思考:如果你家有青春期的孩子，下面這些你做過嗎？

1.你有沒有關(guān)注孩子的身體變化?

2.你在意孩子的身高酿雪、體重遏暴、外貌的變化嗎?

3.你有沒有和孩子交流過青春期身體變化方面的問題?

4.你的孩子會和你聊青春期身體方面的話題嗎?

5.你和孩子性別方面的交流是什么樣的？

青少年期時間：11-18指黎，有的由于個體差異也會提前或者延長朋凉。這是一個很特殊和特別，處于一個人一生中發(fā)育最快醋安，生理和心理發(fā)生了急劇的變化的時期杂彭。這時候媽媽需要與女兒普及女性知識與適度的交流，爸爸需要和兒子普及男性知識和適度交流吓揪。在青春期早期時候亲怠，身體外形的變化，體內(nèi)機(jī)能的增強(qiáng)以及性的發(fā)育和成熟會導(dǎo)致孩子心理的變化柠辞⊥呕啵“成長的煩惱”由此而來。

一叭首、生理變化對心理活動的影響

首先,由于青少年身體外形的變化,使他們產(chǎn)生了成人感,因此,在心理上他們也希望能盡快進(jìn)入成人世界,希望盡快擺脫童年時的一切,尋找到種全新的行為準(zhǔn)則,扮演一個全新的社會角色,獲得一種全新的社會評價,重新體會人生的意義习勤。就在這種種新的追求中,他們感到種種困惑。其次,由于性的成熟,青少年對異性產(chǎn)生了好奇和興趣,萌發(fā)了與性相聯(lián)系的一些新的情緒體驗,滋生了對性的渴望,但又不能公開表現(xiàn)這種愿望和情緒,所以,體會到一種強(qiáng)烈的沖擊和壓抑焙格。

二图毕、心理上成人感與幼稚性的矛盾

青春期少年的心理活動往往處于矛盾狀態(tài),其心理水平呈現(xiàn)半成熟、半幼稚性间螟。其成熟性主要表現(xiàn)為他們產(chǎn)生了對成熟的強(qiáng)烈追求和感受,這來自于身體的快速發(fā)育及性的成熟吴旋。在這種感受的作用下,他們在對人、對事的態(tài)度厢破、情緒情感的表達(dá)方式以及行為的內(nèi)容和方向等方面都發(fā)生了明顯的變化荣瑟，同時也渴望社會、學(xué)校和家長能給予他們成人式的信任和尊重摩泪。其幼稚性主要表現(xiàn)在認(rèn)知能力思想方式人格特點及社會終驗上,青少年的思維雖然已經(jīng)是以抽象邏輯思維為主要形式,但水平還較低,處于從經(jīng)驗型向理論型過渡的時期;由于辯證思維剛開始萌發(fā),所以,他們在思想方法上仍帶有很大的片面性及表面性笆焰。在人格點上,還缺乏成人那種深刻穩(wěn)定的情緒體驗。缺乏承受壓力见坑、克服困難的意志力;社會經(jīng)驗也十分欠缺嚷掠。由于青春期少年心理上的成人感及幼稚性并存,所以,表現(xiàn)出種種心理沖突和矛盾,具有明顯的不平衡性。

1.反抗性與依賴性

由于青春期少年產(chǎn)生了一種強(qiáng)烈的成人感,進(jìn)而產(chǎn)生了強(qiáng)烈的獨(dú)立意識荞驴。他們對一切都不愿順從,不愿聽取父母不皆、教師及其他成人的意見。在生活中從穿衣戴帽到對人對事的看法,常處于一種與成人相抵觸的情緒狀態(tài)中熊楼。但是,在青少年的內(nèi)心中并沒有完全擺脫對父母的依賴,只是依賴的方式較之過去有所變化霹娄。童年時,對父母的依賴更多的是在情感和生活上;青春期時,對父母的依賴則表現(xiàn)為希望從父母那里得到精神上的理解、支持和保護(hù)。存在于少年身上的反抗性也帶有較復(fù)雜的性質(zhì)犬耻。有時是想通過這種途徑向外人表明,他已具有了獨(dú)立人格;有時又是為了做個樣子給自己看,以掩飾自己的軟弱踩晶。實際上,在生活中的許多方面,他們還是需要成人幫助的，尤其是在遭受挫折的時候枕磁。

