在1999年3月2 日的《香港經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào)》上若专，美國的小學(xué)教師講述了一段令人感動(dòng)的故事棚菊。
馬克的小學(xué)故事
這位老師在圣瑪利小學(xué)任三年級(jí)班主任時(shí)，班上34名小朋友都跟著她十分親近掌敬，尤其是小馬克正卧，格外招人喜愛蠢熄。但是小馬克太愛講話，老師不得不警告他：不可以在不適當(dāng)?shù)那闆r下說話炉旷。小馬克每次都非常誠懇护赊，說：「多謝老師的教導(dǎo)惠遏！」可就是不改砾跃。
一天早晨骏啰。小馬克又在上課時(shí)不停的說話。老師忍無可忍抽高。便犯下一個(gè)身為人師的錯(cuò)誤判耕。他對(duì)小馬克說：「如果你再發(fā)出聲音，我會(huì)用膠紙封住你的嘴翘骂”谙ǎ」然而，不到10分鐘碳竟，同學(xué)查理就大聲地告訴老師：「馬克又在說話了草丧！」
老師沒有退路了。她走到自己的教桌前莹桅，拿出一卷膠紙昌执，撕下兩片。二話不說地走到小馬克跟前诈泼，把膠紙貼在他的嘴上懂拾，剛好形成一個(gè)大交叉。老師回到講臺(tái)铐达，偷偷地瞧了瞧小馬克岖赋。因?yàn)樾●R克還是那么可愛。老師不忍心了瓮孙，又走過去把膠紙撕了下來唐断。小馬克又是一句：「多謝老師的教導(dǎo)！」
馬克的喪禮
許多年過去了杭抠。
這位老師接到馬克父母的電話脸甘。說馬克在越戰(zhàn)中陣亡，明天舉行葬禮祈争，邀請(qǐng)老師和一些同學(xué)前去出席斤程。
老師呆住了，她從未參加過軍人的葬禮菩混，從照片上看忿墅，當(dāng)了兵的馬克很英俊、成熟沮峡。老師悲傷出席疚脐。
《珍藏的一張紙》
葬禮之后，馬克的父親走過來說：「我們有一樣?xùn)|西要拿給你看邢疙」髋」他從口袋中拿出一個(gè)信封望薄，說：「他們?cè)陉囃龅鸟R克身上找到這張紙，我想你應(yīng)該認(rèn)得這張紙呼畸『壑В」
打開信封，馬克的父親很小心地拿出兩張殘舊的單行紙蛮原，從紙的折痕卧须，很明顯可看出它們是被重復(fù)翻看。不用打開儒陨，老師已經(jīng)知道這是寫滿同學(xué)們贊許馬克的話的那一張紙花嘶，因?yàn)樗屆總€(gè)同學(xué)寫出班上每個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)。
馬克的母親說：「實(shí)在太感謝你為我兒子做了這樣一件事蹦漠，馬克很珍惜它椭员。」
這時(shí)笛园，馬克的同學(xué)們也走上來隘击。查理說：「我的那一份仍然放在我家書桌的第一個(gè)格內(nèi)〈兀」
史提芬的太太也說：「史提芬吩咐我他那份放在我們的結(jié)婚照相冊(cè)里闸度。」
瑪利接著說：「我的放在日記本里蚜印≥航」
這時(shí)，老師眼淚像泉涌一般流了出來窄赋。十多年的漫長歲月哟冬，有多少可以珍藏的紀(jì)念品？學(xué)生們卻為何將那樣一張紙視為珍寶呢忆绰？
《老師為學(xué)生創(chuàng)造了「我的優(yōu)點(diǎn)表」》
這位老師引導(dǎo)學(xué)生互相欣賞浩峡，使每位同學(xué)都有一個(gè)寫著自己優(yōu)點(diǎn)的紙張。當(dāng)他們?cè)谙矏倳r(shí)错敢、痛苦時(shí)翰灾、或者遭受挫折時(shí)，翻看它稚茅，從中會(huì)得到無比的動(dòng)力纸淮，更珍惜自己、珍惜現(xiàn)在亚享、珍惜自己所擁有的一切咽块。
讓學(xué)生互相學(xué)會(huì)欣賞，也是引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美欺税、學(xué)習(xí)美侈沪、去追求人生的真正意義揭璃。同時(shí)，這一方法的獨(dú)特魅力在于亭罪，它在一個(gè)集體內(nèi)部挖掘出了一種凝聚力和向心力瘦馍，從而為每個(gè)人的成長創(chuàng)造了良好的環(huán)境。
（以上是文章所記載的內(nèi)容皆撩，以下的部分扣墩，則是我經(jīng)過思考之后，將這個(gè)案例扛吞，運(yùn)用在教學(xué)上的經(jīng)驗(yàn)分享）
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
