dòng)似扔，通過(guò)感受椅子和地板的震動(dòng)吨些，來(lái)體驗(yàn)舞臺(tái)上的表演。

這就是我們說(shuō)的觀察炒辉，人家缺少一些感官豪墅，但是人家依然能夠觀察∏埽可我們平常放著這么多鮮亮的顏色偶器，周圍的事物，我們視若無(wú)睹啡氢，到寫(xiě)作文的時(shí)候經(jīng)常說(shuō)自己沒(méi)得寫(xiě)状囱，不知道該怎么寫(xiě)。所以你要學(xué)會(huì)多看一眼倘是，細(xì)看一眼亭枷。

作者說(shuō)什么是詩(shī)人？詩(shī)人是上帝的間諜搀崭。你看詩(shī)人說(shuō)一個(gè)人“握拳而來(lái)叨粘，撒手而去”，這寫(xiě)得多好瘤睹。人剛生下來(lái)的時(shí)候握著拳升敲，似乎什么都想要，走的時(shí)候兩手一攤轰传，撒手而去驴党。所以詩(shī)人就是比常人，更會(huì)做觀察這件事获茬。

從哪兒觀察呢港庄？叫作五種感官：聽(tīng)覺(jué)倔既、嗅覺(jué)、味覺(jué)鹏氧、觸覺(jué)渤涌、視覺(jué)。

首先說(shuō)聽(tīng)覺(jué)把还。自古以來(lái)我們有特別多的文學(xué)作品实蓬，都是從聽(tīng)覺(jué)里邊誕生的：

歐陽(yáng)修說(shuō)，秋天是可以聽(tīng)見(jiàn)的吊履。不必驚訝安皱，韓愈說(shuō)，春夏秋冬都可以聽(tīng)見(jiàn)艇炎。廣播節(jié)目制作人說(shuō)练俐，生老病死都可以聽(tīng)見(jiàn)，儒釋道耶都可以聽(tīng)見(jiàn)冕臭。

就是一個(gè)聽(tīng)力的法門，就能夠掌握特別多的信息燕锥。比如說(shuō)“閑花落地聽(tīng)無(wú)聲”“海雨天風(fēng)不忍聽(tīng)”辜贵，這樣的詩(shī)句都是聽(tīng)覺(jué)。還有“留得殘荷聽(tīng)雨聲”归形，你如果曾經(jīng)在荷塘旁邊坐過(guò)的話托慨，聽(tīng)著嘩嘩的雨的聲音，你就能夠理解這句詩(shī)暇榴。

你再想想看“姑蘇城外寒山寺厚棵，夜半鐘聲到客船”，假如沒(méi)有最后這一句點(diǎn)睛之筆蔼紧，沒(méi)有這一個(gè)鐘聲傳到客船婆硬，整首詩(shī)就“死”掉了。所以孩子們?cè)趯?xiě)東西的時(shí)候奸例，聽(tīng)覺(jué)是非常重要的一個(gè)來(lái)源彬犯。比如說(shuō)老師給你布置了一個(gè)作業(yè)，假如寫(xiě)《我的爸爸》查吊，你可以從聽(tīng)覺(jué)的角度先想想谐区，你從你爸爸那身上聽(tīng)到了些什么東西。他是怎么樣說(shuō)話的逻卖？你看《紅樓夢(mèng)》里面描寫(xiě)王熙鳳宋列，叫“丹唇未啟笑先聞”。還沒(méi)走到門里邊评也，先聽(tīng)到一串銀鈴般的笑聲炼杖，他就不會(huì)這樣描寫(xiě)林黛玉灭返。所以聽(tīng)覺(jué)是觀察中一個(gè)非常重要的點(diǎn)，希望我們家長(zhǎng)們和孩子們都能夠?qū)W得會(huì)嘹叫。

第二個(gè)叫嗅覺(jué)婆殿。就是聞，聞味罩扇。比如說(shuō)蘇東坡講 “好竹連山覺(jué)筍香”婆芦，看到竹子特別多,聞到筍香味∥辜ⅲ“賣花人去有余香”“酒未到消约，先成淚”“倚門回首，卻把青梅嗅”员帮，這都是跟嗅覺(jué)有關(guān)的詩(shī)句或粮，都是聞味的。

大家讀過(guò)一個(gè)小說(shuō)捞高，叫作《追憶似水年華》氯材。開(kāi)篇那個(gè)作者說(shuō)，我聞到了蛋糕的味道硝岗，馬上就把思緒帶回了幾十年前氢哮，帶回到童年的時(shí)候。所以嗅覺(jué)也是我們?cè)谟^察型檀，寫(xiě)作時(shí)冗尤，一個(gè)非常重要的點(diǎn)。

第三個(gè)胀溺，味覺(jué)裂七。行軍路上，大家渴得沒(méi)辦法了仓坞，望梅止渴——指著前方背零，說(shuō)有一片青梅林，官兵們嘴里邊就生津扯躺，就流口水捉兴。所以味覺(jué)也是我們觀察的一個(gè)點(diǎn)。

第四個(gè)录语，觸覺(jué)倍啥。像我們講的很多成語(yǔ)，比如“席不暇暖”澎埠，暖就是一種觸覺(jué)虽缕；“炙手可熱”、“世態(tài)炎涼”蒲稳，這些詞其實(shí)也都是觸覺(jué)氮趋。

各位記得加西亞·馬爾克斯《百年孤獨(dú)》的第一句話嗎伍派？大概意思是，很多年以后剩胁，當(dāng)奧雷連諾上校到行刑場(chǎng)上的時(shí)候诉植，他依然記得，當(dāng)年他爸爸帶他去見(jiàn)識(shí)冰塊的那個(gè)時(shí)刻昵观。就是有人把冰塊從北美洲運(yùn)到南美洲晾腔，讓他們花錢見(jiàn)識(shí)，他摸了一下啊犬，感覺(jué)自己被燙到了灼擂。你如果沒(méi)有親身體會(huì)，是不可能這樣描寫(xiě)的觉至。因?yàn)楹苌儆腥苏f(shuō)摸了一下冰塊剔应，覺(jué)得自己被燙到了。但對(duì)于一個(gè)從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)冰的人來(lái)講语御，那種感覺(jué)實(shí)際上就和被燙到是一樣的峻贮。這就是觸覺(jué)所帶來(lái)的感覺(jué)。

第五個(gè)应闯，視覺(jué)月洛。這就更不用講了，我們每天看的青山綠水孽锥，遠(yuǎn)近高低各不同，都是視覺(jué)细层，這個(gè)是孩子們最容易著手的惜辑。但是如果想讓孩子們的作文變得更豐富，你要知道除了視覺(jué)之外疫赎，我們還有豐富的聽(tīng)覺(jué)盛撑、細(xì)膩的嗅覺(jué)、帶來(lái)美味的味覺(jué)捧搞，以及能夠進(jìn)入我們心靈深處的觸覺(jué)抵卫。這叫色、聲胎撇、香介粘、味、觸晚树。作者說(shuō)：

平時(shí)姻采，在生活中，如果看見(jiàn)什么爵憎、聽(tīng)見(jiàn)什么慨亲，心里覺(jué)得受到感動(dòng)婚瓜，應(yīng)該在感動(dòng)了自己的物象前面停下來(lái)，仔細(xì)看刑棵，仔細(xì)想巴刻，一直到領(lǐng)略得透徹了，一直到印象深刻極了蛉签，再離開(kāi)胡陪。

這個(gè)感受不只適用于寫(xiě)作文，這簡(jiǎn)直就是生活正蛙。我們有時(shí)候真的匆匆地就放過(guò)了一個(gè)東西督弓。比如說(shuō)天上飄過(guò)了一朵閑云，你覺(jué)得很好看乒验，我們現(xiàn)在的做法是什么愚隧？大部分人就是拿出手機(jī)拍一張照片，接著就趕路了锻全。這叫作“留下紀(jì)念狂塘，卻留不下記憶”。你拍下來(lái)鳄厌，看似留下了紀(jì)念荞胡，但你手機(jī)里面那些照片，有多少會(huì)拿出來(lái)天天回味呢了嚎？其實(shí)很少泪漂，拍過(guò)了就以為有了記憶。實(shí)際上你根本不需要拍照歪泳，而是需要站在那個(gè)地方萝勤，好好地看一下那個(gè)白云，看著它形成呐伞，看著它消散敌卓，然后跟它依依惜別，這樣你的人生才沒(méi)有白過(guò)伶氢。這個(gè)就是觀察趟径，我們要學(xué)會(huì)從生活當(dāng)中收集素材，去觀察癣防，這是六要當(dāng)中的第一要蜗巧。

