這是寫作說明的順序教案番电，是優(yōu)秀的七年級下冊語文教案文章刘莹，供老師家長們參考學(xué)習(xí)原叮。

寫作說明的順序教案第 1 篇

教學(xué)目標：

　　1.知識與技能：

　￠沟摺（1）讓學(xué)生了解說明文寫作的基本要求瓢阴，掌握寫作說明文的創(chuàng)新技巧；

　　（2）能運用作文創(chuàng)新技巧旬迹，選擇身邊熟悉的事物火惊，寫出具有創(chuàng)意的精彩說明文。

　　2.過程與方法：

　　讓學(xué)生自主合作奔垦，探究說明文寫作創(chuàng)新的技巧屹耐，并能靈活地運用，以提高學(xué)生的寫作能力和創(chuàng)新能力椿猎。

　　3.情感態(tài)度與價值觀：

　　激發(fā)學(xué)生的寫作熱情和興趣惶岭，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和審美情趣，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣犯眠。 教學(xué)重按灶、難點：

　　自主探究出說明文寫作創(chuàng)新的技巧，并能寫出具有創(chuàng)意的精彩說明文筐咧。

　　教學(xué)準備：多媒體課件鸯旁、作文范文材料

　　教學(xué)時間：1課時

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入新課量蕊，復(fù)習(xí)舊知（5′）

　　1.創(chuàng)設(shè)情境铺罢，導(dǎo)入新課

　　教師：課件出示“蜘蛛”的圖片，請同學(xué)們輕聲讀讀大屏幕上對蜘蛛解說的甲残炮、乙兩文韭赘，你喜歡哪段文字？請說說你喜歡的理由吉殃。

　　學(xué)生：輕讀后辞居，自由發(fā)言楷怒，說明自己喜歡乙文的理由蛋勺。

　　教師：甲、乙兩文都是對蜘蛛進行解說鸠删，甲文語言平實抱完，枯燥無味，而乙文生動形象刃泡，趣味橫生巧娱。大家都喜歡乙文，這是因為乙文“個性張揚烘贴，出奇制勝”（課件顯示：性張揚禁添，出奇制勝，創(chuàng)新作文）桨踪。我們今天這節(jié)課老翘，就來探討說明文創(chuàng)新寫作的'技巧，寫出精彩的說明文，讓更多的人喜歡讀铺峭，也喜歡寫說明文墓怀。（課件顯示：創(chuàng)新作文，讓你的文章精彩起來Ｎ兰）

　　2.知識回顧傀履，復(fù)習(xí)舊知

　　教師出示課件，師生共同回顧說明文寫作的有關(guān)知識：

　±蚵（1）說明文是以說明為主要表達方式钓账，對某一事物的形狀、性質(zhì)呢袱、成因官扣、構(gòu)造、功用等進行解釋的一種文體羞福。 說明文主要目的是教給人知識惕蹄，以知益人。

　≈巫ā（2）說明文寫作的基本要求是：

　÷袅辍①能抓住事物的特征進行說明。

　≌欧濉②能根據(jù)說明對象的特征泪蔫，采用適當(dāng)?shù)恼f明順序和說明方法。

　〈③說明語言要準確撩荣、簡明。

　　過渡：運用了這些要素的說明文饶深，無疑是典范的說明文餐曹，可為什么激不起我們讀說明文的興趣，寫說明文的熱情呢敌厘？說明文是否就只能以一副古板的面孔出現(xiàn)呢台猴？

　　我們且來看兩篇說明文，看看你眼前能否為之一亮俱两？

　　二饱狂、佳作賞讀，探討技巧（10′）

　　1.佳作賞讀宪彩，發(fā)現(xiàn)亮點

　　教師：向?qū)W生分發(fā)作文范文休讳，要求學(xué)生快速默讀2篇范文，發(fā)現(xiàn)文章的亮點尿孔，并用筆勾畫出來俊柔，想一想：你為什么喜歡這篇文章磺樱？這些說明文精彩的奧秘是什么？

　　學(xué)生：快速默讀2篇范文婆咸，邊讀邊用筆勾畫出文章的精彩之處竹捉。

　　2.組內(nèi)討論，探討技巧

　　教師：①賞讀完成后尚骄，將學(xué)生分成2個小組块差，要求2個小組分別重點探討其中一篇文章創(chuàng)新的技巧。 ②學(xué)生組內(nèi)交流倔丈、討論時憨闰，教師巡視并指導(dǎo)。

　⌒栉濉③學(xué)生討論完成后鹉动，要求2個小組分別在組內(nèi)推選出一位代表，在全班交流宏邮、展示討論成果泽示。

　　學(xué)生：①小組內(nèi)交流自己發(fā)現(xiàn)的文章亮點，并討論這些亮點精彩的奧秘蜜氨。②組內(nèi)推選出一位代表械筛，在全班交流、展示飒炎。

　　三埋哟、技法點撥，“出彩”妙招（5′）

　　教師：①結(jié)合學(xué)生的發(fā)言郎汪，歸納2篇佳作精彩的奧秘;②對說明文“出彩”妙招歸納總結(jié)赤赊，創(chuàng)新作文技法點撥（出示課件）

　　1、標題新穎

　　2煞赢、語言生動形象

　∨准啤①巧妙地運用比喻、擬人等修辭方法耕驰，生動形象地說明;

