? ? ? 周三仗哨，在校內(nèi)上了公開課铣鹏，講的是《大象的耳朵》，這是二年級語文下冊第七單元的第一篇課文扯键，這是一篇童話故事苫拍，全文圍繞大象的“耳朵”展開芜繁。講了大象的耳朵是耷拉著的，后來碰到了小兔子绒极、小羊骏令、小鹿、小馬和小老鼠都說大象的耳朵有毛病垄提，于是大象就產(chǎn)生了把耳朵豎起來的想法榔袋，可是當它把耳朵豎起來后周拐，經(jīng)常有小蟲子飛進它的耳朵，吵的它又頭痛又心煩凰兑。最后妥粟，它終于想通了，“人家是人家吏够，我是我”勾给，于是它把耳朵放了下來，繼續(xù)讓耳朵耷拉著锅知。
? ? ? ? 這篇課文的教學目標有三個：1播急、認識“耷、咦”等7個生字售睹，讀準多音字“似桩警、扇”，會寫“扇昌妹、慢”等8個字捶枢，會寫“耳朵、扇子”等11個詞語飞崖。2柱蟀、朗讀課文，讀好文中的問句蚜厉。3长已、結(jié)合生活實際，理解“人家是人家昼牛，我是我”的意思术瓮。由于我講的是第一課時，所以我把重點放在了前兩個教學目標上贰健。根據(jù)教學目標我是這樣安排我的教學的：
? ? ? 首先胞四，我利用謎語導入，激發(fā)孩子們對課文的學習興趣伶椿；然后是初讀課文辜伟，讓孩子們按照一讀二圈三標的方法，爭取把課文讀通順讀流利脊另；接下來是生字新詞的教學导狡，我通過指名讀，男女生賽讀偎痛，開火車讀旱捧、放到句子中讀等多種方式，爭取讓孩子們對生字新詞掌握到位；生字詞處理好之后枚赡，我們開始課文的學習氓癌，我讓孩子們邊讀邊圈畫出大象碰到的小動物，以及用橫線畫出小動物們說的話贫橙，用波浪線畫出大象說的話贪婉。之后，我們通過自由讀卢肃、指名讀谓松、分角色朗讀等各種形式的讀，讓孩子們讀好文中的對話践剂，并讀出小動物們好奇、疑問的語氣以及大象不以為然娜膘、自言自語的語氣逊脯；最后是生字的指導書寫。
這節(jié)課的不足之處是：
1竣贪、內(nèi)容量太大
2军洼、板書太過單調(diào)，沒有突出重點
3演怎、教學流程不完整匕争，沒有小結(jié)和布置作業(yè)
4、指導書寫時爷耀，由于內(nèi)容量大甘桑，時間倉促，沒有及時給學生反饋和評議
5歹叮、指導書寫時跑杭，出現(xiàn)筆誤和口誤
6、ppt制作不精細咆耿，出現(xiàn)內(nèi)容錯誤