在每一篇講完以后，后邊都有一些習(xí)作蕾盯。這一篇講完惧蛹，黃老師的學(xué)生費(fèi)珍就寫(xiě)了一篇習(xí)作，叫作《三只口琴》。我覺(jué)得這篇文章寫(xiě)得真有意思香嗓，一個(gè)中學(xué)生能寫(xiě)出這么好的文章真是不容易迅腔。這篇文章是寫(xiě)，家里的小弟聽(tīng)到廣播臺(tái)里要舉辦一個(gè)唱歌比賽靠娱，就要去參加沧烈。為什么要去呢？因?yàn)楠?jiǎng)品是一只口琴像云，小弟特別想得到這只口琴锌雀，后來(lái)就天天苦練唱歌。他的媽媽很高興迅诬，愿意帶小弟去參加這個(gè)比賽腋逆，小弟的老師也很鼓勵(lì)他，跟小弟說(shuō)侈贷，你放心惩歉，你肯定能夠獲勝。但是媽媽覺(jué)得把小弟的期望值提得太高了俏蛮，會(huì)不會(huì)有危險(xiǎn)撑蚌，萬(wàn)一得不了怎么辦呢？就跟小弟說(shuō)搏屑，比賽還是很激烈的争涌，你想得到口琴，別的小朋友也想辣恋，所以你要做好得不到的準(zhǔn)備亮垫。剛說(shuō)完這個(gè)話，小弟哇地一聲哭了伟骨，就覺(jué)得如果得不到這口琴會(huì)很難過(guò)包警。媽媽安慰他說(shuō)不要緊，咱們要努力底靠，說(shuō)不定可以。第二天早上特铝，小弟的老師來(lái)了暑中，對(duì)他說(shuō)你放心，肯定能夠得到這個(gè)口琴鲫剿，你沒(méi)問(wèn)題鳄逾，就帶小弟去比賽。其實(shí)她是描寫(xiě)小弟參賽過(guò)程中的細(xì)膩情感灵莲，從姐姐的角度雕凹、爸爸的角度、媽媽的角度、老師的角度枚抵、小弟的角度线欲，都做了細(xì)致描寫(xiě)。

這篇文章最后如何點(diǎn)題汽摹、升華的呢李丰？等到經(jīng)過(guò)激烈的比賽以后，小弟被叫到演播廳里邊宣布名次逼泣，他真的是冠軍趴泌，得到了一只口琴±回到家嗜憔，老師跟媽媽講說(shuō)，其實(shí)我是真覺(jué)得他唱得很好氏仗，就算他不得冠軍吉捶，也應(yīng)該得到這只口琴。所以我給他買了一只口琴廓鞠，已經(jīng)準(zhǔn)備好了帚稠，你就送給他吧。媽媽一看床佳，說(shuō)真是不好意思滋早，我是預(yù)備著他可能得不了冠軍，所以我也給他買了一只口琴砌们，結(jié)果就是小弟一下得到了三只口琴杆麸，一只口琴是獎(jiǎng)勵(lì)，兩只口琴是愛(ài)浪感。

一個(gè)中學(xué)的女生昔头，在經(jīng)過(guò)了細(xì)致地觀察以后，能夠把這樣一個(gè)小弟去參加比賽的事影兽，寫(xiě)得如此生動(dòng)揭斧，在最后結(jié)尾翻三番，有三次轉(zhuǎn)折峻堰，這作文就應(yīng)該是滿分作文了讹开。而且能夠被散文大家王鼎鈞先生，選到書(shū)里邊做范文捐名，我覺(jué)得這水平已經(jīng)相當(dāng)高了旦万。所以大家有機(jī)會(huì)可以讀一讀書(shū)里邊的范文，你就能夠知道前面所講的那些原理镶蹋，到底是怎么應(yīng)用的成艘。所以這是第一個(gè)要訣赏半，希望大家學(xué)會(huì)觀察，多看一眼淆两，細(xì)看一眼断箫。

第二個(gè)要訣是什么呢？想象琼腔。如果只有觀察瑰枫，那寫(xiě)不出《西游記》來(lái)，所以一定要有想象丹莲。

開(kāi)篇黃老師上課光坝，就跟學(xué)生們發(fā)了一篇文章，說(shuō)18世紀(jì)有一艘船上捆了兩個(gè)大炮甥材，結(jié)果有一個(gè)大炮鏈子斷了盯另，就在船上左沖右撞。各位想想看洲赵，18世紀(jì)的大炮鸳惯，大炮筒子那么沉，在木頭的船上叠萍，隨著風(fēng)浪左右搖擺芝发，把船撞出一個(gè)又一個(gè)洞，是不是一件非常危險(xiǎn)的事苛谷。黃老師就把這篇素材給學(xué)生們看辅鲸，看完了以后問(wèn)學(xué)生說(shuō)，你們覺(jué)得這文章寫(xiě)得怎么樣腹殿？學(xué)生說(shuō)聽(tīng)起來(lái)挺嚇人独悴，但是文章寫(xiě)得一般，就是描寫(xiě)這么一個(gè)事實(shí)嘛锣尉。黃老師就問(wèn)一個(gè)學(xué)生黎琪刻炒，說(shuō)你的想象力不錯(cuò)，你來(lái)講講看自沧，怎么能夠把這篇文章寫(xiě)得更好坟奥？大家就開(kāi)始討論。

作者說(shuō)要把這個(gè)大炮寫(xiě)得更好拇厢，你就要給它加入一些想象爱谁。你想想你有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)瘋牛，一頭牛突然不聽(tīng)話了旺嬉，到處撞人？黎琪說(shuō)厨埋，見(jiàn)過(guò)邪媳。他問(wèn)這種狀況可怕嗎？她說(shuō)很可怕。那后來(lái)怎么辦呢雨效？后來(lái)把這頭牛擊斃了迅涮。這個(gè)大炮突然瘋起來(lái)，到處撞徽龟，可怕嗎叮姑？可怕。那能不能擊斃它呢据悔？擊斃不了传透，因?yàn)樗B生命都沒(méi)有，所以這比一頭瘋牛還可怕极颓。

所以想象是什么呢朱盐？就是你能夠往這個(gè)大炮的鼻孔里邊吹一口氣，把它變活了菠隆，它變成了一頭掙脫了鐵鏈的野獸兵琳，不是因?yàn)槿撕?jiǎn)單地說(shuō)沒(méi)綁好，失誤了骇径，而是它掙脫了躯肌，這種情感的力量一下子就出來(lái)了。

所以改寫(xiě)以后是什么樣呢破衔？說(shuō)：

炮臺(tái)中有一尊二十四磅炮清女，突然掙斷了束縛。

這也許是海上意外事變中最可怕的一種运敢。對(duì)于在大海中順風(fēng)疾行的船校仑，不會(huì)發(fā)生比這更可怕的事情。

一尊掙斷了鎖鏈的巨炮传惠，突然變成一只不可思議的猛獸迄沫。它本來(lái)是一架機(jī)器，卻把自己變成一個(gè)怪獸卦方。它立在它的輪子上羊瘩，像臺(tái)球一樣迅速滾動(dòng)。鐵身橫沖直撞盼砍，偶爾停息片刻尘吗，像在沉思，然后又像箭一般從船的一端沖向另一端浇坐，兜著圈子睬捶，向旁邊跳躍、閃避近刘、殺人 擒贸、殲滅臀晃。它像一只破城槌，任性地撞著城墻介劫。這只槌是金屬做的徽惋，而城墻是木頭的。我們可以說(shuō)座韵，這永世的奴隸在為自己復(fù)仇险绘，仿佛有一種邪惡的威力藏在里面，突然爆發(fā)出來(lái)誉碴。

就是這艘大炮被賦予了精神宦棺、賦予了想象。它以前都為它的軍官服務(wù)翔烁，但是現(xiàn)在它造反了渺氧，開(kāi)始橫沖直撞，這艘船會(huì)沉沒(méi)蹬屹。所以我們說(shuō)侣背，寫(xiě)作文就是大變活人，我們營(yíng)造出了一個(gè)嶄新的世界觀慨默，讓它開(kāi)始對(duì)話贩耐。

這里邊我們要向誰(shuí)學(xué)習(xí)呢？作者說(shuō)厦取，你要想提高自己的想象力潮太，你要多讀詩(shī)，以詩(shī)為師虾攻，就是向詩(shī)人學(xué)習(xí)铡买。