　∫琛②恰當(dāng)?shù)匾靡恍﹥?yōu)美的詩句录豺、諺語朦肘、俗語等，豐富內(nèi)容双饥，增添文采媒抠。

　　3、構(gòu)思巧妙

　　說明事物咏花，可以巧借詩歌趴生、故事阀趴、童話、日記苍匆、對話刘急、訴狀等文體形式，精巧構(gòu)思浸踩，出奇制勝叔汁。還有：

　　（1）自述身世法 检碗，（2）故事串接法 据块，（3）比喻解說法。

　　4折剃、寫法靈活：

　×砑佟（1）緊扣中心，妙引資料怕犁。 巧妙地引述與說明內(nèi)容緊密相關(guān)的神話边篮、傳說、史話以及軼聞趣事等奏甫。

　」冻堋（2）描寫精當(dāng)，敘述簡潔扶檐。寓說明于精當(dāng)?shù)拿鑼懟蚝啙嵉臄⑹鲋小?/p>

　　生動風(fēng)趣

　⌒渍取（3）合理想象。大膽而合理的想象款筑，既能形象地突出事物的特征智蝠，又讓讀者浮想聯(lián)翩，引人入勝奈梳。 過渡：原來說明文可以在這些地方出彩杈湾。能不能把剛才總結(jié)的這些亮點在咱們的說明文中大放異彩呢？

　　四攘须、實戰(zhàn)演練漆撞，重在“出彩”（10′）

　　一篇成功的說明文首先源于你對說明對象的觀察、了解于宙。因此確定說明對象很關(guān)鍵浮驳。（課件展示，水桶圖片）

　　前幾天捞魁，衛(wèi)生委員周子璇告訴我一個晴天霹靂：說咱們班的垃圾桶丟了——周子璇至会，可有此事？ 唯有失去谱俭，才更懂得珍惜奉件。今天我們就以我們班的前水桶為說明對象宵蛀，看看說明文的寫作怎樣出彩？

　　1县貌、 我們先回顧一下术陶，我們的桶桶是被遺棄了還是被桶販子拐賣了？

　　如果是被我們的同學(xué)遺棄煤痕，那忙恩負義的我們更要寫文章好好悼念它瞳别；

　　如果被拐賣，我們想知道“桶在他班還好么”杭攻？

　　試想一下祟敛，我們的桶桶被別的班的同學(xué)晃悠悠的抬著去倒垃圾，桶桶回望咱們班他會做何感想呢兆解？

　　 ——千言萬語馆铁，化作兩句話：魯迅在從百草園到三味書屋時順道替咱們班的桶桶把心里話說出來了：我的子璇!我的四一班!

　　　 ——為什么要告別子璇？茫茫桶海锅睛，是子璇把它帶到咱們班的 為什么要告別四一班埠巨？這里是它的家啊。他在這里度過了它美好快樂的初四時光 ——這是一支什么樣的桶现拒？ 重情重義

　　2辣垒、 它剛來咱們班的時候是什么樣的呢？來說明一下印蔬。請注意：抓住主要特點勋桶，運用適當(dāng)說明方法。 例如：

　　結(jié)實（作比較侥猬、舉例子例驹、列數(shù)字）

　　光鮮亮麗：打比方

　　美觀：列數(shù)字

　　任勞任怨：——你能把記敘引入文章么？那一次退唠、鹃锈、、瞧预、

　　3屎债、 它為什么會變成一個黑不溜丟、黑不溜秋的桶呢垢油？

　　相信不同的同學(xué)和這只桶結(jié)下了不同的緣分盆驹，有不同的感情；這是文章的重頭戲秸苗，也是

　　體現(xiàn)每個人個性之處召娜，此處不公開分享运褪。

　　4惊楼、 輕輕地玖瘸，桶桶走了；我們永遠地失去了它檀咙，為他寫段文字以示懷念雅倒，同時作為我們這片文章的結(jié)尾吧

　　——但愿桶長久，千里共嬋娟

　　一只桶弧可，勾起了我們對初四生活美好的回憶蔑匣；

　　一只桶，震撼了我們內(nèi)心深處那敏感的神經(jīng)棕诵。

　　其實裁良，在我們的生活中，值得我們?nèi)フf明校套，去回憶的又何止區(qū)區(qū)一只水桶价脾？我們曾經(jīng)的小板擦，小笤帚笛匙，小撮子侨把，陪伴了我們四年的桌桌凳凳，不都承載著我們美好的記憶么妹孙？

　　課下秋柄，請選擇自己喜歡的一件物品，寫一篇別具一格的說明文蠢正。

　　同學(xué)們骇笔，說明文，可以出彩嚣崭，是源于我們內(nèi)心深處的精彩蜘拉。

　　希望同學(xué)們能把精彩進行到底！

寫作說明的順序教案第 2 篇

　[教學(xué)目標]教學(xué)教案設(shè)計說明

　　知識目標： 1有鹿、批 閱 試 卷 2旭旭、找 準 錯 因

　　能力目標： 1、探 究 題 型2葱跋、積 累 技 巧

　　情感態(tài)度與價值觀：增強學(xué)生中考閱讀題的信心和能力

　　[教學(xué)內(nèi)容分析]

　　中考總復(fù)習(xí)需要經(jīng)歷3輪：第一輪復(fù)習(xí)跑課本持寄，抓基礎(chǔ)知識；第二輪復(fù)習(xí)進行專項訓(xùn)練：語言的實際運用娱俺、名著閱讀稍味、古文的課內(nèi)外閱讀、現(xiàn)代文課外閱讀和作文閱讀荠卷，其中現(xiàn)代文課外閱讀和作文閱讀既是復(fù)習(xí)重點又是復(fù)習(xí)難點模庐。

　　[教學(xué)對象分析 ]

　　學(xué)生剛剛接觸第二輪專項訓(xùn)練，特別是現(xiàn)代文課外閱讀在中考中的失分率很高油宜，因此加強考生的閱讀語感的培養(yǎng)和答題技能的訓(xùn)練掂碱，以及增強考生答閱讀題的信心尤為重要怜姿。

　　[教學(xué)方法] 啟發(fā)引導(dǎo)式教學(xué) 合作討論探究式教學(xué)

　　[教學(xué)媒體] 多媒體課件

　　[教學(xué)過程]

