大家都不怎么開(kāi)心。
老說(shuō)保持平常心，幾人能做到呢叠聋。
一周之內(nèi)微宝，兩個(gè)同事在辦公室都極近崩潰的邊緣。
九月份才入職的零零后老師，新來(lái)的年輕人，學(xué)校還給安排了語(yǔ)文兼班主任的工作。
周二放完學(xué)蔓同，正準(zhǔn)備收拾回家，小周老師帶著家長(zhǎng)找主任蹲诀。辦公室主任接待了牌柄，家長(zhǎng)上來(lái)就是一長(zhǎng)串的連鎖事件:老師動(dòng)不動(dòng)叫家長(zhǎng)了；放學(xué)這個(gè)班站隊(duì)不整齊了侧甫；學(xué)生發(fā)生矛盾珊佣，老師處理不公了......
這位家長(zhǎng)接了電話(huà)，孩子姥姥也來(lái)了披粟。和她女兒說(shuō)辭是如出一轍又是“勝出于藍(lán)”呢咒锻，小周老師在一旁想辯解，又被制止守屉。家長(zhǎng)再次說(shuō)你這樣就不對(duì)惑艇，你看你們主任都不讓你說(shuō)了，你還說(shuō)拇泛。然后就是孩子姥姥“苦口婆心”告訴小周老師該怎樣做老師滨巴，怎樣處理事情，怎樣對(duì)待才入學(xué)的小孩子俺叭，你不能老找她的毛病啊恭取，你要多夸夸他呀！
這時(shí)的小周老師就像受錯(cuò)的小孩熄守，任憑大人指責(zé)批評(píng)......自己卻不得辯駁......
要不是醫(yī)務(wù)室有個(gè)孩子受傷蜈垮，主任需要送到醫(yī)院，那兩位家長(zhǎng)還會(huì)繼續(xù)說(shuō)下去裕照。
她們走后攒发，主任也去醫(yī)院。
我在辦公室把小周老師安撫了一下晋南。其實(shí)在家長(zhǎng)既要離開(kāi)辦公室時(shí)惠猿，我已觀察到小周老師強(qiáng)忍的淚花，雙目紅透负间。等家長(zhǎng)一出門(mén)偶妖，小周老師的淚如泉涌般釋放姜凄。
她一邊哭，一邊說(shuō)餐屎，不是家長(zhǎng)說(shuō)的那樣檀葛。剛才在樓下她們不是那樣說(shuō)的玩祟，到了主任這兒又是一套說(shuō)辭腹缩，完全是反的。所以?xún)?nèi)心十分委屈空扎。
這時(shí)候說(shuō)什么都是沒(méi)有份量的藏鹊，我就靜靜的聽(tīng)著小周老師說(shuō)她的委屈，不時(shí)的再遞上紙巾擦拭眼淚转锈。
等小周老師稍微情緒平復(fù)了盘寡，我問(wèn)她家遠(yuǎn)不遠(yuǎn)，是不是本地人撮慨。她說(shuō)家在東郊竿痰，一會(huì)兒她爸來(lái)接。聽(tīng)完有家人來(lái)接砌溺，我就放心了影涉。讓她放寬心，學(xué)校會(huì)維護(hù)她的规伐。
我知道主任去醫(yī)院肯定時(shí)間久蟹倾，經(jīng)驗(yàn)經(jīng)歷多的人可能也能做到心無(wú)掛礙。
晚上回家猖闪，我加了小周老師的微信鲜棠，問(wèn)她是否平安到家，讓她不要多想培慌，以后會(huì)見(jiàn)到更多各色家長(zhǎng)豁陆。還戲說(shuō)了一句“不被投訴的老師，就不算真正當(dāng)過(guò)老師”吵护。唉献联！這個(gè)行業(yè)......
其實(shí)，在小周老師辯解時(shí)何址，我覺(jué)得那應(yīng)該是正常狀態(tài)里逆。但在處理家校矛盾時(shí)，這個(gè)正常又顯得非正常用爪。年輕人成長(zhǎng)總是需要個(gè)過(guò)程的原押，我們都是這樣慢慢地學(xué)會(huì)了“閉嘴”。
還有一句話(huà) 不記得誰(shuí)說(shuō)過(guò):
人教人偎血，教不會(huì)诸衔；事教人盯漂，一教就會(huì)。
(小周老師是零一年的笨农，這是我第二天知道的就缆，才畢業(yè)的學(xué)生，本身還是個(gè)孩子谒亦。結(jié)果要帶一群孩子竭宰。)