比如說(shuō)，現(xiàn)代詩(shī)人食指說(shuō)“蜘蛛網(wǎng)查封了爐臺(tái)”霎箍。一般正常的描述奇钞，我們會(huì)說(shuō)那個(gè)爐灶上結(jié)了蜘蛛網(wǎng)。而食指說(shuō)“蜘蛛網(wǎng)查封了爐臺(tái)”漂坏，那蜘蛛就變成了警察景埃，這就是不同的想象。說(shuō)“大海托住了太陽(yáng)”顶别，咱們認(rèn)為是太陽(yáng)從大海里邊冒出來(lái)的谷徙，但是食指說(shuō)是大海托住了太陽(yáng)。

還記不記得舒婷寫(xiě)《致橡樹(shù)》驯绎，說(shuō)“我如果愛(ài)你完慧，不做攀援的凌霄花”……我要做一棵木棉，跟你一塊兒向云端生長(zhǎng)剩失，就是把人想象成凌霄花和橡樹(shù)屈尼。這就是典型的大變活人的辦法蛤织。

詩(shī)人洛夫說(shuō)，“落葉在火中沉思”鸿染。你想想看一個(gè)火苗在燒葉子，假如火苗燒的是活物乞巧，比如說(shuō)動(dòng)物涨椒，它肯定會(huì)躥镶骗、會(huì)害怕懦尝、會(huì)緊張。但是燒葉子的時(shí)候疆瑰，你會(huì)發(fā)現(xiàn)葉子很淡定是辕，就是慢慢地變焦囤热，一點(diǎn)點(diǎn)地卷起來(lái)。這個(gè)微妙的過(guò)程被詩(shī)人看到了获三，說(shuō)落葉在火中沉思旁蔼，那種感受就像是一個(gè)沉思的樣子，真棒疙教。

想象力是能夠讓我們的文章生色的棺聊，而且可以想象出很多東西來(lái)。書(shū)里邊有一個(gè)案例贞谓，隔壁教理科的老師限佩，說(shuō)自己的孩子不會(huì)寫(xiě)文章，然后就把黃老師請(qǐng)去裸弦。去了之后祟同，對(duì)方說(shuō)這孩子最大的問(wèn)題，就是寫(xiě)什么文章都幾句話理疙。比如寫(xiě)一篇文章叫《一只蝴蝶》晕城，說(shuō)“昨天有一只蝴蝶，飛進(jìn)了我們家的院墻沪斟，非常好看广辰，我想要抓它，它飛走了”主之。就沒(méi)了择吊，就這么一段。這個(gè)家長(zhǎng)特別著急槽奕，說(shuō)每次寫(xiě)作文的時(shí)候几睛，沒(méi)話說(shuō)怎么辦？

黃老師說(shuō)別著急粤攒，咱們想象所森，咱們玩?zhèn)€隨便聯(lián)想的游戲囱持。比如說(shuō)，一張鈔票你聯(lián)想到什么焕济？孩子說(shuō)纷妆，聯(lián)想到爸爸。為什么聯(lián)想到爸爸呢晴弃？因?yàn)槲覀兗依镞吺前职仲嶁n票掩幢。那很好，那你想到爸爸又聯(lián)想到什么上鞠？孩子說(shuō)际邻，聯(lián)想到工作。想到工作芍阎，又聯(lián)想到什么世曾？工作聯(lián)想到吃飯。吃飯又聯(lián)想到什么呢谴咸？孩子說(shuō)爸爸轮听，又聯(lián)想到爸爸。孩子的每一個(gè)聯(lián)想都有理由岭佳，隨著聯(lián)想越來(lái)越遠(yuǎn)蕊程，你會(huì)發(fā)現(xiàn)關(guān)于這個(gè)事的話題就變得越來(lái)越多，所以你可以在家里邊跟孩子玩這樣的游戲驼唱。

我原來(lái)在我兒子很小的時(shí)候藻茂，就跟他玩過(guò)這樣的游戲，就是聯(lián)想玫恳，甚至我們還可以組合聯(lián)想辨赐。比如說(shuō)這有一個(gè)杯子，有一本書(shū)京办，那把杯子跟書(shū)組合起來(lái)掀序，咱們能不能發(fā)明一新東西，這是一種非常典型的組合聯(lián)想的方法惭婿。還有就是你通過(guò)這本書(shū)不恭，聯(lián)想到什么？通過(guò)這件事又聯(lián)想到哪兒财饥？一步一步地越來(lái)越遠(yuǎn)换吧，天馬行空。所以不要去限制孩子的想象力钥星，孩子才能夠把更多的元素沾瓦，帶入作文當(dāng)中。

比如說(shuō)蝴蝶，在我們看來(lái)就是蝴蝶飛來(lái)了贯莺，沒(méi)抓住风喇，跑掉了。但你想想莊子缕探，莊子夢(mèng)到蝴蝶魂莫，醒來(lái)以后還在想這件事，說(shuō)到底是我做夢(mèng)夢(mèng)見(jiàn)了蝴蝶爹耗，還是蝴蝶做夢(mèng)變成了我豁鲤？那我現(xiàn)在一醒過(guò)來(lái)，那個(gè)蝴蝶不見(jiàn)了鲸沮；萬(wàn)一那個(gè)蝴蝶在那邊醒過(guò)來(lái)，我就不見(jiàn)了锅论。到底是莊周夢(mèng)蝶讼溺，還是蝶夢(mèng)莊周？這就成了的一篇千古美文最易。包括你還可以從蝴蝶想到愛(ài)情怒坯，想到化蝶的故事，想到梁山伯與祝英臺(tái)藻懒。如果我們能夠讓自己的想象力變得更豐富剔猿，文章就沒(méi)有那么難寫(xiě)。

一個(gè)著名作家叫賽珍珠嬉荆。她寫(xiě)道：

我走進(jìn)牛欄归敬，發(fā)現(xiàn)我的寶貝牛——西塞莉鄙早，在夜晚已經(jīng)獻(xiàn)給我一頭漂亮的小母牛汪茧。它們母女都很平安。西塞莉穿過(guò)牛欄的柵門限番，沾沾自喜地注視著我舱污。

注意，沾沾自喜是想象弥虐。

它是一頭古爾尼西乳牛扩灯，淺紅色的鼻子，略帶碟形的臉霜瘪，那張臉給它增加了乖巧的神態(tài)珠插。它的態(tài)度是無(wú)罪的，按照古爾尼西乳牛的習(xí)性颖对，當(dāng)它看見(jiàn)我的時(shí)候丧失，它是不起來(lái)的。無(wú)疑的惜互，那是由于它的功績(jī)布讹，而原諒了它自己琳拭。小牛生得很完美，有一個(gè)淡黃褐色的好看的頭描验，背和屁股的輪廓也不錯(cuò)白嘁，因?yàn)槲覀兪悄吧模运@恐地膘流、怯弱地盯著我絮缅。它的母親舔著它的面頰，使它安心呼股。為了對(duì)西塞莉表示好意耕魄，我拿給它一些調(diào)制好了的生產(chǎn)期間吃的飼料，但它不貪吃彭谁，只是慢條斯理地嚼著吸奴。看樣子缠局，若不是給我一個(gè)面子则奥，它根本就不吃。

實(shí)際上牛是不是這樣想的呢狭园？這沒(méi)關(guān)系读处，因?yàn)槟悴⒉恢琅Ｊ窃趺聪氲摹＿@叫作投射唱矛，人的心理投射在了這頭牛身上罚舱。而你寫(xiě)這個(gè)文章是給人看的，所以你把想象力加進(jìn)去了以后绎谦，賽珍珠和牛之間的互動(dòng)馆匿，就變得像一家人一樣生動(dòng)有趣了。好像她去探望一個(gè)剛剛生產(chǎn)完的產(chǎn)婦一樣燥滑，這種愛(ài)的感覺(jué)就溢出來(lái)了渐北。

還有一句詩(shī)寫(xiě)得特別有意思，說(shuō)“青山個(gè)個(gè)伸頭看铭拧，看我庵中吃苦茶”赃蛛。這什么意思呢？比如說(shuō)我前兩天就剛在懷柔一個(gè)農(nóng)家院里邊待過(guò)搀菩，在院子中間喝茶呕臂。從院墻看過(guò)去，外頭能看到很多山頭肪跋。這種感覺(jué)假如我們不會(huì)想象歧蒋，我們就會(huì)覺(jué)得說(shuō)環(huán)境不錯(cuò)，這個(gè)地方正宜喝茶，這就是一個(gè)普通人谜洽。但是詩(shī)人說(shuō)“青山個(gè)個(gè)伸頭看”萝映，偷窺，青山把腦袋伸出來(lái)朝著院里邊看阐虚，看什么呢序臂？“看我庵中吃苦茶”，這個(gè)青山一下子就活過(guò)來(lái)了实束。