　　一、導(dǎo)入新課：

　　同學(xué)們疼燥，中考現(xiàn)代文閱讀題分三道大題沧卢，共計27分左右。記敘文醉者、說明文但狭、議論文、散文和小說都是中考涉及的文體撬即。在徐州市2009年立磁、2011年兩套中考試題中都考查了說明文閱讀，可見說明文閱讀是中考的一個重要的考點剥槐。所以今天老師和大家一起走進徐州市2009年息罗、2011年兩套中考試題的說明文閱讀，共同探討中考說明文閱讀的技巧才沧。

　　二迈喉、多媒體課件展示本節(jié)課的學(xué)習(xí)方向：

　　1、批 閱 試 卷 2温圆、找 準 錯 因

　　3挨摸、探 究 題 型 4、積 累 技 巧

　　課前同學(xué)們已經(jīng)獨立完成了試題岁歉，請同學(xué)們說說說明文的考查要點都在哪得运？

　　三、學(xué)生討論回答說明文考查的要點锅移，教師順勢送給學(xué)生第1張知識卡片（多媒體課件展示）：

　　說明文閱讀能力考查要點：

　　1熔掺、整體把握文章的大致內(nèi)容，弄清說明對象非剃。

　　2置逻、準確抓住說明事物的具體特征。

　　3备绽、分析券坞、識別文章的說明方法，并弄清其在文中的作用肺素。

　　4恨锚、了解和識別各種說明順序。

　　5倍靡、理清說明文的結(jié)構(gòu)：

　　6猴伶、把握段落的中心句、關(guān)鍵語句。

　　7他挎、具體分析語言的準確性筝尾。正確理解詞語在句中的意義和作用，準確地對詞語的限制雇盖、修飾作用進行評析忿等。

　　四栖忠、分析2009年徐州市中考語文說明文閱讀題《動物也在全球化》

　　1崔挖、文章第③段中加點的“這種現(xiàn)象”指代的具體內(nèi)容是什么？（2分）（多媒體課件展示題干）

　　所有地方的野生動物正在長得越來越像庵寞±晗啵或：由于人類的流動，野生動植物也 被追加人了全球化的行列捐川，從而使動植物品種的地區(qū)差異變得越來越淡脓鹃。

　　（多媒體課件展示參考答案）

　　學(xué)生對照參考答案批閱自己的答案古沥，并尋找錯因瘸右、探究題型、總結(jié)技巧岩齿，同位或前后位之間交流討論所思所獲太颤，然后全班共同交流，資源共享盹沈。

　　教師引導(dǎo)點撥后龄章，多媒體課件展示本道題的答題小竅門:“這”是一個近指代詞，往往代替它面前的人乞封、事做裙、物等。解答這類的題目肃晚，首先從緊挨著它的句子入手锚贱，一般能找到答案。當(dāng)然关串，個別時候“這”指代它前面出現(xiàn)的所有內(nèi)容惋鸥，需要提煉概括。

　　2悍缠、從文中看卦绣，造成“動物全球化”的具體原因有哪些？（2分）（多媒體課件展示題干） （2分飞蚓，每點l分）①對物種地區(qū)差異威脅最明顯的應(yīng)該數(shù)物種人侵滤港。②對生物多樣性的更大威脅來自于人類對土地用途的改變。 （多媒體課件展示參考答案） 學(xué)生對照參考答案批閱自己的答案，并尋找錯因溅漾、探究題型山叮、總結(jié)技巧，同位或前后位之間交流討論所思所獲添履，然后全班共同交流屁倔，資源共享。

　　教師引導(dǎo)點撥后暮胧，多媒體課件展示本道題的答題小竅門：本題主要考察學(xué)生從閱讀材料中發(fā)現(xiàn)和提取重要知識信息的能力锐借。信息的提煉與篩選一般都在文中。凡是能用原文回答的往衷，盡量使用原文钞翔；凡需概括的盡量抽取原文中的詞語。這樣可以保證答題的準確性席舍。

　　3布轿、文章第⑥段說明的結(jié)論是什么。請具體分析這一結(jié)論是如何得出的来颤。 （4分）

　　結(jié)論： 分析： （多媒體課件展示題干）

　√ぁ（4分，結(jié)論和分析各2分）結(jié)論：我們會越來越多地看到一些生物福铅，而另一些則從我們的視野中消失了萝毛。（2分，意思對即可）分析：把“有些大腦容量相對較大的鳥類（在人類對環(huán)境進行改造的時候應(yīng)付自如．知道如何根據(jù)環(huán)境的變化調(diào)整自己的生活方式本讥，也能夠很快接受前所未見的食物珊泳。和“那些‘小腦袋’鳥類（就會受到相當(dāng)大的打擊，數(shù)量下降很快拷沸。）”進行比較,得出結(jié)論色查。（2分，內(nèi)容撞芍、方法各l分）（多媒體課件展示參考答案） 學(xué)生對照參考答案批閱自己的答案秧了，并尋找錯因、探究題型序无、總結(jié)技巧验毡，同位或前后位之間交流討論所思所獲，然后全班共同交流帝嗡，資源共享晶通。

　　教師引導(dǎo)點撥后，多媒體課件展示本道題的答題小竅門：本題主要考查的是篩選信息和語言概括的能力哟玷。一個自然段的結(jié)論一般是本段的結(jié)語狮辽，學(xué)生很容易就能找到。說明文中，得到結(jié)論的方法很多喉脖，比如：舉例子椰苟、打比方、作比較树叽、列數(shù)字等舆蝴。實際上，這類題目也是說明方法的一種考查形式题诵，只是問法不同洁仗，文字表述有異而已。