2.閉鎖性與開放性

進(jìn)入青春期的少年漸漸地將自己內(nèi)心封閉起來渡蜻。他們的心理生活豐富了,但表露于外的東西減少了,加之對外界的不信任和不滿意,又增加了這種閉鎖性的程度。但與此同時,他們又感到非常孤獨(dú)和寂寞,希望能有人來關(guān)心和理解他們计济。他們不斷地尋找朋友,一旦找到,就會推心置腹,毫不保留茸苇。因此,青春期少年表現(xiàn)出閉鎖的同時,又表現(xiàn)出很明顯的開放性。

3.勇敢與怯懦

在某些情況下,青春期的少年似乎能表現(xiàn)出很強(qiáng)的勇敢精神,但這時的勇敢?guī)в忻ё埠兔笆У某煞?具有初生牛不怕虎的特點峭咒。這是因為：首先税弃，他們在思想上很少受條條框框的限制和束縛,在主觀意識中沒有過多的顧慮纪岁，常能果斷地采取某些行動;其次,由于他們在認(rèn)識能力上的局限性,使其經(jīng)常不能立刻辨析出某一危險情景,但在另外一些情況下,這些少年也常常表現(xiàn)得比較怯儒凑队。例如,他在公眾場合常羞羞答答,不夠坦然和從容,未說話先臉紅的情況在少男少女中是常見的。這種行為上的局促是與他們?nèi)鄙偕罱?jīng)驗以及這個年齡階段所特有的心理狀態(tài)分不開幔翰。

4.高傲與自卑

由于青春期的少年尚不能確切地評價和認(rèn)識自己的智力潛能和性格特征,很難對自己作出一個全面而恰當(dāng)?shù)墓纼r,而是憑借一時的感覺對自己輕下結(jié)論,這樣就導(dǎo)致他們對自己的自信程度把握不當(dāng)漩氨。幾次甚至一次偶然的成功可以使他們認(rèn)為自已是一個非常優(yōu)秀的人才而沾沾自喜；幾次俱然的失利就會使他們認(rèn)為自己無能透頂而極度自卑遗增。在青春期的同一個身體上,這兩種情緒往往交替出現(xiàn)叫惊。

5.否定童年與眷戀童年

進(jìn)入青春期的少年,隨著身體的發(fā)育成熟,成人意識越發(fā)明顯。他們認(rèn)為自己的一切行為都應(yīng)該與幼小兒童的表現(xiàn)區(qū)分開來,力圖從各個方面對自己的童年加以否定,從興趣愛好到人際交往方式,再到對問題的看法,他們都想抹去過去的痕跡,期望以一種全新的姿態(tài)出現(xiàn)于生活的各個方面做修。但在否定童年的同時,在這些少年的內(nèi)心中又留有幾分對自己童年的眷戀霍狰。他們留戀童年時那種無憂無慮的心態(tài),留戀童年時那種簡單明了的行為方式及宣泄情緒的方法,尤其當(dāng)他們在各種新的生活和學(xué)習(xí)任務(wù)面前感到惶惑的時候,特別希望仍能像小時候一樣,得到父母的關(guān)照。以上所列的這幾方面心理發(fā)展的矛盾性特點,都可歸結(jié)到青春期所具有的既成熟又幼稚這一根本性特點上饰及。進(jìn)入青年初期后,青少年的生理發(fā)展趨于平緩,其思維蔗坯、社會性逐漸發(fā)展并成熟,青少年的心理發(fā)展雖然還具有一定的動蕩性和矛盾性,但不再顯著。他們的獨(dú)立性逐漸增強(qiáng),獲得了成人感個性逐漸定型:形成了良好的自我意識燎含、社會適應(yīng)能力,價值觀宾濒、道德觀變得成熟,已做好了進(jìn)入心理成熟而穩(wěn)定的成人階段的各方面的準(zhǔn)備。