所以作者講奥秆，萬(wàn)物皆有情。就是所有這些東西咸灿，如果你愿意認(rèn)真地去了解它构订、去描摹它的感受，你都能夠?qū)懗龊芎玫奈恼聛?lái)避矢。在這方面悼瘾，我推薦你們可以去看一看，一個(gè)散文大家的書(shū)——賈平凹先生的散文集子谷异，《萬(wàn)物有靈》。就是寫(xiě)各種各樣的生靈锦聊，他把很多沒(méi)有生命的物件歹嘹，寫(xiě)得鮮活無(wú)比，靠的就是想象力孔庭。

作者還有一個(gè)練習(xí)的方法尺上，是什么呢？就是他特別喜歡寫(xiě)古典詩(shī)的“變奏”圆到，即把古典詩(shī)重新寫(xiě)成現(xiàn)代文怎抛。比如我們大家都知道的：“渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新芽淡。勸君更盡一杯酒马绝，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人≌醴疲”王維寫(xiě)離別富稻，四句就解決了。但是作者說(shuō)只寫(xiě)這四句白胀，這是王維椭赋，那我能不能夠用現(xiàn)代的白話文，把這四句詩(shī)寫(xiě)成一篇散文或杠？你想想看哪怔，你有多少素材可以寫(xiě)。我給大家念一下開(kāi)頭，你就能感覺(jué)到白話文和詩(shī)詞的區(qū)別：

連日春風(fēng)把柳枝染綠认境，拉長(zhǎng)胚委。早晨一陣細(xì)雨把高原的塵土壓下去。這樣的好氣候好景色元暴，旅行的人也要多住幾天篷扩，你卻要開(kāi)始遠(yuǎn)行。

這是“渭城朝雨浥輕塵”的“變奏”茉盏。

我們來(lái)送你一程鉴未，心里想的卻是挽留。你看這一絲一絲的雨水鸠姨，滴進(jìn)一粒一粒的塵土铜秆，長(zhǎng)出一顆一顆的禾苗，做成一粥一飯讶迁。你看這些人连茧，和你同飲一口井里的水，同吃一塊田里長(zhǎng)出來(lái)的莊稼巍糯，幾乎是同時(shí)長(zhǎng)出這一身結(jié)實(shí)的肌肉啸驯。你看我，我看你祟峦，親切罚斗，順眼。我們端起酒杯宅楞，真心希望你喝下這杯酒以后针姿，突然決定卸下行裝，說(shuō)一句“我不走了”厌衙。

就是這兩種表達(dá)方式是不一樣的距淫，從“渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新”變成白話文婶希，實(shí)際上是一種練習(xí)榕暇。就是我們通過(guò)自己的想象，把古人的情感賦予現(xiàn)代的人喻杈。

所以在這給大家布置一個(gè)作業(yè)拐揭，我們每一個(gè)習(xí)作背后，其實(shí)都有一個(gè)小作業(yè)奕塑，大家有興趣的話可以寫(xiě)一寫(xiě)堂污。有一首很著名的詩(shī)——趙師秀的《約客》：“黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙龄砰。有約不來(lái)過(guò)夜半盟猖，閑敲棋子落燈花讨衣。”作者在書(shū)里邊有范文式镐，他把這首詩(shī)也寫(xiě)成了一篇散文反镇，但是我們大家可以自己寫(xiě)，我們可以把這個(gè)“閑敲棋子落燈花”的感覺(jué)寫(xiě)一下娘汞。

所以這個(gè)是第二個(gè)要訣歹茶，叫作想象。有了觀察你弦，其實(shí)素材已經(jīng)不少了惊豺，再加入一點(diǎn)想象，整個(gè)就生動(dòng)起來(lái)了禽作。

第三個(gè)要訣尸昧，體驗(yàn)。體驗(yàn)用一句話來(lái)概括旷偿，叫作“將人心比自心”烹俗。

就是作者有一次跟學(xué)生們上課，說(shuō)最近出了一篇考試的作文題目萍程，說(shuō)某某中學(xué)旁邊發(fā)生了一起車禍幢妄，翻車導(dǎo)致很多學(xué)生受傷，現(xiàn)場(chǎng)有很多人搶救茫负，請(qǐng)根據(jù)這件事寫(xiě)一篇文章蕉鸳。這個(gè)作文題目引發(fā)了很大的爭(zhēng)議，為什么呢朽褪？有很多人反對(duì)置吓，說(shuō)車禍這事經(jīng)歷的人很少无虚，大量的人從來(lái)沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)車禍缔赠，為什么要寫(xiě)車禍呢？感受不到友题，所以學(xué)生們就問(wèn)老師嗤堰，說(shuō)這行嗎？這是好的題目嗎度宦？

老師說(shuō)還有更多的題目踢匣，從抽屜里直接拿出一摞題目，比如說(shuō)：

一個(gè)水手戈抄，在海上航行了三個(gè)月离唬，非常想念他的家。這時(shí)划鸽，他聽(tīng)到了回航的命令输莺，試寫(xiě)出他這時(shí)候的心情戚哎。

是不是好題目？你說(shuō)我沒(méi)有當(dāng)過(guò)水手嫂用，沒(méi)有當(dāng)過(guò)水手型凳，你別寫(xiě)了，沒(méi)分嘱函。然后第二個(gè)題目呢甘畅？說(shuō)：

想家的水手，在茫茫大海中回航往弓。有一天疏唾，隱隱望見(jiàn)了家鄉(xiāng)港口的山影，試寫(xiě)出他的心情亮航。

第三篇：

船靠岸了荸实，想家的水手一躍登上碼頭，試寫(xiě)出他此時(shí)的心情缴淋。

這都是作文題准给，而這些作文題需要的是什么呢？共情的能力重抖。

所以這些學(xué)生們就說(shuō)露氮，怎么才能夠把這個(gè)感覺(jué)寫(xiě)出來(lái)呢？黃老師把他們邀請(qǐng)到家里钟沛，然后學(xué)生們從外頭剛進(jìn)來(lái)畔规，往那一坐，又渴又熱的恨统，那時(shí)候也沒(méi)有空調(diào)叁扫。這時(shí)候老師給自己倒了一杯冰鎮(zhèn)橘子水，然后說(shuō)我就不給你們倒了畜埋，自己就喝了莫绣。喝完了以后問(wèn)這些學(xué)生說(shuō)，知道喝橘子水什么味道悠鞍、什么感覺(jué)嗎对室？你們雖然沒(méi)有喝，但你們知不知道咖祭？就是雖然我們沒(méi)有喝橘子水掩宜，沒(méi)有品嘗到那個(gè)味道，但是你依然可以體會(huì)到那是什么樣的感受么翰，這種能力就是體驗(yàn)的能力牺汤。所以未必非要經(jīng)歷過(guò)的事情，我們才能夠知道浩嫌。我們既可以有直接體驗(yàn)檐迟，也可以有間接體驗(yàn)戴已。比如你不一定非得出過(guò)車禍，才能寫(xiě)關(guān)于車禍的文章锅减。如果是那樣的話糖儡，小說(shuō)就沒(méi)法寫(xiě)了。

書(shū)里作者還給大家剖析了《鵲橋仙》這首詞怔匣。剛好學(xué)生們到他家的時(shí)候握联，老師正在寫(xiě)秦觀的《鵲橋仙》。這首詞特別能觸動(dòng)人心每瞒，尤其是有情人會(huì)覺(jué)得特別好金闽。那為什么秦觀能夠?qū)懗鰜?lái)呢？秦觀沒(méi)有上過(guò)天剿骨，但是每一句話似乎都是真的代芜，比如說(shuō)《鵲橋仙》的開(kāi)篇：“纖云弄巧，飛星傳恨”浓利，一下子就賦予了云和星意義挤庇。接下來(lái)：“銀漢迢迢暗度。金風(fēng)玉露一相逢贷掖，便勝卻人間無(wú)數(shù)嫡秕。柔情似水，佳期如夢(mèng)苹威，忍顧鵲橋歸路昆咽。兩情若是久長(zhǎng)時(shí)，又豈在朝朝暮暮牙甫≈佬铮”牛郎織女這樣一個(gè)神話故事，我們看天上星星時(shí)所產(chǎn)生的情感窟哺，竟然能夠被秦觀用這樣的方式表達(dá)出來(lái)泻轰，這個(gè)就是典型的體驗(yàn)?zāi)芰O強(qiáng)。所以如果你有了前面的觀察能力脏答、想象能力糕殉，你會(huì)有直接經(jīng)驗(yàn)亩鬼。