　　教師順勢送給學(xué)生第2張知識卡片（多媒體課件展示）：

　　常用說明方法各自的共性作用：

　　作比較：更加突出強調(diào)說明了……

　　舉例子：用具體事實說明了……

　　打比方：形象生動的說明了……

　　列數(shù)字：用科學(xué)數(shù)據(jù)具體準確的說明了……

　　分類別：條理清晰仇轻，突出強調(diào)地說明了……

　　4京痢、請從文中找出能夠充分體現(xiàn)說明文語言特點的一個句子并進行簡要分析奶甘。（3分）（多媒體課件展示題干）

　∨竦辍（3分．句子l分，分析2分．其中扣住句義分析和特點各l分）示例：①“野生動物種群的基因資源正在不斷減少”中的“正在不斷”形象地說明了基因資源的減少正處在持續(xù)發(fā)展的的過程中臭家，體現(xiàn)了說明文語言的準確性疲陕。②“這將嚴重危及生態(tài)系統(tǒng)的適應(yīng)力”中的“嚴重’一詞．強調(diào)了人類不恰當(dāng)?shù)淖龇▽ι鷳B(tài)系統(tǒng)適應(yīng)力危及的程度，體現(xiàn)了說明文語言的準確性钉赁。（多媒體課件展示參考答案）

　　學(xué)生對照參考答案批閱自己的答案蹄殃，并尋找錯因、探究題型你踩、總結(jié)技巧诅岩，同位或前后位之間交流討論所思所獲，然后全班共同交流带膜，資源共享吩谦。

　　教師引導(dǎo)點撥后，多媒體課件展示本道題的答題小竅門：本題考查說明文語言的特點膝藕。這篇文章不是科學(xué)小品式廷，語言的生動性體現(xiàn)不明顯。學(xué)生可以抓住一些表示限制芭挽、范圍滑废、程度、數(shù)量等方面的詞語袜爪，來分析說明文語言的準確性和嚴密性蠕趁。

　　教師順勢送給學(xué)生第3張知識卡片（多媒體課件展示）：

　　一、 說明文語言風(fēng)格有兩種：簡明平實和生動活潑辛馆，但都必須準確俺陋。

　　二、考查說明文語言的準確，通尘缶拢考查詞語的限制作用术浪。

　　答題時要考慮如下步驟：

　　1、明確某詞的含義寿酌，如“估計”表推測胰苏；“最主要”表重要的，首要的醇疼。

　　2硕并、答出這個詞在句中的含義。

　　3秧荆、答出若刪去該詞會有怎樣的后果倔毙，如“改變句意”，“不符合實際情況”乙濒，“不能表達……”等陕赃。

　　4、最后總結(jié)時扣到突出說明文語言要準確這個要點上即可颁股。

　　五么库、分析2011年徐州市中考語文說明文閱讀題《今日水世界》

　　1．本文圍繞題目從（3分）

　　（多媒體課件展示題干）

　「视小（3分诉儒，三方面各l分）世界的用水量不斷增加 水資源分布嚴重不均 解渙水資源問題的方法 （多媒體課件展示參考答案） 學(xué)生對照參考答案批閱自己的答案，并尋找錯因亏掀、探究題型忱反、總結(jié)技巧，同位或前后位之間交流討論所思所獲滤愕，然后全班共同交流温算，資源共享慰技。

　　教師引導(dǎo)點撥后慨亲，多媒體課件展示本道題的答題小竅門：說明事物的特征根扎于文本副女，或（原文詞句）或（提煉概括）

　　教師順勢送給學(xué)生第4張知識卡片（多媒體課件展示）：

　　抓準說明事物特征的方法：

　　1臂港、有的標題就是對象或特征捕传。

　　2泉沾、注意抓中心句上岗。

　　3凄鼻、看字面意思随橘，找標志語言喂分。

　　4、概括歸納法机蔗。

　　5蒲祈、比較不同事物的不同特征甘萧。

　　事物說明文的特征多在開頭或前面。

　　事理說明文的特征有的在開頭梆掸，有的在結(jié)尾扬卷。

　　2．請分析第①段中的畫線句所使用的主要說明方法及其作用。（2分）

　∷崆铡（多媒體課件展示題干）

　」值谩（2分）作者主要運用了作比較的說明方法，通過三組對比卑硫，更加突出了農(nóng)業(yè)用水量增加的原因（多媒體課件展示參考答案）

　　學(xué)生對照參考答案批閱自己的答案徒恋，并尋找錯因、探究題型欢伏、總結(jié)技巧入挣，同位或前后位之間交流討論所思所獲，然后全班共同交流硝拧，資源共享径筏。

　　教師引導(dǎo)點撥后，多媒體課件展示本道題的答題小竅門：回顧各種說明方法的作用河爹。

　　3．請你從說明語言的角度對第③段中加點詞語進行簡要分析匠璧。（3分）（多媒體課件展示題干）

　⊥┛睢（3分）“大約”是“差不多”的意思咸这，表示概數(shù)，（1分）說明“110倍”不是絕對精確的數(shù)據(jù)魔眨，用在這里避免了說法的絕對化媳维，也更符合客觀事實，（1分）體現(xiàn)了說明文語言準確嚴密的特點遏暴。（1分）（多媒體課件展示參考答案）

　　學(xué)生對照參考答案批閱自己的答案侄刽，并尋找錯因、探究題型朋凉、總結(jié)技巧州丹，同位或前后位之間交流討論所思所獲，然后全班共同交流杂彭，資源共享墓毒。

　　教師引導(dǎo)點撥后，多媒體課件展示本道題的答題小竅門：回顧說明文語言的答題方法亲怠。

　　4．根據(jù)文章的內(nèi)容和自己的推斷所计，下列說法正確的兩項是（2分）（ ）（）

　　A．從農(nóng)業(yè)用水所占比作接近70%，工業(yè)生產(chǎn)占比重22%左右团秽，生活用水占比重大8%左右這一組數(shù)據(jù)可以看出主胧，農(nóng)業(yè)用水的增長速度比工業(yè)生產(chǎn)和生活用水的增長速度快叭首。

