文獻綜述中一個重要的組成部分是對收集到的該領(lǐng)域的文獻進行研究趨勢的分析纠屋，也是最讓我頭疼的一個難點铐炫。上周有位教經(jīng)管的同學問我和另一個同學:你們班有會用CiteSpace(知識圖譜軟件)的嗎驯嘱？使我對這個文獻分析軟件璃弄，有了大致的了解灾茁，加之最近一直在思考如何寫文獻綜述诚纸。
在圖書館的浙師大凶辏刊上無意間看到關(guān)于學習分析的文獻綜述，里面對文獻的分析讓我對文獻綜述有了一個全新的認識畦徘。所以在閱讀了兩篇文獻綜述(另一篇是導師見面會上江惠學姐給我的)毕籽，我大致總結(jié)了新學到的東西。
以下我閱讀的兩篇文獻
［1］《國內(nèi)近五年學習分析研究現(xiàn)狀的可視化綜述》
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?張家華井辆，鄒琴关筒，祝智庭
［2］《近十年國外網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學習動機研究的文獻計量分析》 ? ? ? ? ? ? 成小娟，張文蘭
一杯缺、研究分布情況統(tǒng)計［2］
應(yīng)用軟件:HistCite引文分析軟件
其包含三個重要三個重要字段:Recs蒸播、TLCS、TGCS,其中Recs表示發(fā)表論文的數(shù)量，TLCS表示論文在當前搜集到的文獻中的引用的總頻次袍榆，THCS表示論文在所檢索的數(shù)據(jù)庫中被引用的總次數(shù)胀屿。(俞顯，張文蘭包雀，2013)
1宿崭、統(tǒng)計年發(fā)文量的方法
將文獻題錄導入HistCite統(tǒng)計年發(fā)文量，再通過Excel繪制時間分布圖才写。對發(fā)文量的趨勢分析時葡兑，最好能說明產(chǎn)生這一趨勢(增長/降低)的原因
2、文獻的國家(地區(qū))和機構(gòu)分布
文獻在國家和機構(gòu)中的分布是綜合利用HistCite的Recs和TLCS進行統(tǒng)計赞草。下面兩張圖有關(guān)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學習動機的研究讹堤，其國家和機構(gòu)的分布〕恚可以看出美國有關(guān)該主題發(fā)文量最多蜕劝，核心期刊中Computer&Education發(fā)文量最多。
二轰异、文獻主題分析
1岖沛、關(guān)鍵詞頻統(tǒng)計分析
應(yīng)用軟件:SATI題錄信息統(tǒng)計分析工具/BICOMB書目共現(xiàn)分析系統(tǒng)
詞頻分析將文獻中關(guān)鍵詞或主題詞出現(xiàn)的頻次高低進行統(tǒng)計，以確定該領(lǐng)域研究的熱點并推測未來的發(fā)現(xiàn)趨勢搭独。［1］
2婴削、共詞矩陣分析
應(yīng)用軟件:UCINET社會網(wǎng)絡(luò)分析工具/SATI
共詞矩陣可以是相似矩陣也可以是相異矩陣。共詞分析解釋不同研究主題之間的關(guān)系牙肝，統(tǒng)計一組關(guān)鍵詞在同一篇文獻中出現(xiàn)的頻率唉俗，以分析主題詞之間的關(guān)聯(lián)程度，大致確定某領(lǐng)域的研究熱點配椭。［1］［2］
3虫溜、聚類分析
應(yīng)用軟件:SPSS20.0
將共詞矩陣導入SPSS，使用層次聚類中的Q型聚類股缸，在保證類別內(nèi)差異小衡楞、類別間差異盡可能大的前提下，使具有共同特點的樣本聚集在一起敦姻，得到研究主題聚類結(jié)果瘾境。［2］
三、知識圖譜軟件介紹CiteSpace
內(nèi)容來自微信公眾號：研究客
CiteSpace是什么：
CiteSpace是繪制科學知識圖譜最為流行的軟件之一镰惦∶允兀科學知識圖譜是以已發(fā)表的文獻為分析對象，顯示某一領(lǐng)域知識發(fā)展進程與結(jié)構(gòu)關(guān)系的一種圖像旺入，該軟件由當代信息可視化與科學圖譜領(lǐng)域中的重要奠基者——美國德雷塞爾大學陳超美教授所開發(fā)兑凿。
CiteSpace的功能：
1.識別研究領(lǐng)域中的經(jīng)典文獻和知識基礎(chǔ)凯力；
2.展示不同時間段內(nèi)學科知識的演化；
3.探測各學科領(lǐng)域研究熱點及發(fā)展趨勢礼华；
4.揭示某研究領(lǐng)域的主要貢獻力量（國家沮协、機構(gòu)、學者等）卓嫂；
5.幫助科研工作者全面慷暂、科學、快速地獲取一個知識領(lǐng)域的來龍去脈
四晨雳、文獻綜述的內(nèi)容
總結(jié)了兩篇文獻綜述的內(nèi)容后行瑞，文獻綜述應(yīng)包含以下內(nèi)容：
1、前言（涉及寫作背景餐禁，相關(guān)概念的界定）
2血久、研究方法和工具（涉及數(shù)據(jù)來源，研究方法帮非，工具）
3氧吐、分析結(jié)果（涉及文獻的年發(fā)文量，國家或機構(gòu)發(fā)文量末盔，詞頻分析筑舅，共詞分析，聚類分析）
4陨舱、研究的現(xiàn)狀(例如理論研究翠拣、應(yīng)用研究、存在的局限)
注:《近十年國外網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學習分析研究的文獻計量分析》利用聚類分析得到文獻的4類研究類型游盲。（第一類為學習動機形象因素研究误墓。第二類新技術(shù)環(huán)境支持的學習動機提升策略。第三類悅?cè)せh(huán)境中學習動機研究益缎。第四類學習動機理論探討）
5谜慌、展望(機遇，挑戰(zhàn)莺奔，建議)