三屏箍、青少年階段對異性身體好奇是一種天性绘梦，父母需要具備性知識教育的智慧

無論是男性還是女性都會對異性身體產(chǎn)生特別的好奇，特別渴望知道人體結(jié)構(gòu)是什么樣的赴魁，好奇為什么青春期的身體發(fā)育有明顯的兩性特征卸奉。由此引起好奇由于中國文化的含蓄性表達(dá)方式,很多青少年無法通過正規(guī)渠道獲得詳細(xì)的信息,因此更加好奇,希望在同齡異性身上找到答案。在孩子的成長中,我們會發(fā)現(xiàn)一個很有意思的現(xiàn)象颖御。在幼兒期和童年早期(二三年級),孩子們之間的距離是不分男女,或者說男女區(qū)別不是特別明顯榄棵。在童年期的中后期,知道了所調(diào)的“男女授受不親”,男孩子和女孩子之間開始有保持離的意識。在進(jìn)入青春期早期之后,由于對身體的好奇,熟悉的男女生之間的接觸會明顯增強(qiáng),對異性身體的好奇是一個重要的誘導(dǎo)因素。對于青春期早期的孩子來說,這是一個實際探索好奇的方法秉继。而這里說的身體好奇和我們說的青春期“性好奇”“性渴望”有明顯不同,但是部分外在表現(xiàn)相同,且時間上一個出現(xiàn)在青春期早期,一個現(xiàn)在中后期祈噪。在很早的時候大人告訴過孩子,人有兩性之分,但是在孩子看來,同齡的朋友中,除了頭發(fā)和穿著,外在好像并沒有什么區(qū)別,而且除非過分的舉動,大人都不會制止異性之間的接觸。但是進(jìn)入青春期以后,外在的特征明顯,孩子們經(jīng)歷了自己的變化看著周圍同齡人的變化,大人們開始讓孩子保持距離,這樣越發(fā)激起孩子的好奇尚辑。從表現(xiàn)來說,都是希望能和異性有親密接觸,但是身體好奇是以探索為目的,主要以嬉戲打鬧的形式,動機(jī)相對較弱辑鲤。性渴望大多伴有親密接觸或者以獲得快感為目的的行為,經(jīng)常出現(xiàn)在親密行為和早戀上。用成人的價值簡單點就是“欲望”和“目的”的區(qū)別杠茬。建議父母可以適度地和孩子做好生理衛(wèi)生知識的普及和交流月褥。一般是媽媽和女兒做好交流,爸爸和兒子做好交流和討論。特別是當(dāng)面真誠地表達(dá),和孩子分享自己在當(dāng)年青春期的時候有什么樣的心理和生理變化,自已有什么樣的感受,這樣才會和孩子走近瓢喉。國外父母的做法值得我們借鑒,他們會和孩子討論性心理和性生理,而我們有些家長覺得和孩子交流這些有些難為情,甚至擔(dān)心會不會教壞孩子宁赤。實際上因為孩子強(qiáng)烈的好奇正是因為缺少相關(guān)知識的正面普及所導(dǎo)致,甚至相關(guān)的觀念被歪曲引導(dǎo),出現(xiàn)偷窺、戀物栓票、流氓等行為,以至于被不良信息誤導(dǎo)沉迷决左。青春期是一個人接受正確性知識的階段,如果他們獲得健康、積極走贪、正確的性知識,對于他們的健康成長意義重大佛猛。反之,對他們會有影響。由青春期產(chǎn)生,最后導(dǎo)致的性變態(tài)行為不在少數(shù),如偷窺成癮坠狡、戀物继找、摩擦癖等。作為家長逃沿，在進(jìn)入青春期之前婴渡，就應(yīng)該給孩子普及相關(guān)的青春期知識，讓他們知道一切都是理所應(yīng)當(dāng)凯亮，而不應(yīng)該妄圖封閉相關(guān)信息边臼。如果出現(xiàn)相關(guān)行為，首先確定行為的性質(zhì)触幼，是單純的對身體好奇還是有特別目的硼瓣，青春期是價值觀建立和自我認(rèn)識的關(guān)鍵時期。如果學(xué)生在學(xué)校和家長那里無法獲得健康的置谦、正確的性知識堂鲤，他們會求助網(wǎng)絡(luò)來獲取知識，只是網(wǎng)絡(luò)上的知識不一定是健康正確的媒峡，甚至有些是錯誤的瘟栖，所以對于性教育家長要有意識。