　　B．從世界水資源的分布可以推斷出，我國的淡水資源相對匱乏踪栋，今后需要多方面拓展獲取淡水資源的渠道焙格，不斷提高淡水資源的利用率。

　　C．第④段中“由于這一原因”中的“原因”指的是“墨西哥城及其周邊地區(qū)20萬居民生活用水的70%來自一個含水層”夷都。

　　D．人們還可以通過多喝茶水少飲果汁间螟，對家庭生活廢水二次利用，減少洗車頻率等改變?nèi)藗兩盍?xí)慣的做法损肛，達到節(jié)約用水厢破、珍惜水資源，有效合理地用水的目的治拿。

　∧帷（多媒體課件展示題干）

　　B 、D（第②段指出“這兩方面的用水量……比農(nóng)業(yè)用水的增長速度快一倍”劫谅，故A句錯誤见坑；第④段中的“原因”指的是地下含水層水位的下降，故C句也錯捏检。）

　≤衤俊（多媒體課件展示參考答案）

　　學(xué)生對照參考答案批閱自己的答案，并尋找錯因贯城、探究題型熊楼、總結(jié)技巧，同位或前后位之間交流討論所思所獲能犯，然后全班共同交流鲫骗，資源共享。

　　教師引導(dǎo)點撥后踩晶，多媒體課件展示本道題的答題小竅門：本題考查從閱讀材料中發(fā)現(xiàn)和提取重要知識信息的能力执泰，也帶有一定的開放性。

　　六渡蜻、本節(jié)課的小結(jié)：

　　說明文閱讀能力考查題型：

　　1术吝、概括文章內(nèi)容，弄清說明對象茸苇。

　　2排苍、說明方法及其作用（句子）。

　　3税弃、說明事物的特征（段或篇）纪岁。

　　4、句子的含義（說明語言）则果。

　　5幔翰、開放性題目（寫作目的與意義）

　　七漩氨、拓展補充

　　說明順序：時間順序、空間順序遗增、邏輯順序

　　一叫惊、空間順序：多說明建筑物的結(jié)構(gòu)或參觀的過程。

　　二做修、時間順序：一般說明事物的發(fā)展變化霍狰。

　　三、邏輯順序：按照事物的內(nèi)部聯(lián)系或人們認識事物的 過程來安排說明順序饰及。有如下幾種情況：

　　1蔗坯、從現(xiàn)象到本質(zhì) 2、從原因到結(jié)果

　　3燎含、從概括到具體 4宾濒、從特點到用途

　　5、從主要到次要 6屏箍、從整體到部分

　　7绘梦、從特殊到一般

　　說明文常見的結(jié)構(gòu)形式：

　　1、并列式赴魁。各層之間的關(guān)系是并列的平等的卸奉。

　　2、連貫式颖御。各層之間按照事物過程安排層次榄棵，前后互相承接。

　　3郎嫁、遞進式秉继。各層之間的關(guān)系是由淺入深，由表入里泽铛，逐層深入的。

　　4辑鲤、總分式：A盔腔、總－分式 B、分－總式C月褥、總－分－總式弛随。

　　并列式結(jié)構(gòu)多見于空間順序的說明文，連貫式結(jié)構(gòu)多見于時間順序的說明文宁赤，遞進式結(jié)構(gòu)多見于邏輯順序的說明文舀透，總分式結(jié)構(gòu)常見于邏輯順序從概括到具體或從整體到部分的說明文

　　八、課外作業(yè)：

　　利用今天所學(xué)知識决左，做《中考語文復(fù)習(xí)指導(dǎo)》說明文專項閱讀《奇妙的克隆》愕够。

　　九走贪、教學(xué)反思：

寫作說明的順序教案第 3 篇

什么是教學(xué)設(shè)計?

　　教學(xué)設(shè)計是根據(jù)教學(xué)對象和教學(xué)目標，確定合適的教學(xué)起點與終點惑芭，將教學(xué)諸要素有序坠狡、優(yōu)化地安排，形成教學(xué)方案的過程遂跟。它是一門運用系統(tǒng)方法科學(xué)解決教學(xué)問題的學(xué)問逃沿，它以教學(xué)效果最優(yōu)化為目的，以解決教學(xué)問題為宗旨幻锁。具體而言凯亮，教學(xué)設(shè)計具有以下特征。

　　第一哄尔，教學(xué)設(shè)計是把教學(xué)原理轉(zhuǎn)化為教學(xué)材料和教學(xué)活動的計劃触幼。教學(xué)設(shè)計要遵循教學(xué)過程的基本規(guī)律，選擇教學(xué)目標究飞，以解決教什么的問題置谦。

　　第二，教學(xué)設(shè)計是實現(xiàn)教學(xué)目標的計劃性和決策性活動亿傅。教學(xué)設(shè)計以計劃和布局安排的形式媒峡，對怎樣才能達到教學(xué)目標進行創(chuàng)造性的決策，以解決怎樣教的問題葵擎。

　　第三谅阿，教學(xué)設(shè)計是以系統(tǒng)方法為指導(dǎo)。教學(xué)設(shè)計把教學(xué)各要素看成一個系統(tǒng)酬滤，分析教學(xué)問題和需求签餐，確立解決的程序綱要，使教學(xué)效果最優(yōu)化盯串。

　　第四氯檐，教學(xué)設(shè)計是提高學(xué)習(xí)者獲得知識、技能的效率和興趣的技術(shù)過程体捏。教學(xué)設(shè)計是教育技術(shù)的組成部分冠摄，它的功能在于運用系統(tǒng)方法設(shè)計教學(xué)過程，使之成為一種具有操作性的程序几缭。

　　教學(xué)設(shè)計的目的是什么?

　　是為了提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量河泳，使學(xué)生在單位時間內(nèi)能夠?qū)W到更多的知識，更大幅度地提高學(xué)生各方面的能力年栓，從而使學(xué)生獲得良好的發(fā)展拆挥。

　　做教學(xué)設(shè)計的方法是什么?