而體驗(yàn)的另外一種重要來(lái)源——間接經(jīng)驗(yàn)殖告，最有效的獲取方法是多讀多看。所以你要多讀歷史雳锋、多讀小說(shuō)黄绩、多讀紀(jì)實(shí)文學(xué)，你能夠看到玷过、找到很多寫(xiě)作的素材爽丹。

莎士比亞有一句名言說(shuō)：“演戲的人不能保守秘密筑煮，他最后什么都告訴你≡列”你如果看好的懸疑劇之類的真仲，多看幾遍你就能發(fā)現(xiàn)，其實(shí)謎底他早就告訴你了初澎，早就從細(xì)節(jié)重體現(xiàn)出來(lái)了秸应。這就是我們說(shuō)通過(guò)共情去體驗(yàn)的能力。

他的學(xué)生滕娟娟碑宴，就用體驗(yàn)的方法寫(xiě)了一篇文章软啼，叫《女工》。她家里邊請(qǐng)的女工延柠，換了一個(gè)又一個(gè)祸挪，總是不趁手。后來(lái)找了一個(gè)女工贞间，有兩件事她從來(lái)不干贿条，一個(gè)是關(guān)爐門，一個(gè)是喂雞增热。如果你有這個(gè)生活經(jīng)驗(yàn)的話闪唆，你就知道，過(guò)去我們用的蜂窩煤爐子钓葫，到了點(diǎn)你要把爐門關(guān)上悄蕾，因?yàn)椴魂P(guān)這個(gè)爐門，那煤就燒完了础浮，等于白燒了一下午煤帆调，燒光了。所以我們到了不做飯的時(shí)候豆同，就把爐門一封番刊，我們陜西人叫封爐門。封上爐門影锈，再在上面壓一塊新煤芹务，這樣到晚上做飯的時(shí)候，它就恰到好處地?zé)昧搜纪ⅰＨ绻魂P(guān)這個(gè)爐門枣抱，里邊四塊兒煤就全部燒光了。所以滕娟娟的媽媽就很生氣辆床，說(shuō)關(guān)爐門這么小一件事佳晶，你怎么就做不到呢？然后滕娟娟就開(kāi)始觀察讼载，女工為什么總是排斥關(guān)爐門轿秧。

喂雞更簡(jiǎn)單了中跌，走出去，抓一把米往地上一扔就完了菇篡。就這么簡(jiǎn)單的事漩符，卻總是忘，總是不愿意干驱还，最后媽媽把這個(gè)女工解雇了陨仅。解雇了以后，這兩件事就落到滕娟娟的身上铝侵，她來(lái)負(fù)責(zé)關(guān)爐門灼伤、喂雞。最后她得出一個(gè)結(jié)論咪鲜，說(shuō)為什么這兩件事狐赡，我做起來(lái)覺(jué)得一點(diǎn)都不累，而女工做起來(lái)覺(jué)得特別煩疟丙、特別累颖侄？是因?yàn)閻?ài)，你愛(ài)這個(gè)家享郊，對(duì)這個(gè)家有感情览祖，你會(huì)覺(jué)得是順手的事，不會(huì)特別累炊琉。但如果你沒(méi)有這份愛(ài)展蒂，你會(huì)覺(jué)得你們就是故意挑我的毛病，內(nèi)心就煩苔咪、暴躁锰悼、抗拒。所以當(dāng)一個(gè)中學(xué)生能夠?qū)W會(huì)去體驗(yàn)心情的時(shí)候团赏，她就能夠?qū)懗鲞@樣生動(dòng)的文字箕般。這是第三個(gè)要訣，叫作體驗(yàn)的方法舔清。

第四個(gè)要訣丝里，選擇。就是當(dāng)我們收集了特別多的素材体谒，你怎么能把有用的東西留下來(lái)杯聚，讓它為你所用。

也是在假期营密，一個(gè)學(xué)生給黃老師寫(xiě)了一封信械媒，說(shuō)想寫(xiě)文章目锭，但是材料很零碎评汰，無(wú)從下手纷捞，寫(xiě)不出文章來(lái)。黃老師說(shuō)被去，那這樣主儡，你列出你擁有的各式各樣的素材，讓我看一看惨缆。比如說(shuō)糜值，他在家鄉(xiāng)過(guò)暑假，觀察這個(gè)夏天坯墨，積攢了很多素材：

河水很臟寂汇，游泳的人在岸上曬干身體以后，皮膚上會(huì)有一層泥土捣染。

這是不是一個(gè)細(xì)節(jié)骄瓣？

蝴蝶，看起來(lái)很容易捕捉耍攘，但怎么也捉不到榕栏。

小鴨子所遭遇的難題是：午睡的時(shí)候，不知道把脖子放在什么地方蕾各。

那小鴨子扭來(lái)扭去的樣子扒磁。

池水快干涸了，里面有一條魚(yú)式曲，到處在找藏身的地方妨托。

砍草的鐮刀碰在石塊上，迸出火花來(lái)吝羞。

由山下面看始鱼，山頂上的樹(shù)一動(dòng)也不動(dòng)，爬到山上脆贵，才發(fā)現(xiàn)樹(shù)葉都隨風(fēng)飄搖医清。

坐在噴射機(jī)上往西飛，看晚霞卖氨，一定能夠多欣賞一會(huì)会烙。

玉山在積雪的時(shí)候，可真成了‘玉’山筒捺，雪山了柏腻。

家里如果裝空調(diào)就很涼快，可是當(dāng)你走出門去系吭，外面的熱氣迎面撲來(lái)五嫂，又太不好受，還不如不裝空調(diào)。

這是一種心理感受沃缘。還包括“天上為什么會(huì)有云” 這樣的遐想躯枢。作者說(shuō)，這些素材你沒(méi)法簡(jiǎn)單地說(shuō)哪個(gè)好槐臀、哪個(gè)不好娩鹉。核心是你要寫(xiě)什么樣的文章呢铆，假如你要寫(xiě)一篇文章贺氓，題目叫作《夏天的樂(lè)趣》叨襟，那你就需要去尋找跟樂(lè)趣有關(guān)的素材；假如你要寫(xiě)一篇叫作《夏天的苦惱》的文章晰洒，那像裝空調(diào)朝抖、小鴨子睡覺(jué)覺(jué)得不舒服這樣的事，就可以選在里邊谍珊。所以你要選什么樣的素材槽棍，和你要表達(dá)什么樣的感受，是有著密切的聯(lián)系的抬驴。

比如說(shuō)安徒生寫(xiě)《賣火柴的小女孩》炼七，賣火柴的小女孩其實(shí)不是真的在賣火柴。今天在西方社會(huì)還能看到布持，那些乞討的人豌拙，不好意思說(shuō)自己是乞討的，所以他會(huì)拿一張光盤题暖，通過(guò)賣你一張光盤的方式換點(diǎn)錢按傅，那時(shí)候就是賣你一盒火柴。實(shí)際上她是借賣火柴這件事胧卤，在乞討唯绍。賣火柴的小女孩是一個(gè)乞討的小姑娘。

這樣一個(gè)小姑娘走在大街上枝誊，會(huì)有多少素材况芒？一定會(huì)有特別多的素材。不是所有人都冷漠叶撒，也有可能有人會(huì)幫助過(guò)她绝骚。但是安徒生要表達(dá)的是什么呢？是她最后一個(gè)人無(wú)依無(wú)靠地凍餓而死祠够。所以當(dāng)你要表達(dá)這種情感的時(shí)候压汪，你再選擇素材，就不需要選擇跟主題無(wú)關(guān)的素材——比如她還遇到了一只小貓古瓤，遇到了一位阿姨腺阳，問(wèn)她家在哪兒這類素材。就選擇她的想法——她在火光中看到自己的奶奶穿香，然后在燭光當(dāng)中劃燃了一根亭引，又劃燃了一根，最后手里拿著火柴扔水，熄滅痛侍。這就是選擇的力量朝氓。