在某公司的內(nèi)訓(xùn)，我決定仿照這個(gè)感人的故事荆责，將這個(gè)珍貴的「我的優(yōu)點(diǎn)卡」送給公司的每一位同仁滥比。
我的優(yōu)點(diǎn)卡
也順便把操作的細(xì)節(jié)寫出來，看到這篇文章的老師或是公司的主管做院，如果愿意的話盲泛，照著流程、步驟來做键耕，也許可以給伙伴們一個(gè)最珍貴的耶誕禮物寺滚。
《分享馬克的故事》
首先在第一天課程的最后一堂課，跟所有的伙伴分享這個(gè)「馬克的故事」屈雄。
《寫優(yōu)點(diǎn)卡》
公司有十四個(gè)人村视，所以就給每個(gè)人十四張的便利貼，請(qǐng)每個(gè)伙伴利用晚上的時(shí)間酒奶，仔細(xì)的想想這段日子以來蚁孔，所看到的每一個(gè)伙伴的優(yōu)點(diǎn)，（有什么缺點(diǎn)惋嚎、需要改進(jìn)的地方杠氢，通通先不要管。）要具體的另伍、明確的將它寫出來鼻百，當(dāng)然也包括給自己寫一張。每一張的左上角要寫下接受者的名字摆尝，右下角寫下自己的名字温艇，還要提醒字體一定要寫得工整清晰。
《制作每個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)表》
第二天一早上課之前结榄，將寫好的十四張優(yōu)點(diǎn)卡送交給工作人員中贝。利用上課的時(shí)間，我的課程音控師就可以利用空檔時(shí)間將優(yōu)點(diǎn)卡打字變成「我的優(yōu)點(diǎn)表」臼朗。每一張表的最上面是當(dāng)事人的大名邻寿，下面每一個(gè)字段有一個(gè)伙伴所寫的優(yōu)點(diǎn)蝎土，字段的最后面有一格填的是給出贊美者的名字。
《我給出的禮物表》
打完字之后绣否，將這十四分「我的優(yōu)點(diǎn)表」依序打印出來誊涯。除此之外，再將這些資料剪輯蒜撮，制做十四分「我給出的禮物表」暴构，也就是上方寫著某人的名字，下面寫的都是這個(gè)人贊美別人的話段磨。
《送禮物》
在下午上這堂「送禮物」的課程之前取逾，這十四張「我的優(yōu)點(diǎn)表」以及「我給出的禮物表」都已經(jīng)打印完成了。同時(shí)將所有優(yōu)點(diǎn)卡發(fā)還給原來的填寫者苹支。
《同心圓送禮物》
課程一開始砾隅，請(qǐng)所有伙伴拿椅子坐成一圈，然后請(qǐng)第一位伙伴拿椅子坐到圓心里债蜜，接著由其中一位同仁先開始面對(duì)面的去贊美圓心的這位伙伴晴埂，講完之后給他一個(gè)擁抱，同時(shí)將寫好的優(yōu)點(diǎn)卡送給他寻定。接著順時(shí)鐘方向一個(gè)個(gè)依序重復(fù)以上的步驟儒洛，一直到最后一位完成為止。
接著由第二位伙伴坐到圓心來狼速，過程同上一位的步驟琅锻，一直到所有人都完成。
《整合收尾》
完成之后唐含，全體起立浅浮，搭起肩膀合唱一首類似「相親相愛」、「感恩的心」之類的歌曲做為結(jié)束捷枯。歌曲結(jié)束后滚秩，團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)人說說自己對(duì)大家的贊美，然后將「我的優(yōu)點(diǎn)表」逐一的頒發(fā)給每一位伙伴淮捆。
《給自己的禮物》
頒發(fā)完成之后郁油，告訴大家還有一個(gè)更棒的禮物要給大家。因?yàn)椤改闼吹絼e人的優(yōu)點(diǎn)攀痊，同時(shí)也是你所擁有的桐腌；如果你自己沒有，你也看不到這么多的優(yōu)點(diǎn)苟径“刚荆」此時(shí)將「我給出的禮物表」拿出來，逐一的送給每一位伙伴棘街。最后提醒大家蟆盐，每一個(gè)人都有這么多的優(yōu)點(diǎn)承边，更要多加的看重自己，去成就自己也成就別人石挂。
這個(gè)「送禮物」活動(dòng)會(huì)蠻花時(shí)間的博助，如果每人回饋一分鐘，以14人算痹愚，14（人）×13（回饋）＝182分鐘富岳，就要三小時(shí)了。
評(píng)選贊美大師
因此如果人數(shù)超過十五人的團(tuán)隊(duì)拯腮，就不建議這樣做了窖式。可以分做多個(gè)8-15左右的小團(tuán)隊(duì)來進(jìn)行疾瓮，或是用（評(píng)選贊美大師）的活動(dòng)來代替脖镀。（后面會(huì)有專文介紹）