　　1、教學(xué)設(shè)計要從“為什么學(xué)”入手某抓，確定學(xué)生的學(xué)習(xí)需要和教學(xué)的目的;

　　2纸兔、根據(jù)教學(xué)目的`惰瓜，進一步確定通過哪些具體的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標才能達到教學(xué)目的，從而滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需要食拜，即確定“學(xué)什么”;

　　3鸵熟、要實現(xiàn)具體的教學(xué)目標，使學(xué)生掌握需要的教學(xué)內(nèi)容负甸，應(yīng)采用什么策略流强，即“如何學(xué)”;

　　4、要對教學(xué)的效果進行全面的評價呻待，根據(jù)評價的結(jié)果對以上各環(huán)節(jié)進行修改打月，以確保促進學(xué)生的學(xué)習(xí)，獲得成功的教學(xué)蚕捉。

　　教學(xué)設(shè)計包含哪些模塊?分別該怎么做?

　　一奏篙、設(shè)計思路：

　　本節(jié)課以《體育與健康》課程標準的基本理念為指導(dǎo)，本著以“健康第一”的指導(dǎo)思想迫淹，切實提高學(xué)生身心的全面發(fā)展秘通。充分讓學(xué)生體驗快樂，讓學(xué)生主動發(fā)展敛熬，發(fā)揮學(xué)生的主體作用肺稀。課堂上注重學(xué)生的個性發(fā)展，通過引導(dǎo)应民、鼓勵话原、激發(fā)興趣等方法，促進學(xué)生的身心同動诲锹，構(gòu)建良好的學(xué)習(xí)氛圍與環(huán)境繁仁，給足學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時間與空間，提高自我健康意識归园，培養(yǎng)學(xué)生自覺參加體育活動的積極性黄虱，增強社會適應(yīng)能力。

　　二蔓倍、學(xué)情分析

　　我校建校以來悬钳，構(gòu)建了以有氧健身操為特色的校本課程，課程內(nèi)容提倡個性發(fā)展偶翅，本次課授課對象為初中二年級的學(xué)生，處在二年級的學(xué)生經(jīng)過一年校本課程的學(xué)習(xí)碉渡，無論是身體上還是身心上都有不同程度的提高與變化聚谁，他們具備了一定的能力，能夠按照音樂的節(jié)奏和速度滞诺，協(xié)調(diào)形导、規(guī)范环疼、輕松地完成組合動作。

　　三朵耕、教材分析

　　初中學(xué)生的身心發(fā)展處在重要階段炫隶，通過學(xué)習(xí)健美操可以培養(yǎng)他們的協(xié)調(diào)性、靈敏性阎曹，培養(yǎng)他們良好的身體姿態(tài)伪阶，提高身體綜合素質(zhì)，提高自身藝術(shù)修養(yǎng)处嫌、陶冶情操栅贴，增強自信心。本節(jié)課自編健美操的動作簡單熏迹、易掌握檐薯，可操作性大。目的都是在音樂伴奏下注暗，通過身體的活動和基本動作坛缕、展現(xiàn)自我。編排的動作舒展大方捆昏，運動路線多變赚楚，通過自主練習(xí)給學(xué)生自主學(xué)習(xí)空間，利于學(xué)生獨立思維的升華屡立，使學(xué)生進一步體會健美操的藝術(shù)魅力直晨，提高學(xué)生對體育的熱愛。

　　四膨俐、教學(xué)流程

　　(一)導(dǎo)入新課：

　　課堂常規(guī)勇皇，出示本課目標，對學(xué)生進行簡單的興趣激發(fā)焚刺，目的是為了提高課堂教學(xué)效果.領(lǐng)做準備活動時對學(xué)生提幾點要求：做動作要大方敛摘、舒展，要全身動起來乳愉，做動作時要面帶微笑兄淫，目的是讓學(xué)生在輕松的氣氛下進行學(xué)習(xí)，學(xué)生的興趣得到激發(fā)蔓姚，那本次課的目標也基本達成一半捕虽。

　　準備活動不采用單一的跑、跳活動坡脐，而是跟隨教師練習(xí)4×8拍動作(教師自編)泄私，動作簡單易學(xué)，不要求學(xué)生必須掌握，動作做到位晌端，做動作做錯捅暴、亂一點也不要緊，只要求不要停咧纠，隨音樂而動蓬痒。目的在于讓學(xué)生有參與的興趣，避免課堂上有空滯的現(xiàn)象出現(xiàn)!

　　(二)學(xué)習(xí)本領(lǐng)：

　　開始基本步伐的學(xué)習(xí)漆羔，首先梧奢，教師示范基本步伐的組合動作，目的在于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣钧椰。第一節(jié)課學(xué)生的興趣至關(guān)重要粹断，基本步伐選擇4種：并步、開合跳嫡霞、一字步瓶埋、V字步，配合上肢動作的1×8拍(教師自遍)诊沪，重復(fù)4種步伐养筒，反復(fù)進行練習(xí)。在傳授過程中端姚，強調(diào)健美操最重要的“彈性”晕粪。教師采用背面+鏡面示范相結(jié)合，不斷變化口令的節(jié)奏渐裸，引導(dǎo)和鼓舞學(xué)生巫湘。對課堂中學(xué)習(xí)情況好或掌握動作較好的學(xué)生，及時手勢昏鹃、語言鼓勵尚氛，提高課堂學(xué)習(xí)氛圍，使每個學(xué)生都受益!其次洞渤，在學(xué)生自主練習(xí)中阅嘶，教師要不斷的巡回指導(dǎo)，對于學(xué)生的指導(dǎo)做到：細說载迄、精說讯柔、少說、鼓勵為主护昧。還要提出自主練習(xí)的要求魂迄，如分組練習(xí)，小組要協(xié)作等惋耙。然后利用3~4分鐘進行練習(xí)展示极祸，盡量讓不同層面的學(xué)生都參與進來慈格，一方展示怠晴，一方評價遥金。教師適當(dāng)參與其中，活躍課堂活動氣氛蒜田。學(xué)習(xí)部分的重點在于通過簡單套路的學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生身體協(xié)調(diào)性稿械、靈敏性，培養(yǎng)學(xué)生的音樂感受能力等冲粤，難點在于學(xué)生能根據(jù)音樂節(jié)奏美莫、不斷變化的步伐節(jié)奏，仍然能較熟練掌握組合動作梯捕。