除了根據(jù)情感來(lái)選擇之外魔市，我們還需要選擇字詞。這一段讓我收獲很大赵哲。就是黃老師教他的學(xué)生含蓄待德，因?yàn)榍苍~造句能顯示一個(gè)人的文學(xué)素養(yǎng)。他們?nèi)タ赐粋€(gè)在住院枫夺，得了眼病的老師将宪，看完老師出來(lái)了以后，有一個(gè)學(xué)生心直口快橡庞，就直接問(wèn)說(shuō)较坛，他的眼睛會(huì)不會(huì)瞎？小孩子嘛扒最，就直接說(shuō)他的眼睛會(huì)不會(huì)瞎丑勤。黃老師皺了一下眉頭說(shuō)，“瞎”這個(gè)字不要隨便用吧趣，因?yàn)檫@個(gè)字不太好聽(tīng)法竞，難聽(tīng)。好老師就是這樣强挫，隨時(shí)隨地遇到任何機(jī)會(huì)岔霸，都是上課的機(jī)會(huì)。

他問(wèn)學(xué)生說(shuō)俯渤，除了“瞎”這個(gè)字不好聽(tīng)呆细，還有什么字你們覺(jué)得是不好聽(tīng)的？學(xué)生說(shuō)“窮”八匠，“窮”這個(gè)字不好聽(tīng)侦鹏。老師說(shuō)，那如果說(shuō)“張三是一個(gè)窮學(xué)生”不好聽(tīng)臀叙，我們可以換成什么呢略水？可以換成“張三是一個(gè)清寒的學(xué)生”∪坝“清寒”就比“窮”要含蓄渊涝、要高級(jí)。

還有一個(gè)學(xué)生說(shuō)，在我們家里跨释，媽媽不準(zhǔn)說(shuō)“死”胸私，否則就要挨揍。老師說(shuō)鳖谈，那“死”這個(gè)字可以用什么替代呢岁疼？學(xué)生說(shuō)，“逝世”缆娃、“走了”捷绒、“大去”、“一病不起”贯要、“撒手歸西”暖侨、“上天堂”等等。 這都是對(duì)于“死”的替稱崇渗。

有一個(gè)學(xué)生說(shuō)字逗，說(shuō)話干嗎繞那么多彎子？心里有什么話宅广，直接說(shuō)出來(lái)不就完了葫掉，這多簡(jiǎn)單。 作者說(shuō)：“你們這個(gè)年齡跟狱，表達(dá)意思的方式都非常直接俭厚，你喜歡說(shuō)‘那個(gè)人好帥！’‘那朵花好好看! ’‘這個(gè)同學(xué)功課好棒! ’這樣的話干凈明快兽肤，可是有時(shí)候缺少含蓄套腹，寫(xiě)作文的時(shí)候含蓄非常重要，不能不講求资铡〉缳鳎”

所以他就帶著學(xué)生，開(kāi)始學(xué)會(huì)用更講究的文字笤休，比如有一個(gè)學(xué)生寫(xiě)了一篇作文——《自述》尖飞，寫(xiě)到：“我自己奇丑無(wú)比〉暄牛”那個(gè)學(xué)生寫(xiě)自己奇丑無(wú)比政基，是個(gè)女生。老師說(shuō)：“丑字不好聽(tīng)闹啦，尤其是用在女孩子身上沮明，無(wú)論對(duì)別人還是對(duì)自己，都應(yīng)該避免使用這個(gè)字窍奋，更不宜用奇丑無(wú)比這樣最高級(jí)的形容詞荐健，來(lái)描述自己酱畅。能不能換一個(gè)寫(xiě)法？” 有一個(gè)學(xué)生講：“我其貌不揚(yáng)江场》乃幔”老師說(shuō)：“其貌不揚(yáng)這四個(gè)字，還是有點(diǎn)太重址否〔褪撸”連這四個(gè)字都有點(diǎn)太重，“說(shuō)她不算漂亮佑附，行不行樊诺？”這是另外一個(gè)答案。還有一個(gè)人說(shuō)：“那我說(shuō)她不能夠選上中華小姐帮匾，你覺(jué)得怎么樣啄骇？”引起了一片笑聲痴鳄。然后有一個(gè)學(xué)生講說(shuō)：“太難了瘟斜，寫(xiě)個(gè)作文真麻煩，還得挑這些字句痪寻÷菥洌”

黃老師舉了個(gè)例子，說(shuō)：“你看我給你寫(xiě)一首歌橡类，你愿不愿意唱蛇尚？歌詞是：我愛(ài)我的妹妹呦，我妹妹不愛(ài)我顾画∪〗伲”然后學(xué)生說(shuō)這太難聽(tīng)了，沒(méi)法成為歌研侣。老師說(shuō)：“那如果換成這樣呢谱邪？我本將心向明月，奈何明月照溝渠庶诡〉胍”同樣是這個(gè)道理，就是遣詞造句的選擇末誓、含蓄扯俱，代表你品位的逐漸提升。這是第四個(gè)要訣喇澡，你要學(xué)會(huì)選擇迅栅。

第五個(gè)要訣，叫拼圖晴玖，就是組合——用什么樣的結(jié)構(gòu)把這些東西拼在一起读存。沒(méi)有材料無(wú)從結(jié)構(gòu)箩艺，沒(méi)有結(jié)構(gòu)不成文章。前面四個(gè)方法講的都是材料的問(wèn)題宪萄，我們現(xiàn)在手里攢了很多的材料可以寫(xiě)了艺谆，關(guān)鍵是怎么把它拼在一塊兒。

這里邊舉了馬致遠(yuǎn)的例子拜英，特別好静汤。就是大家都知道的那一首《天凈沙·秋思》：“枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家居凶，古道西風(fēng)瘦馬虫给。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯侠碧∧ü溃”你注意這幾句，就是前面的“枯藤老樹(shù)昏鴉弄兜，小橋流水人家药蜻，古道西風(fēng)瘦馬”，這三個(gè)素材是并列的替饿，是作者站在那里看到的三件事语泽，甚至包括夕陽(yáng)西下，都是他看到的视卢。但是最后一句話一下子讓整篇文章踱卵，用作者的詞叫“發(fā)酵了”，就是把水釀成了酒据过。

所以這四幅圖拼在一塊兒惋砂，就是一個(gè)結(jié)構(gòu)。結(jié)構(gòu)這個(gè)觀念比較抽象绳锅，不便討論西饵，我們采用另一個(gè)說(shuō)法，喻之為“拼圖”榨呆。經(jīng)過(guò)觀察罗标、想象、體驗(yàn)得來(lái)的很多材料积蜻，好比一張張圖片闯割，你可以選擇一些圖片拼在一起，表情達(dá)意竿拆。這一段很精彩宙拉，比方說(shuō)：

一雙男人穿著的皮鞋，旁邊擺上一雙高跟鞋丙笋，可以表示伴侶谢澈；這兩雙鞋后面放一雙兒童穿的鞋子煌贴，可以表示家庭。一雙陳舊的皮鞋后面放一雙剛剛擦過(guò)的皮鞋锥忿，皮鞋后面放一雙球鞋牛郑，球鞋后面放一雙童鞋，童鞋后面再放一雙嬰兒在襁褓里穿的絨鞋敬鬓，這一行鞋在訴說(shuō)一個(gè)生命的成長(zhǎng)淹朋。

這就是“一加一大于二”的效果。

廟門口香火鼎盛钉答，說(shuō)明這一方居民還相信極樂(lè)世界础芍； 廟門口貼上幾張標(biāo)語(yǔ)要破除迷信，說(shuō)明新思想來(lái)了数尿；廟門口結(jié)著蜘蛛網(wǎng)仑性，說(shuō)明無(wú)神論成功了。

這就是組合的意義右蹦。那么這里邊的組合有哪幾種方式诊杆？

第一個(gè)方式，叫陳列式嫩实。就是一樣一樣地寫(xiě)出來(lái)刽辙，比如說(shuō)這個(gè)書(shū)里邊有范文窥岩，叫《不一樣的雨聲》甲献，我在沙漠里聽(tīng)雨聲是什么聲音，我在小樓上聽(tīng)雨聲是什么聲音颂翼，我到其他什么地方聽(tīng)雨聲是什么聲音晃洒。這個(gè)就是陳列式鋪陳。陳列式的結(jié)構(gòu)適合寫(xiě)景朦乏，寫(xiě)景要達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)是“靜如磐石”球及。馬致遠(yuǎn)寫(xiě)的《天凈沙·秋思》，就是靜如磐石的這種感覺(jué)呻疹，這是叫陳列式吃引。

