帆書APP本周樊登講書《少年發(fā)聲》，邊聽邊被一次次擊中，每一個案例幾乎都能對應住曾經的自己或身邊人，我心疼著孩子們畦韭，焦急著愛孩子又作孩子的家長——“咋能這樣呢？”

北京理工大學教育研究院教授楊東平教授說肛跌，在中國艺配，討論教育問題時，兒童的缺席和失聲是一個嚴重的問題衍慎。

是啊转唉，我們很少聽到孩子們怎么說，孩子們的話語到底是什么稳捆？很多家長跟孩子赠法，尤其是青春期的孩子交流的時候，孩子們會關起門來眷柔，不跟家長說話期虾。這時候原朝，家長認為驯嘱，我的孩子是不是出問題了？實際家長應該反思自己是否出了問題——我們平時給孩子創(chuàng)造了什么樣的家庭環(huán)境和氛圍喳坠？平時用什么語氣和孩子交流鞠评？孩子的內心究竟在想什么？孩子到底要說些什么……

作者陳瑜壕鹉，采訪了16位不同年齡階段剃幌、來自不同城市、不同家庭的孩子晾浴，讓這些孩子說出自己心中想說的話负乡。很多話聽完后，家長的問題就看出來了脊凰。

小黎抖棘，初二女生，市重點學校，她有非常嚴重的抑郁癥切省，休學半年最岗，媽媽逼著她去上學，小黎死活不愿意去朝捆，甚至爬上了學校教學樓的窗臺要跳下去般渡，被人拉下來。

陳瑜和她對話芙盘，知道她真的想死驯用，對世界沒什么貪戀，也不覺得有什么美好的東西何陆。媽媽給小黎灌輸的是——“除了學習晨汹，都是不美好的東西，都是不務正業(yè)贷盲√哉猓”小黎說她現在就是在不學習，所以就是不務正業(yè)巩剖，而且再也回不到“務正業(yè)”的狀態(tài)里了铝穷，認為自己是垃圾，所以想跳樓佳魔！

這個孩子在從小到大的教育過程當中曙聂，被父母不斷地灌輸和強化了一個理念，就是“如果人不學習就是不務正業(yè)鞠鲜，不務正業(yè)就是垃圾”宁脊。

小學時班主任開始灌輸“馬上要升三年級了，要考慮小升初的問題了贤姆。你們要在課外多學一點榆苞，不然小升初就考不到好初中；考不到好初中霞捡，就考不到好高中坐漏；考不到好高中，就考不到好大學碧信；考不到好大學赊琳，就找不到好工作∨椴辏”

多耳熟磅锓ぁ？多么錯誤的價值觀呈枉。小黎說趁尼，老師說得挺對的檐什，就是有點“雞血”，聽得有點不舒服弱卡。老師還不讓學生課間下樓下樓乃正，不讓去操場，當時覺得真對婶博，下課怎么可以去操場瓮具，當然是要坐在座位上乖乖寫作業(yè)了。

小孩子特別容易信任家長和老師凡人，家長和老師灌輸給孩子的價值觀名党，會讓孩子深信不疑。

那媽媽怎么說挠轴？媽媽說：“我們已經很輕松了传睹，我們補的課很少“痘蓿”補課的事欧啤，媽媽看似征求小黎意見，補的課不多启上，但對小黎上補習班沒有效果會加以責備邢隧，嫌她浪費錢。小黎逆來順受冈在，認為媽媽也對倒慧，自己沒學好，心有愧疚包券。

小黎是個老實的孩子纫谅，她一直很聽話，她認為一天24小時溅固，除了吃飯付秕、睡覺，都應該在學習发魄，才叫努力盹牧。

媽媽罵她俩垃，說她混水摸魚励幼，小黎也覺得自己有問題，如果原來認真寫作業(yè)口柳，全身心投入苹粟，會做得更快；如果做得更快跃闹，就可以更早一點完成作業(yè)嵌削；更早一點完成毛好，自己的精力就更多一點；精力更多一點苛秕，就會做得更好一點肌访。

小黎自責自己不夠認真艇劫，開始天天想：明天我要更認真吼驶，明天我要更認真，但已經完全集中不了注意力店煞。天天想顷蟀，自己什么時候才能變好鸣个？什么時候才能變好？

后來變得全天都很困苟弛，想睡覺膏秫。想讓自己去學習做盅，但再也不想學了缤削，再提筆就會嘔吐。

小黎已經達到了極限吹榴，進入到無法學習的抑郁狀態(tài)亭敢。坐在教室里，總想著什么時候才能結束图筹。每天上學10小時帅刀，課后有強制性的補課，時間很長远剩，基本上每天都是這樣扣溺，小黎感到恐怖。很難熬的10個小時瓜晤，即便老師允許她睡覺锥余、走神，但她感覺一秒都不能再待下去了痢掠，再待下去驱犹，會燒起來嘲恍！聽不進老師講課的內容，有老師讓她轉學雄驹，也有老師不讓她轉學佃牛。

小黎死也不轉學，認為轉學對她來講医舆，是絕對無法接受的事吁脱，因為她好不容易才考上了這樣一所重點中學，這時她特別期待死掉彬向！

爸爸媽媽意識到她的異常兼贡，不再說她，但她自己有壓力娃胆，開始做噩夢遍希，夢到學習成績不好的被扔進一個尸體堆，夢到老師嘲諷她里烦。

老師喜歡評判孩子凿蒜，孩子們非常敏感。老師往往評判孩子的依據就是孩子的成績是高還是低胁黑。

小黎覺得這種觀念不會輕易瓦解废封，所以她就很難受。每天看到任何一樣東西丧蘸，都會覺得自己不夠努力：比如漂洋，看到一個人的衣服是藍色的，就會想到有一個朋友也很喜歡藍色力喷，她現在每天都在好好學習刽漂；看到套水瓶的網，會想到菜市場里包蘋果的那個網弟孟，想到自己小時候跟著家長去菜市場贝咙，多浪費時間等等……所有的事情，最終都會扯到學習上面去拂募，已經形成習慣了庭猩，生活的全部就是學習學習學習……你到底學習了沒有？你到底學習了沒有陈症？你到底學習了沒有蔼水？每天都在問自己這個問題！

唉爬凑，學習徙缴，快把孩子逼瘋了试伙。當一個孩子看世界的視角被窄化到了只有學習這一件事的時候嘁信，他的精神會崩潰于样，因為所有信息都在提醒他“你是一個糟糕的學生，你學不進去”潘靖，這樣的人的大腦很可能會因此而停滯穿剖。

很多家長非常享受孩子在小學階段出類拔萃，成績很好的幻象卦溢。樊登說糊余，養(yǎng)育孩子最重要的事情就是孩子的大腦健康和快樂。很多家長不看這些单寂，他們會采用各種手段贬芥，包括吼叫、打罵宣决、陪孩子寫作業(yè)蘸劈、給他報班等，試圖提高孩子的成績尊沸，而這是最愚蠢不過的行為威沫。

“好成績=好孩子=好未來”，把一個人的人生濃縮成這么簡單的一個公式洼专，就會禁錮住思維棒掠，害慘了孩子，有很多家長和老師被表示成績的那些數字所綁架屁商，值得我們深深地反思烟很。