　　(三)身心放松：

　　本次課的活動強度并不是很大厢呵，所以放松活動以呼吸放松配合伸展放松為主，目的讓學(xué)生學(xué)會如何運用呼吸放松法放松身心!然后教師根據(jù)剛才的活動情況對本次課進行簡單的小結(jié)傀顾，對于剛才練習(xí)表現(xiàn)好的地方給予肯定與鼓勵襟铭，并提出新的希望。最后宣布本次課結(jié)束短曾。

　　五寒砖、教學(xué)特色

　　1.準備活動部分的自編動作：教師結(jié)合學(xué)生心理特點，采取學(xué)生較感興趣的現(xiàn)代舞節(jié)奏嫉拐，自編簡單哩都、易掌握、活動強度適中的”Funky dance”----重節(jié)拍舞蹈婉徘，在熱身環(huán)節(jié)不要求學(xué)生規(guī)范的做動作漠嵌，只要求學(xué)生動起來，利用幽默語言盖呼，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣儒鹿。

　　2.學(xué)習(xí)部分中：基本步伐的學(xué)習(xí)中，手配合腳的上肢動作由無到有塌计，又由簡單到復(fù)雜挺身，如，開合跳動作學(xué)習(xí)步伐開始雙手叉腰锌仅，熟練后加上肢動作章钾，上、下肢的動作從簡到難热芹、從慢到快的過程就培養(yǎng)了學(xué)生協(xié)調(diào)性贱傀、快速反應(yīng)等能力，心理上通過激發(fā)伊脓、鼓勵學(xué)生府寒，讓每個學(xué)生都參與魁衙、讓每個學(xué)生都受益。

　　3.放松部分中：傳授給學(xué)生怎么呼吸?調(diào)整呼吸的時候身體怎么做動作更有利于身心的放松?從動作到思想上株搔，每個環(huán)節(jié)都提醒剖淀、引導(dǎo)學(xué)生如何去做，目的是培養(yǎng)學(xué)生自我養(yǎng)成性習(xí)慣纤房。教的重點是“授之以漁”非“授之以魚”!

寫作說明的順序教案第 4 篇

　教學(xué)目標：

　　1.知識與技能：

　∽莞簟（1）讓學(xué)生了解說明文寫作的基本要求，掌握寫作說明文的創(chuàng)新技巧炮姨；

　“乒巍（2）能運用作文創(chuàng)新技巧，選擇身邊熟悉的事物舒岸，寫出具有創(chuàng)意的精彩說明文绅作。

　　2.過程與方法：

　　讓學(xué)生自主合作，探究說明文寫作創(chuàng)新的技巧蛾派，并能靈活地運用俄认，以提高學(xué)生的寫作能力和創(chuàng)新能力。

　　3.情感態(tài)度與價值觀：

　　激發(fā)學(xué)生的寫作熱情和興趣碍脏，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和審美情趣梭依，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣。

　　教學(xué)重典尾、難點：

　　自主探究出說明文寫作創(chuàng)新的技巧役拴，并能寫出具有創(chuàng)意的精彩說明文。

　　教學(xué)準備：多媒體課件钾埂、作文范文材料

　　教學(xué)時間：1課時

　　教學(xué)過程：

　　一河闰、導(dǎo)入新課，復(fù)習(xí)舊知（5′）

　　1.創(chuàng)設(shè)情境褥紫，導(dǎo)入新課

　　教師：課件出示“蜘蛛”的圖片姜性，請同學(xué)們輕聲讀讀大屏幕上對蜘蛛解

　　說的甲、乙兩文髓考，你喜歡哪段文字部念？請說說你喜歡的理由。 學(xué)生：輕讀后氨菇，自由發(fā)言儡炼，說明自己喜歡乙文的理由。

　　教師：甲查蓉、乙兩文都是對蜘蛛進行解說乌询，甲文語言平實，枯燥無味豌研，而乙文生動形象妹田，趣味橫生唬党。大家都喜歡乙文，這是因為乙文“個性張揚鬼佣，出奇制勝”（課件顯示：性張揚驶拱，出奇制勝，創(chuàng)新作文）沮趣。我們今天這節(jié)課屯烦，就來探討說明文創(chuàng)新寫作的技巧，寫出精彩的說明文房铭，讓更多的人喜歡讀，也喜歡寫說明文温眉。（課件顯示：創(chuàng)新作文缸匪，讓你的文章精彩起來！）

　　2.知識回顧类溢，復(fù)習(xí)舊知

　　教師出示課件凌蔬，師生共同回顧說明文寫作的有關(guān)知識：

　　（1）說明文是以說明為主要表達方式闯冷，對某一事物的形狀砂心、性質(zhì)、成因蛇耀、構(gòu)造辩诞、功用等進行解釋的一種文體。 說明文主要目的是教給人知識纺涤，以知益人译暂。

　　（2）說明文寫作的基本要求是：

　×么丁①能抓住事物的特征進行說明外永。

　　②能根據(jù)說明對象的特征拧咳，采用適當(dāng)?shù)恼f明順序和說明方法伯顶。 ③說明語言要準確、簡明骆膝。

　　二祭衩、佳作賞讀，探討技巧（10′）

　　1.佳作賞讀谭网，發(fā)現(xiàn)亮點

　　教師：向?qū)W生分發(fā)作文范文汪厨，要求學(xué)生快速默讀四篇范文，發(fā)現(xiàn)文章的亮點愉择，并用筆勾畫出來劫乱，想一想：你為什么喜歡這篇文章织中？這些說明文精彩的奧秘是什么？