第二個(gè)組合方式，叫波浪式刽锤，起伏不定镊尺，忽高忽低。波浪式的典型文章并思，是各位都非常熟悉的《塞翁失馬》故事：這個(gè)人的馬跑了庐氮，很倒霉，但是過(guò)兩天宋彼，那匹馬又帶回來(lái)好多馬弄砍，他很高興仙畦。結(jié)果他兒子又很倒霉，摔斷了腿音婶。但也因此不用去征兵慨畸。這就是典型的波浪式結(jié)構(gòu)，這種波浪式結(jié)構(gòu)適合用來(lái)記事衣式。記事要做到的水準(zhǔn)叫“去如流水”先口，你看像流水流在河里邊。為什么我們說(shuō)引水渠的水不好看瞳收？你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我們出去郊游碉京，很少待在一個(gè)人工引水渠旁邊欣賞。為什么不好玩螟深？因?yàn)槿斯ひ叫持妫瑳](méi)意思，連岸都是直直的界弧，水就這么嘩地流過(guò)去凡蜻。那就只是實(shí)用，根本沒(méi)法觀賞垢箕。你喜歡在什么地方看水划栓？一定是山里邊的水，起伏跌宕条获，遇到石頭能夠被拍打起來(lái)忠荞，這就好看。所以這種波浪式適合記事帅掘，叫“去如流水”委煤。

第三個(gè)結(jié)構(gòu)，叫穿梭式修档，回環(huán)往復(fù)碧绞。書(shū)里邊有一個(gè)例子，是劉半農(nóng)先生的詩(shī)吱窝，叫《教我如何不想她》：

天上飄著些微云讥邻，地上吹著些微風(fēng)。霸合俊兴使！微風(fēng)吹動(dòng)了我的頭發(fā)，教我如何不想她撕予？

月光戀愛(ài)著海洋鲫惶，海洋戀愛(ài)著月光。笆德铡欠母！這般蜜也似的銀夜欢策，教我如何不想她？

水面落花慢慢流赏淌，水底魚(yú)兒慢慢游踩寇。啊六水！燕子你說(shuō)些什么話俺孙？教我如何不想她？

枯樹(shù)在冷風(fēng)里搖掷贾，野火在暮色中燒睛榄。啊想帅！西天還有些殘霞场靴，教我如何不想她？

回環(huán)式的方法最適合抒情港准。還有我喜歡的那首《夜雨寄北》：“君問(wèn)歸期未有期旨剥，巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共剪西窗燭浅缸，卻話巴山夜雨時(shí)轨帜。”這也是回環(huán)往復(fù)的衩椒，回環(huán)用來(lái)抒情蚌父，是再好不過(guò)的。

還有一種結(jié)構(gòu)烟具，叫縱剖面梢什。《論語(yǔ)》中朝聋，孔子說(shuō)：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立囤躁，四十而不惑冀痕，五十知天命，六十而耳順狸演，七十而從心所欲言蛇，不逾矩∠啵”孔子總結(jié)自己的一生腊尚，這樣一串接下來(lái)，就叫作縱剖面满哪。還有橫斷面的寫(xiě)法婿斥。就是從此時(shí)此刻的各個(gè)角度描寫(xiě)劝篷，這就叫作橫斷面的寫(xiě)法。比如徐志摩說(shuō)他

忘卻童年期清風(fēng)白水似的天真民宿，忘卻少年期種種虛榮的希冀娇妓，忘卻漸次的生命的覺(jué)悟，忘卻熱烈的理想的追求活鹰，忘卻心靈中樂(lè)觀與悲觀的斗爭(zhēng)哈恰，忘卻攀登文藝高峰的艱辛，忘卻剎那的啟示與徹悟之神奇志群，忘卻生命潮流之驟轉(zhuǎn)着绷，忘卻陷落在危險(xiǎn)的漩渦中之幸與不幸，忘卻追憶不完全的夢(mèng)境……

這一段就是橫斷面的寫(xiě)法锌云∨钇荩《西游記》的寫(xiě)法，叫串珠式宾抓。就是過(guò)了這個(gè)城子漩，到了下一個(gè)寨，遇到下一個(gè)妖怪石洗，然后一路過(guò)關(guān)斬將幢泼，這個(gè)是串珠式的方法。

所以不同的文章讲衫，會(huì)有不同的組合方式缕棵。我們經(jīng)常發(fā)愁的是什么？孩子寫(xiě)文章也罷涉兽，我們自己寫(xiě)文章也罷招驴，最常出現(xiàn)的狀況就是流水賬。我們只會(huì)串珠式的寫(xiě)法枷畏，只會(huì)縱斷面的寫(xiě)法别厘。就一直按照日期、時(shí)間記下來(lái)拥诡，早上出門触趴，然后中午怎么樣，下午怎么樣渴肉，但實(shí)際上你可以用不同的方式冗懦。

我有時(shí)候自己也寫(xiě)一些東西，我就發(fā)現(xiàn)我寫(xiě)東西的時(shí)候急仇祭，不從容披蕉。總是想趕緊推進(jìn)，趕緊寫(xiě)事没讲，趕緊往下寫(xiě)眯娱。你看人家賈平凹寫(xiě)東西、陳忠實(shí)寫(xiě)東西食零，或者余華寫(xiě)東西困乒，包括魯迅寫(xiě)東西，他們會(huì)非常淡定從容贰谣，甚至有的地方有些閑筆娜搂。然后描寫(xiě)一個(gè)人的狀態(tài)，他一定要描寫(xiě)得到位吱抚，讓你能夠感受到這人活過(guò)來(lái)了百宇，已經(jīng)浮現(xiàn)出來(lái)了。所以組合就是把拼圖構(gòu)造好秘豹。

最后一個(gè)要訣携御，表現(xiàn)。表現(xiàn)是什么既绕？用一句話概括啄刹，叫作“最初的動(dòng)機(jī)，最后的目的”凄贩。就是你寫(xiě)這篇文章到底是為了什么誓军。作者說(shuō)：

我們寫(xiě)文章，用語(yǔ)言文字來(lái)表現(xiàn)疲扎；唱歌用聲音昵时，舞蹈用肢體，畫(huà)家用色彩椒丧、線條壹甥，他們也是表現(xiàn)。為了表現(xiàn)壶熏，我們把觀察當(dāng)作功課句柠，表現(xiàn)是最終的目的，也是最初的動(dòng)機(jī)久橙。為了表示強(qiáng)調(diào)俄占，我模仿《大學(xué)》的句法反復(fù)說(shuō)明：要表現(xiàn)必須先組合；要組合淆衷，必須先選擇；要選擇渤弛，必須先觀察祝拯、 想象、體驗(yàn)。觀察佳头、想象鹰贵、體驗(yàn)而后選擇，選擇而后組合康嘉，組合而后表現(xiàn)碉输。

比如各位知道很有名的一首詞——范仲淹的《漁家傲》：“塞上秋來(lái)風(fēng)景異，衡陽(yáng)雁去無(wú)留意亭珍。四面邊聲連角起敷钾，千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉肄梨。濁酒一杯家萬(wàn)里阻荒，燕然未勒歸無(wú)計(jì)，羌管悠悠霜滿地众羡，人不寐侨赡，將軍白發(fā)征夫淚×宦拢”直到最后一句“將軍白發(fā)征夫淚”羊壹，才把前面的所有的情緒，全都散發(fā)出來(lái)了齐婴。這就是表現(xiàn)油猫，就是你最后要表達(dá)的是什么，這個(gè)是非常重要的尔店。

書(shū)里邊有一篇范文眨攘，叫作《媽媽和貓》。就是寫(xiě)作者的媽媽特別喜歡養(yǎng)貓嚣州，對(duì)貓有一種溺愛(ài)鲫售。他們家有一只貓，說(shuō)這只貓偷吃的東西该肴，肯定比老鼠偷吃得多情竹，但是媽媽依然很喜歡這只貓。后來(lái)這只貓走掉了匀哄，他媽媽本來(lái)說(shuō)不養(yǎng)貓了秦效，但又換了一只新貓來(lái)。到文章的最后涎嚼，他把媽媽和貓的種種故事寫(xiě)完了以后阱州，我們才能夠知道，這篇文章要表現(xiàn)的是什么法梯。我們聽(tīng)一下最后這一段：

我們后來(lái)搬了家苔货。貓是不肯隨主人搬家的犀概，所以我們有一段時(shí)間沒(méi)貓。媽媽自己也說(shuō)：‘不養(yǎng)了夜惭，太麻煩了姻灶。’不過(guò)诈茧，她終于忍耐不住产喉，又開(kāi)始在菜錢里抽一兩塊錢買點(diǎn)貓魚(yú)。新收養(yǎng)的野貓沒(méi)有一點(diǎn)可取之處敢会，它生下來(lái)最近兩窩小貓的時(shí)候曾沈，媽媽還是為它安排了住處。它比以前那一只差得太遠(yuǎn)了走触，它所偷吃的也許比老鼠還多晦譬。不過(guò)，媽媽看來(lái)好像并不在乎這些互广，她甚至也不在乎一只貓美觀與否敛腌。媽媽只是要一只貓。

是的惫皱，媽媽只是要家里保持有貓便好像樊，并不是為了紀(jì)念什么，她只是喜歡一種有貓的氛圍旅敷。而且生棍，我們都漸漸地不肯做她的貓了，但是她仍然有許許多多的愛(ài)媳谁。當(dāng)她的孩子都有他們自己的去處涂滴，她是需要她的貓的。她永遠(yuǎn)希望她的貓舒服地躺在她身邊曬十二月的太陽(yáng)晴音，她打著她的毛線柔纵，照顧著它們，用微笑的眼睛和溫軟的心锤躁。

聽(tīng)出這個(gè)表現(xiàn)了嗎搁料？就是到最后你會(huì)發(fā)現(xiàn)，媽媽為什么一只又一只地養(yǎng)貓系羞，為什么家里邊一定要有貓郭计，是因?yàn)閻?ài)，是對(duì)子女的愛(ài)無(wú)處安放了椒振，所以養(yǎng)了這些“毛孩子”昭伸。我朋友圈里有好幾個(gè)喜歡養(yǎng)貓的人，都把貓叫老大澎迎、老二勋乾、老三宋下，就是按小孩子的名字這么叫嗡善，就像“媽媽回來(lái)了辑莫！”這種感覺(jué)。因?yàn)樗麄兊暮⒆佣奸L(zhǎng)大了罩引，都去上大學(xué)了各吨、工作了，然后他就開(kāi)始養(yǎng)貓袁铐。所以你要表達(dá)的揭蜒，就是這種感受。一定不是簡(jiǎn)單地把這個(gè)事記完剔桨，而是要有情感屉更。

各位還記得朱自清先生寫(xiě)的《背影》嗎？現(xiàn)在被很多網(wǎng)友玩壞了洒缀，總模仿朱自清先生寫(xiě)的《背影》瑰谜。朱自清先生描寫(xiě)爸爸那個(gè)胖大的沉重的身軀，爬站臺(tái)树绩，然后爬過(guò)來(lái)萨脑，爬過(guò)去之后，為他帶來(lái)了一袋橘子饺饭，最后走掉了的那個(gè)感覺(jué)渤早。作者想表達(dá)的是什么？就是爸爸老了瘫俊，但是爸爸對(duì)兒子仍有關(guān)懷鹊杖，以及成長(zhǎng)所帶來(lái)的失去，這是每一個(gè)人所共通的情感扛芽。

作者最后總結(jié)了自己寫(xiě)文章的三個(gè)階段骂蓖，我覺(jué)得每個(gè)人都會(huì)很受啟發(fā)。第一個(gè)階段胸哥，叫作文從字順涯竟。我覺(jué)得咱們要求別太高，四十歲以前能夠做到“文從字順”就不錯(cuò)了空厌，就是沒(méi)有特別奇怪的病句庐船，文章寫(xiě)出來(lái)流暢，符合基本的表達(dá)規(guī)則嘲更。這是第一個(gè)階段筐钟。

第二個(gè)階段，叫意新語(yǔ)工赋朦。就是你能夠有一些不同的表達(dá)篓冲，你描寫(xiě)一個(gè)東西李破，可以有發(fā)明、有創(chuàng)造壹将，這是第二個(gè)階段嗤攻。

第三個(gè)階段，叫言近旨遠(yuǎn)诽俯。言近旨遠(yuǎn)不需要過(guò)多的發(fā)揮妇菱，就描寫(xiě)眼前的東西，但是回味悠長(zhǎng)暴区，已經(jīng)跑到了很遠(yuǎn)的地方闯团。你看“夜半鐘聲到客船”，就有言近旨遠(yuǎn)的意味仙粱。

我在讀言近旨遠(yuǎn)這個(gè)詞的時(shí)候房交，就突然想到了《孔乙己》顶猜。各位都讀過(guò)魯迅先生的《孔乙己》嗎嫩海？《孔乙己》最后有個(gè)情節(jié)雏门，就是老板到了一個(gè)時(shí)節(jié)說(shuō)“孔乙己還欠十九個(gè)錢”岸梨。然后把黑板擦了冬骚，還剩下那一行就是“孔乙己還欠十九個(gè)錢”矾踱。到了春節(jié)說(shuō)：“孔乙己還欠十九個(gè)錢蓬推，大約他真的是死了婴渡〖醚祝”文章到這就結(jié)束了川抡，沒(méi)有過(guò)多情感渲染，但是你會(huì)跟著那個(gè)老板须尚，整天在問(wèn)那十九個(gè)錢的事兒崖堤，總是記著孔乙己好久沒(méi)有來(lái)喝酒了，以此來(lái)感受文章的深意耐床。這就是我們說(shuō)寫(xiě)文章的三重不同的境界密幔。

關(guān)于言近旨遠(yuǎn)，作者在這里邊舉了一個(gè)短短的例子撩轰，很有意思胯甩，是作家林文月的一篇文章——《翡冷翠在下雨》的結(jié)尾。翡冷翠是什么堪嫂？就是佛羅倫薩偎箫，被民國(guó)時(shí)期的人翻譯成了翡冷翠，其實(shí)翻得很好聽(tīng)皆串。林文月去翡冷翠旅游淹办，然后導(dǎo)游給他們講解當(dāng)?shù)氐哪切┟谰昂臀奈铮Y(jié)束的時(shí)候恶复，她說(shuō)：

這時(shí)怜森，有鐘聲傳來(lái)速挑。發(fā)自遠(yuǎn)方近方、大大小小各寺院鐘樓的鐘聲齊響副硅。每一個(gè)行人都習(xí)慣地看一看自己的手表姥宝。‘請(qǐng)對(duì)時(shí)吧想许。這是五點(diǎn)鐘的鐘聲伶授。’導(dǎo)游者附帶加了一句說(shuō)明.我也看了一看手表流纹。一點(diǎn)三十分，這是臺(tái)北的時(shí)間违诗。有一滴雨落在表面上漱凝。

到這里這就結(jié)束了，這就是文章的結(jié)尾诸迟。林文月作為一個(gè)游客茸炒，低頭一看手表，沒(méi)調(diào)過(guò)阵苇， 還是臺(tái)北的時(shí)間壁公，一滴雨正好落在這個(gè)表面上，就結(jié)束了绅项，剩下的你們自己去想象紊册，這個(gè)就叫言近旨遠(yuǎn)。我們寫(xiě)文章快耿，最后能夠達(dá)到這個(gè)境界囊陡，我覺(jué)得對(duì)人生來(lái)講，已經(jīng)是一件非常美妙的事了掀亥。用海明威一句名言說(shuō)撞反，就是：“文字越簡(jiǎn)練越好，背后的故事越復(fù)雜越好搪花《羝”就是言近旨遠(yuǎn)的意思。

為什么我總是喜歡講跟寫(xiě)作有關(guān)的書(shū)撮竿，喜歡讀跟寫(xiě)作有關(guān)的書(shū)吮便？因?yàn)殡m然讀了寫(xiě)作方法的書(shū)，未必能夠成為作家倚聚，但是這代表著我們心中都有一個(gè)期望线衫，通過(guò)寫(xiě)作過(guò)另一種人生——你是一個(gè)造物主，你成為一個(gè)創(chuàng)造一個(gè)世界的人惑折。我特別羨慕J.K.羅琳授账、阿加莎·克里斯蒂這樣的人枯跑。她們自己能夠創(chuàng)造出一個(gè)人，并且讓這個(gè)人活在所有人的心目當(dāng)中白热。你覺(jué)得是有這個(gè)人在的敛助，作家變成了一個(gè)紙上的造物主，這是多么有意思的一件事屋确。

所以希望大家聽(tīng)完了這本書(shū)以后纳击，如果你會(huì)像我一樣，產(chǎn)生一點(diǎn)點(diǎn)寫(xiě)作的沖動(dòng)攻臀，請(qǐng)珍視這個(gè)沖動(dòng)焕数，并且真的動(dòng)手去寫(xiě)。只要你堅(jiān)持下來(lái)刨啸，我相信你的文章會(huì)寫(xiě)得越來(lái)越好堡赔，也希望這本小書(shū)給我們的生活帶來(lái)改變。謝謝大家设联，我們下周再見(jiàn)善已！