　　學(xué)生：快速默讀四篇范文衷戈，邊讀邊用筆勾畫出文章的精彩之處狭吼。

　　2.組內(nèi)討論，探討技巧

　　教師：①賞讀完成后殖妇，將學(xué)生分成四個小組刁笙，要求四個小組分別重點探討其中一篇文章創(chuàng)新的技巧。

　∏ぁ②學(xué)生組內(nèi)交流疲吸、討論時，教師巡視并指導(dǎo)前鹅。

　≌病③學(xué)生討論完成后，要求四個小組分別在組內(nèi)推選出一位代表舰绘，在全班交流蹂喻、展示討論成果。

　　學(xué)生：①小組內(nèi)交流自己發(fā)現(xiàn)的文章亮點捂寿，并討論這些亮點精彩的奧秘口四。②組內(nèi)推選出一位代表，在全班交流秦陋、展示蔓彩。

　　三、技法點撥踱侣，“出彩”妙招（5′）

　　教師：①結(jié)合學(xué)生的發(fā)言粪小，歸納四篇佳作精彩的奧秘;②對說明文“出彩”妙招歸納總結(jié)，創(chuàng)新作文技法點撥（出示課件）

　　1抡句、標題新穎

　　2探膊、生動風(fēng)趣

　　（1）緊扣中心待榔，妙引資料逞壁。 巧妙地引述與說明內(nèi)容緊密相關(guān)的神話、傳說锐锣、史話以及軼聞趣事等腌闯。

　　（2）描寫精當(dāng)雕憔，敘述簡潔姿骏。寓說明于精當(dāng)?shù)拿鑼懟蚝啙嵉臄⑹鲋小?/p>

　　（3）講究修辭斤彼，生動說明

　》质荨①巧妙地運用比喻蘸泻、擬人等修辭方法，生動形象地說明; ②恰當(dāng)?shù)匾靡恍﹥?yōu)美的詩句嘲玫、諺語悦施、俗語等，豐富內(nèi)容去团，增添文采抡诞。

　　3、合理想象土陪。大膽而合理的想象昼汗，既能形象地突出事物的特征，又讓讀者浮想聯(lián)翩旺坠，引人入勝乔遮。

　　4、構(gòu)思奇巧取刃。說明事物，可以巧借詩歌出刷、故事璧疗、童話、日記馁龟、對話崩侠、訴狀等文體形式，精巧構(gòu)思坷檩，出奇制勝却音。還有：（1）自述身世法 ，（2）故事串接法 矢炼，（3）比喻解說法系瓢。

　　方法百種，貴在創(chuàng)新句灌。我們在說明某一事物時夷陋，根據(jù)不同內(nèi)容的表達需要，完全可以再創(chuàng)造出一些新形式新方法胰锌。

　　學(xué)生：邊聽邊看大屏幕骗绕，并跟隨老師默讀說明文的“出彩”妙招。

　　四资昧、實戰(zhàn)演練酬土，重在“出彩”（10′）

　　教師：①出示課件，布置實戰(zhàn)演練的內(nèi)容：選取你生活中最熟悉的某一事物（如動植物格带、器物撤缴、用具等）為說明對象刹枉，就其某一方面為說明重點，寫一則具有創(chuàng)意的說明文腹泌。字數(shù)在150字左右嘶卧。②學(xué)生作文時，教師巡視指導(dǎo)凉袱。

　　學(xué)生：運用說明文的“出彩”妙招芥吟，有創(chuàng)意地擬題，構(gòu)思专甩，創(chuàng)新作文钟鸵。

　　五、習(xí)作評改涤躲，精彩展示（8′）

　」姿！（一）習(xí)作評改

　　1.自評自改

　　教師：出示課件，要求學(xué)生作文完成后輕聲通讀全文并自評自改种樱，提示評改重點：①有錯別字嗎蒙袍？②語句通順、流暢嗎？③有新意嗎？ 學(xué)生：按老師的要求和提示對習(xí)作自評自改赃绊。

　　2.互評互改

　　教師：要求學(xué)生自評自改后，組內(nèi)交換習(xí)作以现，互評互改。提示評改方法和評改重點约啊。

　∫囟簟（1）評改方法：①快速默讀全文，總體感知習(xí)作內(nèi)容恰矩；②快速瀏覽记盒，

　　搜索、鎖定評改點枢里，圈點勾畫孽鸡，進行評改；③發(fā)現(xiàn)亮點栏豺，寫出具有個性彬碱、鼓勵性強的總結(jié)性評語。

　“峦荨（2）評改重點：①標題新穎嗎巷疼？②生動風(fēng)趣嗎？③構(gòu)思奇特嗎？④進行大膽想象了嗎?

　　學(xué)生：按老師的要求和提示進行互評互改嚼沿。

　」琅獭（二）精彩展示

　　1.交流推選

　　學(xué)生習(xí)作評改完成后，組內(nèi)交流骡尽，每個小組推選出一篇最具創(chuàng)意遣妥、最精彩的習(xí)作。

　　2.精彩展示

　∨氏浮（1）由作者本人朗讀精彩美文箫踩，評改者讀評語。

　√诽啊（2）師生共同點評境钟。

　　六、課堂小結(jié)

　　今天這堂課俭识，同學(xué)們表現(xiàn)得非常好慨削，老師跟你們合作很愉快，你們寫出的說明文非常有創(chuàng)意套媚，讓老師分享到了你們創(chuàng)新作文的快樂缚态，我回去一定告訴我的學(xué)生：“說明文因為你們而精彩！”

　　謝謝大家,再見堤瘤！